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文档简介

1、交友要讲原则 教学设计（一）交友要讲原则教学设计（一）介休市五中李秀萍知识点：交友要讲原则；交友还应该注意的问题能力点：仿照“交友还应注意的问题”的格式，每人 总结一句应注意的问题。思品点：全部教学重点：交友的基本原则教学难点：不交损友；乐交诤友学法指导：讨论质疑教学过程一、前提测评及导入同学们，今天我和大家共同上一节思想政治课。我希 望上了这节课后，我和大家能成为好朋友，你们愿意不 愿意？（注：本节课是一节“送教下乡”课，老师与学生还 是陌生人。）你们都愿意和老师交朋友， 我给你们的交友能力打个 分数。猜猜看，老师可能打多少分？老师给你们打50分不及格。大家都不明白为什么，是吗？下面给大家提

2、供一则信息：从对犯错误的少年调查表明，因为交友不慎而犯错误的人数，男生为83%，女生为73%。这则信息对我们的交友问题提出了警告， 象你们今天 这样，认识了一个人还不到十分钟就同意和她交朋友， 这样很容易犯交友方面的错误。二、认定目标今天这节课，我们就来学习“交友要讲原则”，以及 “在寻求友谊的过程中，还应注意那些问题。”同学们 学了这部分内容以后，交友能力将会获得很大的提高。三、导学达标（一）善交益友出示自学提纲1.自学内容：善交益友2.自学任务a.自己看书，找出重点概念b.思考：你的益友是谁？你为什么称他为益友？c.思考：你是别人的益友吗？为什么？3.时间：5分钟4.测评讨论以上问题。（二

3、）不交损友出示自学提纲1.自学内容：不交损友2.自学任务a.自己看书，找出重点概念b.思考：咱们班是否有同学交上损友？c.思考：怎样做就不会交到损友？3.时间：5分钟4.测评讨论以上问题。（三）乐交诤友出示自学提纲1.自学内容：乐交诤友2.自学任务a.自己看书，找出重点概念b.思考：你有几个诤友？他们给你提出过哪些批评意 见？c.思考：你是别人的净友吗？你给他们提出过那些批 评意见？3.时间：5分钟4.测评讨论以上问题（四）在寻求友谊的过程中，还应注意那些问题1.找出书上列举的有关问题2.出示投影，以下现象分别反映交友中的什么问题？a.有的人把友谊仅仅限于两三个人的小圈子内，而不 愿与其他同学建立友谊。b.某单位工人张鹏，一天下班后看见自己的一个朋友 在与人厮打，他不由分说，上去就和朋友打起来。朋友 见此，悄悄溜走，他却被“110”当作同案犯抓了起来 此时，他才恍然大悟，原来他的朋友是因为偷了他人的 东西才与人厮打。可是，由于他没有证据证明，只能当 作盗窃同伴的嫌疑犯被拘留审查。c.王林与李文是一对好朋友，有一天在班里聊天，王 林以李文个子矮小开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑。答案：以上三个材料分别反映了交友中的三个问题， 即：圈子太小难建广泛友谊哥们义气不是真正

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