育婴师中级 复习题

1、育婴员中级理论复习题一、单项选择题1造成婴儿便秘的原因是()。 A、食物中脂肪、蛋白质含量过高 B、婴儿水果摄入过多 C、食物中含糖量过高 D、婴儿排便无规律2()是婴儿语言发展的差异性表现之一。 A、最早会说的语言是相同的 B、婴儿的语言发展速度基本相同 C、开口说话时间不同 D、发音的清晰度是相同的3训练婴儿社会交往的技巧，主要内容有()。 A、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他 B、家长不用教，婴儿长大就会明白 C、学会尊重和理解别人 D、让婴儿学会使用交往语言4卧室的()上都要安装锁，不要在窗子前摆放家具，如婴儿卧室在楼上，一定要安上楼梯安全护栏。 A、窗子 B、门 C、

2、桌子 D、橱柜5下列不属于婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标的是()。 A、测评项目 B、测评方法 C、达标 D、注意事项6婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的()。 A、对食物特性的了解 B、对热能的需要 C、味觉需要 D、调节食物结构7()不属于领域教学所涉及的内容。 A、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标 B、选择相应的教学内容 C、不同领域的内容互不关联 D、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学8()不属于劳动合同中的内容。 A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件 B、劳动福利、社会保险

3、、旅游活动、合同转让 C、违反劳动合同的责任 D、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件9()适合婴儿阅读。 A、在背阴的地方 B、有强烈的灯光 C、光线不要太强烈 D、昏暗的灯光下10来苏水与洗衣粉同用会()。 A、过敏 B、影响婴儿的免疫力 C、减少杀菌力 D、增强效力11因为()不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。 A、婴儿的能力 B、施教者的能力 C、婴儿的家庭条件 D、婴儿的兴趣12下列选项中属于企业文化功能的是()。 A、体育锻炼 B、整合功能 C、歌舞娱乐 D、社会交际13下列哪一项不属于婴儿模仿学习方式对育婴师的要求()。 A、育婴师要扩大正面强势的影响

4、 B、育婴师要消灭负面弱势的影响 C、育婴师要利用正面强势带弱势 D、育婴师要消灭负面强势的影响14不属于设计婴儿精细动作游戏时要遵循的规律的是()。 A、协调规律、动静适宜规律 B、曲伸规律、左右规律、速度规律 C、旋转规律、对称规律 D、五指共用规律15随着婴儿的发展，()成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。 A、1- 3岁婴儿藏积木的游戏 B、1- 3岁婴儿敲击积木的游戏 C、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏 D、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏16不要将()装在曾用过的果汁瓶里，并要保持好原有的标签。 A、药品和化学药品 B、小玩具 C、糖果 D、奶粉17儿童的肌肉是按()的顺序发展

5、的。 A、从下到上、从大到小 B、从上到下、从大到小 C、从上到下、从小到大 D、从下到上、从小到大18避免婴儿便秘采取的措施不正确的是()。 A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩 B、减少食量并每日进行腹部按摩 C、增加饮水量，减少食量 D、多吃高热量的食物19()是促进婴儿认知能力提高的主要内容 A、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象 B、认识数字、认识自然现象 C、认识颜色、练习画画 D、认识数字和汉字、认识颜色20婴儿早期生长需要的三种食物段，又称三级火箭。其正确的划分是()。 A、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期 B、母乳喂养期（一级火箭

6、），泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级火箭） C、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭） D、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭），及时给予配方奶衔接和泥状食物添加（二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭）21缺乏()会导致婴儿出生后全身各部分出血吐血拉血皮肤出血。 A、维生素K B、维生素D C、维生素B2 D、维生素E22人体内水平衡与摄入的()有关。 A、液量 B、碳水化合物 C、钙和钾 D、脂肪23婴儿腹部绞痛常见于3个月以内的婴儿， ()可判定婴儿肚子疼。 A、婴儿突然剧烈哭闹 B、拒食、脚冰凉 C、嗜睡、面色潮红 D

7、、大便次数增多24()是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。 A、拍打、抓握、推拉等练习 B、拼插、堆积等练习 C、投掷、拼图等练习 D、发音、微笑等练习25()是对维生素的含义正确的理解。 A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力” B、维生素是机体的组成部分 C、维生素能供给机体热量 D、维生素供给量的多少对人体没有影响26关于创新的正确论述是()。 A、不墨守成规，但也不可标新立异 B、企业经不起折腾，大胆地闯早晚儿会出问题 C、创新是企业发展的动力 D、创新需要灵感，但不需要情感27如果急性丢失体内水量的()可致死。 A、10% B、20% C、25% D、30%28个别

8、化教学计划是指()。 A、根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划 B、根据每个婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划 C、根据每个婴儿的出生地点与父母的收入促进婴儿认知发展的教学计划 D、根据每个婴儿的家庭情况制定的促进婴儿发展的教学计划29对()，要进行一对一的教学。 A、使每个婴儿都成为天才 B、要强化已收到的预期效果 C、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要 D、那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿30在()进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。 A、单元教学活动 B、特别活动时间 C、情景教学活动 D、一对一的教学31()是对形成龋齿的原因不正确的

9、描述。 A、乳牙牙釉质簿 B、出牙较晚 C、容易被腐蚀 D、牙本质较松脆32使用消毒液的同时还要注意()。 A、日光照射 B、通风换气 C、打扫卫生 D、同时使用肥皂或洗衣粉33新生儿脑重量平均为350克，1岁时可达950克，()达1200克，接近成人水平。 A、6岁 B、5岁 C、4岁 D、3岁34婴儿通过()等方式来表达自己的情绪。 A、面部表情、声音和手势 B、面部表情变化、声音节奏和手势 C、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态 D、眼神的变化、身体姿态35促进婴儿语言早期训练，要()。 A、增强宝宝的触觉感知能力 B、加强婴儿肺、咽、唇、舍四个主要发音器官的锻炼 C、提高宝宝肢体的协调能

10、力 D、加大呼吸系统的训练36婴儿学会独立进餐一般在()。 A、1岁半左右 B、34个月 C、56个月 D、2岁半左右37下面那些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反应()。 A、便秘 B、多动 C、湿疹、荨麻疹 D、注意力不集中38婴儿学习空间概念的主要内容包括()。 A、大小、方位、几何图形 B、方位知觉、颜色概念 C、大小、形状、高低 D、色彩、记忆力、自我身体的认知39婴儿缺乏叶酸，主要表现为指甲发白，没精神，()等。 A、眼结膜发白 B、口唇干裂 C、脾气急躁 D、血色素低40()参数的内容是年龄和体重，身高和体重，上臀围。 A、教育学 B、营养学 C、人体测量学 D、心理学41(

11、)构成一日教学活动表的基本内容。 A、领域、长期目标、短期目标、活动形式、活动计划 B、领域、分期目标、短期目标、活动题目、活动计划 C、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动 D、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动42亲子阅读的常用方法为()。 A、毫无目的的讲几个故事 B、挑选的图书应是家长喜欢的 C、预设几个问题让婴儿来回答 D、让婴儿一动也不动的进行阅读43综合教学要求在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容要()。 A、互相联系，互相渗透 B、互不关联 C、针对所有年龄层的婴儿进行教学 D、有很强的针对性44换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把()的时期称为换乳期。

12、 A、婴儿脱离乳类食物的过程 B、添加半固体食物的过程 C、添加“副食”的过程 D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主45()是感知动作思维。 A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式 B、通过逻辑思考而进行的思维方式 C、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动 D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式46历史上规范儿童权利的内容最为广泛认可的法律文件是()。 A、母婴保健法 B、未成年人保护法 C、儿童权利公约 D、妇女儿童权益保护法47()是影响婴儿的情绪的的主要原因。 A、稳定的主观心态 B、外在环境变化 C、其它人情绪 D、成人评价48下列对育

13、婴师合理整合长短期目标的要求，描述不正确的是()。 A、只要把握长期目标和短期目标中的任何一个就可以了 B、把目标概括为一个活动题目 C、要把握整体 D、将活动题目下的活动内容分配到每日49下面关于儿语的特点描述正确的是()。 A、不带感情色彩 B、句子短而重复多 C、发音不清晰 D、吐字快50职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在长期的职业活动中形成的()。 A、行为规范 B、操作程序 C、劳动技能 D、思维习惯51()是碘缺乏的结果。 A、血红细胞减少，产生贫血 B、佝偻病和手足抽搐 C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等 D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等52()是婴儿良好情绪的主

14、要表现。 A、情绪总是大起大落 B、有困难就一个人想办法，不告诉任何人 C、遇到挫折或不满就哭 D、有乐观的性格、能够与人友好相处53职业道德与人的事业的关系是()。 A、职业道德是人成功的充分条件 B、没有职业道德的人不会获得成功 C、事业成功的人往往具有较高的职业道德 D、缺乏职业道德的人往往也有可能获得成功54婴儿的()有赖于四具的清洁。 A、食欲 B、动作技能 C、自理能力 D、健康成长55婴儿“分离痛苦”发生的大约时间是()。 A、1岁 B、1岁半 C、2岁 D、3岁56要以婴儿()作为热能需求量的基础。 A、平均年龄的需求量 B、自身热能的消耗量 C、同年龄段的平均需求量 D、同年

15、龄段的平均消耗量57下列哪一项是不属于对小组（团体）教学的正确描述()。 A、可以为婴儿间互相模仿和交流提供条件 B、3人以上为小组，7人以上为团体的教学方法 C、有利于婴儿的社会性发展 D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域58通过()促进婴儿学会忍让和宽容。 A、经常否定婴儿的行为 B、“延迟满足” C、家庭环境不和睦 D、婴儿哭闹时哄不好就打骂59()包括在语言活动两个方面。 A、表达和理解 B、认知和判断 C、思维和判断 D、精细动作和大动作60下列哪一项不属于单元教学活动的内容()。 A、感官知觉、大动作 B、精细动作、认知、语言 C、感官知觉、社会交往 D、生活自理、情绪情感

16、61()能够促进婴儿语言理解能力发展。 A、口语理解和书面语理解 B、符号认知以及口语理解 C、精细动作 D、感知经验、概念建立以及对符号、口语理解62婴儿词汇量的增加，是通过()的方法实现的。 A、让婴儿自己多看图书 B、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切 C、每天要说不同的词语 D、让婴儿多看电视63从身体上部动作到下部动作，婴儿动作发展的顺序是最初为()。 A、局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 B、局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 C、局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 D、全

17、身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的64婴儿在攀登架上的攀援游戏，有利于促进()。 A、运动时均衡的节奏感 B、双手交替，促进精细动作的发展 C、增强宝宝的社会交往能力 D、左右足交替攀登，使上下肌肉发达、灵巧65婴儿喂养不足会出现那些症状()。 A、便秘、入睡困难、增重不足等 B、便秘、烦躁不安、厌食等 C、入睡困难、拒绝进食、体重不增等 D、不停的哭闹、增重不足、拒绝进食等66婴儿随着月龄的增长，手部动作训练是()，这充分体现了两手的主要功能。 A、通过双手互动，实现手眼协调的训练 B、通过两手的活动促进社会交往的能力 C、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，

18、来完成近百种动作 D、通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流67观察婴儿情绪变化要从()方面。 A、情感信息和生理信息 B、婴儿的体重变化 C、婴儿的面部表情 D、婴儿的身体动作表现68婴儿每日排出的水分包括()。 A、汗液、尿液中的水 B、唾液中的水 C、泪液中的水 D、鼻腔中流出的水69来苏水是一种甲酚和钾肥皂的()制剂。 A、混合 B、稀释 C、复方 D、高浓度70()是良好的教育环境包括的内容。 A、优良的教育设施和卫生措施 B、直观性的教具和活泼的教育氛围 C、正确的教育观念和科学的教育方法 D、优良的师资队伍和完好的制度71()是对婴儿发展的主要特点不正确的描述。 A、年龄越小

19、，生长速度越快 B、随年龄增长，生长速度加快 C、婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变 D、婴儿阶段身体和运动机能的发展遵循从头到足的规律72()，不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。 A、建立良好的行为习惯 B、耐心指导 C、帮助掌握基本要领 D、责令宝宝快速的配合73婴儿咀嚼功能发育不完善会影响其()。 A、运动能力 B、消化吸收能力 C、进食能力 D、语言能力74下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容()。 A、一对一的教学、情景教学活动、团体活动 B、特别活动时间、单元教学活动一对一的教学 C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动 D、自由活动、个人活动、情景教学活动75()是在提高婴儿

20、社会交往能力时应注意的事项。 A、多给婴儿留一些时间，创造他们与同伴在一起的机会 B、让婴儿在安全的地方独自玩玩具 C、要多多和婴儿熟悉的小朋友一起玩 D、要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会76婴儿在()适宜训练独自蹲盆大小便。 A、两岁以后 B、八个月左右 C、一岁左右 D、两岁半以后77()这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系。 A、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标 B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反 C、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反 D、动作发展与心理发展毫无关系78我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其

21、他意外伤损占()。 A、10.2% B、2.8% C、4.8% D、7.8%79()可以通过婴儿手的精细训练来实现的。 A、提高婴儿认知能力 B、能让婴儿提高自理能力 C、使婴儿吃饭不用喂 D、促进宝宝的美感80团体活动的教学目标一般要加入()的短期目标。 A、每个婴儿 B、部分婴儿 C、特殊情况婴儿 D、其中一个婴儿81在确立单元活动的题目的过程，()的说法是不正确的。 A、将每个婴儿的近期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目 B、将每个婴儿的长短期目标归纳整理 C、将归纳整理的目标概括为一个总目标 D、将总目标命名并作为活动题目82保存消毒液时，不要放在直接日晒的地方或()。

22、A、温度较高的地方 B、温度较低地方 C、低处 D、不通风的地方83同种教材教法()细致地针对集体内儿童的个体差异。 A、一定能够 B、一定不能 C、不一定能够 D、能够84()是婴儿自我意识发展过程。 A、自我表现认识自己他评到自评认识“我的” B、认识自己认识“我的”他评到自评自我表现 C、认识自己认识“我的”自我表现他评到自评 D、认识“我的”认识自己他人评价自己评价85提高婴儿认知能力的主要途经是通过()。 A、中枢神经系统 B、感觉和感知 C、观察和思考 D、感觉和知觉86下面选项描述正确的是()。 A、女孩子还小不用清洗外阴 B、女孩子可以用肥皂液冲洗 C、清洗下身时从前往后冲洗

23、D、女孩子下身前后一起洗87()可以帮助婴儿学会控制情绪。 A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿 B、成人对婴儿的态度冷淡 C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观 D、当众让幼儿改正自己的错误88()符合婴儿大动作发展的年龄特点。 A、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主 B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度 C、2-3岁时以移动运动为主，3-4岁时以发展基本运动技能为主 D、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主89爱岗敬业的具体要求是()。 A、看效益决定是否爱岗 B、转变择业观念

24、 C、提高职业技能 D、增强把握择业的机遇意识90婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到()等特点。 A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈活动量大的游戏 B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏 C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏 D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏91思维是指()。 A、婴儿感知外界事物的方法 B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程 C、一种低级认识过程 D、对别人的行为进行反应92()因素会导致婴儿发生意外。 A、婴儿疲劳、生病或

25、者饥饿，婴儿特别好动，使用的设备不符合安全要求 B、饭前没有洗手 C、环境污染 D、严重破坏环境93我们通常会引导婴儿()，认识自然现象。 A、通过观察植物来分辨白天黑夜 B、通过观察动物来分辨季节 C、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜 D、通过观察太阳来认识天气94添加泥糊状食品应本着()的原则。 A、掌握一定的量 B、由少到多 C、由粗到细 D、适时适量95()是测量婴儿语言理解能力的主要指标。 A、阅读能力的提高 B、大动作的提高 C、概念的建立、掌握词汇的多少 D、是否能听懂成人的话96夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏，是缺乏() 的表现。 A、维生素D B、维生素K C、维生素B2

26、D、维生素E97个别教学的特点是()。 A、个别化教学在幼儿教学中很难实施 B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了 C、个别教学带有很强的普遍性 D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性98发热时不要打白喉、()、破伤风疫苗。 A、百日咳 B、乙肝 C、麻疹 D、乙脑992周岁以内婴儿最好不看电视，洗脸的水应是()，以防眼病。 A、流动水 B、盆接水 C、酒精稀释水 D、药水100企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是()。 A、约束人的体现 B、由经济活动决定的 C、人为的规定 D、追求利益的体现二、判断题161( )婴儿接种疫苗前会出现一些反

27、应，有局部反应和全身反应。162( )血铅水平分五级，I-级属于不同程度的铅中毒。163( )婴儿语言发展注意事项是提高阅读能力。164( )婴儿在接受一种新食物时，家长如采用逼食的手段，会加重婴儿的厌食心理。165( )职业道德不倡导人们的牟利最大化观念。166( )有明确口吃和免疫功能缺陷的婴儿不能接种疫苗。167( )表情和动作是婴儿进行人际交流的重要手段。168( )婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人”。169( )婴儿个体对食物的敏感性差异不大。170( )儿童铅中毒诊断标准为血铅水平超过或等于0.383 mol/L。191( )合理营养是让婴儿有规律地按比例摄取营养素，提供婴儿活

28、动和维持机体发育的热能。192( )小组/团体教学有很强的针对性。193( )随时注意观察婴儿的情绪变化并建构一个和谐美好的家庭环境是培养婴儿良好情绪的主要方法。194( )婴儿喝冰水易引起胃黏膜血管收缩。195( )婴儿盲目大量的服用维生素，会有助于宝宝的生长。196( )为促进婴儿食物的消化，可在饭前给婴儿喂些水。197( )婴儿生理方面发生大小变化的有言语词汇、记忆力、认知能力不断提高。198( )心理学常用参数广泛用于判断儿童营养状况和健康状况。199( )6个月以内的婴儿每月测一次，7-12个月婴儿每两个月测一次，13-36个月婴儿每三个月测一次的方法是测量智商的次数。200( )在

29、公私关系上，符合办事公道的具体要求的是公私分开。一、单项选择题(第1题第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。) 1. A 2. C 3. C 4. A 5. D 6. C 7. C 8. B 9. C 10. C 11. A 12. B 13. B 14. A 15. B 16. A 17. B 18. D 19. D 20. D 21. A 22. A 23. A 24. A 25. A 26. C 27. B 28. B 29. D 30. B 31. B 32. B 33. A 34. C 35. B 36. A 37. C 38. A

30、39. A 40. C 41. D 42. C 43. A 44. D 45. C 46. C 47. B 48. A 49. B 50. A 51. C 52. D 53. C 54. D 55. C 56. B 57. D 58. B 59. A 60. D 61. D 62. B 63. D 64. D 65. A 66. C 67. A 68. A 69. C 70. C 71. B 72. D 73. D 74. D 75. A 76. A 77. A 78. A 79. A 80. A 81. A 82. A 83. C 84. B 85. D 86. C 87. C 88. B

31、89. C 90. A 91. B 92. A 93. C 94. B 95. C 96. A 97. D 98. A 99. A 100. B 二、判断题(第161题第200题。将判断结果填入括号中。正确的填“”，错误的填“×”。每题0.5分，满分20分。)161. × 162. × 163. × 164. 165. × 166. × 167. × 168. 169. × 170. × 191. 192. × 193. 194. 195. × 196. × 197. 

32、15; 198. × 199. × 200. × 一、单项选择题(第1题第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。)1()是对婴儿耳的发育特点不正确的描述。 A、咽管短 B、咽管平 C、对噪音敏感度差 D、对噪音敏感2婴儿缺乏()，主要表现为口角炎，口唇干裂，舌色红紫，眼疼等。 A、维生素B2 B、维生素K C、维生素C D、叶酸3()是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。 A、大脑功能发育不全，小脑发育晚 B、脑发育缓慢 C、大脑容易兴奋，易疲劳 D、神经髓鞘化、植物神经发育不全4以下描述正确的是()。 A、婴儿学会独

33、立进餐一般在34个月 B、婴儿学会独立进餐一般在1岁半左右 C、婴儿学会独立进餐一般在56个月 D、婴儿学会独立进餐一般在910个月5()是对婴儿气质特征不正确的描述。 A、在婴儿后期表现得最充分 B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响 C、既是稳定的，又是可变的 D、受先天特性的影响6当婴儿两手动作技能不断提高时，标志着()。 A、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度也在不断增强 B、婴儿的自我服务能力随两手动作发展而发展 C、婴儿平衡能力的逐步增长 D、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配7经过测评，可以获得婴儿在各个领域能力发展的()，即教育训练的起点。

34、 A、最低点 B、最高点 C、平均点 D、平均值8婴儿最早出现的感觉是()。 A、视觉 B、听觉 C、嗅觉 D、皮肤感觉9()不属于婴儿自我评价具有的特点。 A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己 B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断 C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人 D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误10团体活动的主要形式有()。 A、探索、看电视、漫画讲述 B、音乐、美术、劳动技能以及戏剧 C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 D、看电视、游戏以及劳动技能11须要对婴儿进行一对一教学的前提是()。 A、针对婴儿的普遍需要 B、强化已收到的预期效果 C、没有收到预期效果和针对一些有特殊需

35、要的婴儿 D、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要12婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的()。 A、对食物特性的了解 B、对热能的需要 C、味觉需要 D、调节食物结构13研究儿童生长发育的一个基本方法是()。 A、人体测量学 B、心理学 C、教具学 D、营养学14()是2岁半的婴儿能集中注意的时间。 A、58分钟 B、810分钟 C、1020分钟 D、1520分钟15()等是婴儿五指共用基本规律的应用。 A、双手对击、双手鼓掌 B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练 C、主要强调大指和小指的曲伸训练 D、主要要求手指左右的运动16(

36、)不是铅尘进入婴儿体内的主要途径。 A、口动作 B、皮肤 C、玩耍过程中不知不觉摄入体内 D、呼吸系统17()是对婴儿发展的主要特点不正确的描述。 A、年龄越小，生长速度越快 B、随年龄增长，生长速度加快 C、婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变 D、婴儿阶段身体和运动机能的发展遵循从头到足的规律18关于婴儿情绪发展的特点描述不正确的是()。 A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 B、婴儿在78个月时就要让他逐渐学会控制情绪 C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力 D、婴儿能够很好的控制自己的情绪19利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取()原则。 A

37、、强势带弱势 B、小步伐 C、强力度 D、平稳性20婴儿()是良好情绪的主要表现。 A、遇到挫折或不满就哭 B、有乐观的性格、能够与人友好相处 C、有困难就一个人想办法，不告诉任何人 D、有困难就叫家长帮助21()可以激发婴儿说话的需求。 A、强迫婴儿与陌生人打招呼 B、对不爱说话的宝宝可以惩罚 C、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流 D、对不爱说话的婴儿要批评22()是营养素。 A、维持动物活动的主要物质 B、维持人类生存的主要营养物质 C、维持植物生存的主要营养物质 D、维持生物生存的主要营养物质23因为()，所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。 A、大部分婴儿的特点与需要类

38、似 B、婴儿的特点与需要相同 C、同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异 D、同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异24()是历史上规范儿童权利内容最丰富且最为广泛认可的法律文件。 A、母婴保健法 B、儿童权利公约 C、未成年人保护法 D、中国儿童发展纲要25下面选项描述不正确的是()。 A、从前往后冲洗 B、最好用流动的清水 C、要用专用的盆子 D、女孩子还小不用清洗外阴26保护口腔清洁卫生的重要措施是()。 A、洗脸和梳头 B、洗头和洗脚 C、漱口和刷牙 D、坚持喝清水27育婴师()是学习预防铅中毒的目的。 A、根除铅污染 B、剖析铅的成份 C、识别并避免铅中毒的危险 D、

39、了解铅的性质28当发生婴儿水代谢紊乱时会出现()。 A、嘴唇干裂 B、脱水现象 C、婴儿频繁喝水 D、无小便29婴儿()第16个月，平均增长810厘米。 A、头围 B、手长 C、脚长 D、上臀围302周岁以内婴儿最好不看电视，洗脸的水应是()，以防眼病。 A、流动水 B、盆接水 C、酒精稀释水 D、药水31婴儿的情绪更多受()的影响。 A、外在环境变化 B、稳定的主观心态 C、玩伴的情绪 D、成人评价32()是碘缺乏的结果。 A、血红细胞减少，产生贫血 B、佝偻病和手足抽搐 C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等 D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等33婴儿便后清洁应注意的事项是()。 A

40、、男孩便后不用清洗也不用擦 B、大便后要用温水洗 C、便盆每天要清洗消毒 D、要用温水每天晚上给婴儿洗屁股34培养婴儿良好情绪方法描述不正确的是()。 A、让婴儿获得快乐 B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助 C、让婴儿慢慢的学会控制情绪 D、学会忍耐和宽容35来苏水是一种甲酚和钾肥皂的()制剂。 A、混合 B、稀释 C、复方 D、高浓度36添加新食物时要试食，如无过敏反应可增至()。 A、15-20毫升 B、20-30毫升 C、30-40毫升 D、40-50毫升37人体内水平衡与摄入的()有关。 A、液量 B、碳水化合物 C、钙和钾 D、脂肪38下列哪一项不属于单元教学活动的内容()。 A、感官知觉、大动作 B、精细动作、认知、语言 C、感官知觉、社会交往 D、生活自理、情绪情感39()可以帮助婴儿克服害羞和认生现象。 A、对于婴儿的错误要当众指出并要求改正 B、见到陌生人一定要让婴儿打招呼，养成好习惯 C、对婴儿的自我表现及时制止 D、对婴儿的自我表现及时给与表扬和鼓励40()这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系。 A、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标 B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相