教育与教育学练习题

1、第一章一、单项选择题1. “教育”一词最早见于 ( ) 中的“得天下英才而教育之，三乐也”。A 论语B 孟子 ? 尽心下C 孟子 ? 尽心上D 大学2. “以僧为师” “以吏为师”是古代 ( ) 教育的一大特征。A.印度 B .中国 C 巴比伦 D .埃及3. 以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )A. 斯巴达B. 埃及 C. 希腊 D. 雅典4教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )A.教育的科学属性 B .教育的生产属性C.教育的社会属性 D .教育的艺术属性5. 以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代( )A. 希腊 B. 埃及 C

2、. 斯巴达 D. 雅典6教育史上，“产婆术”的提出者是 ( )A.苏格拉底 B .柏拉图 C .亚里士多德 D .夸美纽斯7学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和( )A.教师职业的出现 B .文字的出现C.班级授课制的出现D .教学方法的系统化8. 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )A. 希腊 B. 埃及 C. 斯巴达 D. 雅典9在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这说 明了教育的( )A.永恒性 B .历史性 C .继承性D .生产性10. 以“教育的终身化”为教育特征的是( )A

3、. 古代B. 文艺复兴后的欧洲C. 近代D. 现代11. 以“教育的民主化”为教育特征的是( )A. 古代B. 文艺复兴后的欧洲C. 近代D. 现代12否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( )A.教育的终身化 B .教育的多元化C .教育的民主化 D .教育的全民化13 以“教育的多元化”是为教育特征的是 ( )A. 古代 B. 文艺复兴后的欧洲C. 近代 D. 现代14 ( ) 的出版是教育学成为一门独立学科的标志。A 教育学B 大教学论C 普通教育学D 民主主义与教育15关子教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是( )A.神话起源说B .生物起源说 C.心理起

4、源说D .劳动起源说16. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 ( )A. 学记B. 论语C. 礼记D. 中庸17. 广义的教育是指( )A.学校教育 B .社会教育C.家庭教育 D . 一切培养人的活动18. “学不躐等”出自 ( )A. 学记B. 论语C. 礼记D. 中庸19. 认为“亲知一闻知一说知”是获得知识的三种主要途径的是我国古代思想家()A.荀子 B .孔子 C .墨子 D .孟子20. 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )A. 苏格拉底B. 柏拉图 C. 亚里士多德D. 德莫克里特21. ( ) 是一所由官家举办、私家主持的学校，其特点是学术自由。A.稷下

5、学宫B .鸿都门学 C .太学 D. 君B国学22. 魏晋南北朝时期的选士制度是( )A.科举制 B .察举制 C.九品中正制D .禅让制23. 古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中处于最低层的是( )A.婆罗门 B .刹帝利 C .首陀罗 D .吠舍24. 以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心( )A. 教师中心B. 学生中心C. 教材中心D. 课堂中心25. 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是 (A.赫尔巴特B .杜威 C .凯洛夫 D .洛克26. 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )A 大学B 中庸C 孟子D 学记27. 美国实用主义教育

6、家杜威关于学生在教学中的地位的主张, 称为 ( )A. 白板说B. 做中学 C. 儿童中心主义D. 实质教育派28. “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。 ”对“教育”作此解释的是 ( )A.许慎 B .孔子 C .朱熹 D .韩愈29. 下列不是人文主义教育的代表人物的是( )A.维多利诺B .凯洛夫 C .蒙田 D .伊拉斯谟30. 西汉初期实行“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策，这体现了教育的 ( )A.永恒性 B. 历史性 C .相对独立性D .继承性31. 美国的实用主义教育家杜威的代表作是( )A. 大教学论B. 普通教育学C. 论演说家的教育D. 民本主义与教育32. 教育的

7、“心理起源说”认为教育起源于 ( )A.生产劳动 B .模仿 C .语言 D .动物本能33. 以下哪一种观点是杜威的主张( )A. 教师中心B. 儿童中心C. 课堂中心D. 教材中心34. “教育是人类所特有的社会现象， 只要人类社会存在，就存在着教育。 ”这句话说明教育具有 ( )A.历史性 B .永恒性 C .普遍性 D ,相对独立性35. 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是( )A. 大教学论B. 爱弥尔C. 论演说家的教育D. 民本主义与教育36. 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于( )A.洛克 B .赫尔巴特C .卢梭 D .康德37. 孔子的教育思想

8、主要体现在( ) 一书中。A 论语B 礼记C 师说D 学记38. 欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )A.文化知识教育B .艺术教育C .军事体育训练D .读写算的教育39. “六艺”教育的内容不包括 ( )A.礼乐 B .射御 C. 书数 D. 经义40. 在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是( )A.杜威和普通教育学B .赫尔巴特和普通教育学C.杜威和民主主义与教育D .赫尔巴特和民主主义与教育41. 反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是( )A. 理想国B. 政治学C. 论演说家的教育D. 民本主义与教育42. 昆体良是古罗马教学法大师，

9、他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是( )A 论演说家的教育B 普通教育学C 大教学论D 理想国43. 马克思主义教育学在教育的起源问题上坚持( )A.劳动起源说 B .生物起源说 C .心理起源说D .生物进化说44. 下述著作中反映柏拉图的教育思想的是( )A. 理想国B. 政治学C. 论演说家的教育D. 民主主义与教育45. 在我国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是( )A 对教育方针的意见B 新教育大纲C 教学与发展D 民主主义与教育46. 以下是由杜威提出的教学方法是( )A.五步探究教学法B .五段教学法C .教学四阶段论 D .参观教学法47. 第一个提

10、出要使教育学成为科学, 并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 ( )A. 卢梭 B. 夸美纽斯C. 康德 D. 赫尔巴特48. “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力， 扼杀学生的创新精神。” 这句话主要体现了教育的( )A.正向功能 B .负向功能 C .社会发展功能D .隐性功能49. 培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的( ) 为教育学的发展奠定了方法论基础。A.演绎法 B 归纳法C .辩证法 D .阶级分析法50. 赫尔巴特提出要使教育学成为科学, 并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作( )A. 大教学论B. 普通教育学C. 论

11、演说家的教育D. 民本主义与教育51西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家是( )A.苏格拉底 B .柏拉图 C .亚里士多德D .昆体良52. 德国教育家赫尔巴特是( )A.儿童中心论的代表B .教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表 D .活动中心论的代表53. 子日： “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 ”宋代朱熹对“悱”的解释是 ( )A.心求通而未得之意B .达其辞C. 口欲言而未能之貌D .开其意54. 近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是 ( )A. 洛克B. 卢梭 C. 康德 D. 裴斯泰洛齐55. ( ) 要求学生树立“强力而行”的刻苦磨炼精神，特

12、别强调道德行为的锻炼。A.孔子 B .墨子 C. 老子 D .庄子56. “教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。 ”这一观点是 ( ) 的观点。A.实用主义教育学B .制度教育学C.实验教育学D .马克思主义教育学57. 近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是 ( )A. 裴斯泰洛齐B. 卢梭 C. 康德 D. 洛克58. “虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 ”这句话所体现的教育教学原则是( )A.藏息相辅 B .启发诱导C .教学相长D .长善救失59. (

13、) 是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。A.神话起源说B .生物起源说C .心理起源说D .劳动起源说60. “心理起源说”的代表人物是 ( )A.沛西？能 B .孟禄 C .利托尔诺 D .马克思61. 爱弥儿的著者是()A. 裴斯泰洛齐B. 夸美纽斯C 洛克D 卢梭62. 教育具有自身的继承关系，这说明教育具有()A. 历史性B. 阶级性 C. 永恒性 D. 相对独立性63. 1939 年，首位以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是( )A. 凯洛夫B. 赞可夫 C. 布鲁纳 D. 维果斯基64. 第一个提出教育心理学化的人是()A. 赫尔巴特B. 裴斯泰洛奇C 福禄贝尔D 斯

14、宾塞65. 广义的教育包括社会教育、学校教育和()A. 初等教育B. 中等教育C. 高等教育D. 家庭教育 二、多项选择题1 在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，其主要类型有( )A.职官学校B .官学 C .文士学校 D .私学2下列教育学著作中，作者和其作品相一致的有( )A.夸美纽斯的大教学论B .洛克的教育漫话C.赫尔巴特的普通教育学D.杜威的民主主义与教育3教育学独立形态阶段的教育家有( )A.夸美纽斯B .杜威 c .柏拉图 D .卢梭4 “七艺”中的“三科”是指( )A.四书 B .文法 C .修辞 D .辩证法5下列体现杜威的教育观点的论断有( )A.教育即生活 B .教育即生长C.学校即社会 D .教育即经验的改组或改造6. 下列人物中，( ) 属于教育的“生物起源说”的代表人物。A.沛西？能 B .孟禄 C .利托尔诺D .马克思7下列选项出自学记的有( )A “化民成俗，其必由学乎”B “君子之教，喻也”C “师严然后道尊”D “时教必有正业，退息必有居学”8下列属于教育活动构成要素的包括( )A.教育者 B .受教育者C .教育内容 D .教育设备9原始社会的教育的特点包