金属学及热处理说课

1、铁碳合金相图分析铁碳合金相图分析XX学院 XXX说 课 教学效果教学效果 教学过程教学过程 学习方法学习方法 教法分析教法分析 教材分析教材分析 教材分析教材分析 金属学及热处理第六单元1、2节 主编：孟延军 出版社：冶金工业出版社 使学生能应用铁碳相图，在金属凝固、焊接、热处理等方面作为理论依据。教材分析教材分析金属材料中钢和铸铁（两者均为铁碳合金）是工业中应用最广的，要掌握各种钢和铸铁的组织、性能、特点及热处理原理，首先必须了解铁碳合金中成分、组织与性能之间的相互关系。铁碳合金相图就是研究铁碳合金组织与性能关系的重要工具，它为铁碳合金的选材提供了理论依据，同时又是制定铸、锻、热处理等加工工

2、艺的重要依据之一。铁碳合金相图是本教材的一个重点内容，在本教材中起着承前启后，画龙点睛的作用。这是对前面二元合金相图的巩固巩固，也是后续钢的热处理知识的基础和铺垫基础和铺垫。这部分内容比较抽象，名词和概念较多。本节计划学时4学时。教教学学目目标标一、知识目标一、知识目标能默画铁碳合金相图能默画铁碳合金相图;能利用该相图分析某成分钢或铁的降温能利用该相图分析某成分钢或铁的降温 结晶过程结晶过程;了解铁碳合金相图的简化；了解铁碳合金相图的简化；熟悉该相图中特性点、特性线的含义熟悉该相图中特性点、特性线的含义;掌握简化的铁碳合金相图掌握简化的铁碳合金相图;教教学学目目标标二、能力目标二、能力目标 通

3、过演示、思考、归纳、运用知识的过程；培养学生的通过演示、思考、归纳、运用知识的过程；培养学生的 观察能力、思维能力和运用知识分析解决问题的能力；观察能力、思维能力和运用知识分析解决问题的能力； 能够分析铁碳合金相图以及典型合金的结晶过程。能够分析铁碳合金相图以及典型合金的结晶过程。理论知识的实际应用理论知识的实际应用三、素质目标三、素质目标教教学学目目标标基基于于企企业业文文化化的的综综合合素素质质分分解解培养学生的质量、成本、安全意识培养学生的质量、成本、安全意识;培养学生的沟通能力及团队协作精神培养学生的沟通能力及团队协作精神 ；培养学生分析问题、解决问题的能力培养学生分析问题、解决问题的

4、能力;培养其良好的职业道德和吃苦耐劳的精神培养其良好的职业道德和吃苦耐劳的精神;教学方法分析教学方法分析教有常法，但无定法，贵在得法。在教学中，不仅要使学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”。为了达到教学目标、突出在教学上采用演示演示、类比类比、启发启发、讲练结合讲练结合以及多多媒体辅助教学媒体辅助教学等方法来展现。教学辅助手段：挂图，多媒体教学，视频播放。1.多媒体教学法：直观、清新、形象、明了;2.讲述法：讲清要点发挥教师主导作用;3.图示对比法：易于区别概念并理解接受;4.提问引导法：增强学生学习的注意力;5.启发教学法：加深对所学新知识的思考;学情分析学情分析学情学情分析分析学习学习

5、难度难度学习学习方法方法1 1、学生是高考、学生是高考中分数较低的中分数较低的学生，基础较学生，基础较差，还有部分差，还有部分文科生理解和文科生理解和接受能力较差。接受能力较差。 2 2、大多数学生、大多数学生学习态度较端正，学习态度较端正，但学习自觉性差，但学习自觉性差，容易走神。容易走神。1 1、抽象思维的、抽象思维的建立。建立。2 2、学习兴趣的、学习兴趣的培养。培养。3 3、专业常识的、专业常识的累积。累积。1 1、自主探究法：、自主探究法：课前要求学生先课前要求学生先预习，自主学习预习，自主学习新知识。新知识。2 2、勤劳多练法：、勤劳多练法：上课认真听，独上课认真听，独立完成作业立

6、完成作业3 3、分析归纳法：、分析归纳法：利于思维的发展。利于思维的发展。在教学过程中重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的主人。教学过程设计教学过程设计教学过程设计教学过程设计简要回顾上次课内容；（简要回顾上次课内容；（5分钟）分钟）教学过程设计教学过程设计环节一环节一导入新课导入新课在上一节中我们介绍了铁碳相图的基本量、质量分数范围以及存在的温度，它们之间到底存在什么样的关系，让我们一起往下学习！相和碳的质量分数及其温度之间存在着怎么样的关系？环节二环节二新课讲授新课讲授（3 30 0分钟）分钟）主要教学内容：主要教学内容： 铁碳合金相图

7、的重要性铁碳合金相图的重要性 铁碳合金状态图分析铁碳合金状态图分析环节二环节二新课讲授新课讲授（3 30 0分钟）分钟）铁碳合金相图铁碳合金相图环节二环节二新课讲授新课讲授（3 30 0分钟）分钟）铁碳合金相图的分析铁碳合金相图的分析环节二环节二新课讲授新课讲授（3 30 0分钟）分钟）铁碳合金相图的分析铁碳合金相图的分析环节二环节二新课讲授新课讲授（3 30 0分钟）分钟）L相冷却相冷却L相相相相L相相+ 相相相，并且相，并且L相有剩余相有剩余剩余剩余L相相相相单相的冷却单相的冷却相相 相，但相，但相有剩余相有剩余剩余剩余相相P（+Fe3C），存在先析），存在先析相相亚共析钢结晶过程，亚共析钢结晶过程， 室温组织室温组织( +P)环节二环节二 教材第