13白鹅PPT课件

1、咏鹅咏鹅骆宾王骆宾王 鹅、鹅、鹅，鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。曲项向天歌。 白毛浮绿水，白毛浮绿水， 红掌拨清波。红掌拨清波。 丰子恺丰子恺 (18981975) 著名画家、艺术著名画家、艺术教育家，教育家， 我国美育教育的我国美育教育的先驱者。先驱者。 作者简介及写作背景：作者简介及写作背景： 丰子恺，名仁，浙江省崇德丰子恺，名仁，浙江省崇德县（今属桐乡市）石门人，长期县（今属桐乡市）石门人，长期居住上海。是居住上海。是中国现代漫画家、中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。翻译家、文学家、音乐教育家。白鹅白鹅写于写于19461946年夏天。抗战期间，丰年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住

2、在郊外一座荒村里。当时子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。成了作者排遣苦闷的一种寄托。头颈、姿态、郑重、狂吠、头颈、姿态、郑重、狂吠、颇像颇像、京剧、京剧、奢侈奢侈、譬如、倘若、堂倌、譬如、倘若、堂倌、脾气、脾气、窥伺窥伺、敏捷、蹲着、敏捷、蹲着、一日三餐、一丝不苟、一日三餐、一丝不苟、厉声呵斥厉声呵斥、厉声叫嚣厉声叫嚣、引吭大叫引吭大叫、自读自读3-7自然段，学习步骤如下：自然段，学习步骤如下：n画一画，画出表现白鹅高傲的词句。画一画，画出表现白鹅高傲的词句。n读一读，有滋有味地读好画出

3、的句子。读一读，有滋有味地读好画出的句子。n品一品，仔细体会其中的情趣。品一品，仔细体会其中的情趣。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。厉声叫嚣：非常严厉的大声的叫喊、吵闹。 引吭大叫：引吭，就是顿开喉咙的意思，通俗点说，就是放开嗓子的意思。意思就是放开嗓子唱歌。如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道： 鸭的步调急速，有局促不安鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的的，颇像京剧里的净角净角出场。出场。京剧是我国的国

4、粹，其中有五种角京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。色：生、旦、净、末、丑。“”是是京剧中的一种角色，通称京剧中的一种角色，通称。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 鹅的步调从容，大鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角模大样的，颇像京剧里的净角出场。出场。 鸭的步调急速，有局促鸭的步调急速，有局促不安之相；不安之相； 先吃一口冷饭，再喝一口水，先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。然后再到别处去吃一口泥和草。先先再再然后然后 为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？ “鹅老爷

5、鹅老爷” 作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊拥有特殊“地位地位”，享受特殊待遇。于是，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得白鹅也就有理由表现得“架子十足架子十足”。 “傲慢傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种这样的感情？作者对白鹅怀着一种这样的感情？ 用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。作者将鹅说成是富有灵性。作者将鹅说成是“傲慢傲慢”性格的性格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中的

6、一个表现，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来有亲切感。朋友，读来有亲切感。 其次，也表达了作者对白鹅的喜爱之其次，也表达了作者对白鹅的喜爱之情。情。男女生比赛，朗读男女生比赛，朗读14段段诵读活动：诵读活动： 一、为突出鹅的特点，作者将鹅和一、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。分析。 第第1 1段中作者抓住动物头部的形状来段中作者抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格的头高正是其性格“高超高超”的表示。的表示。教之于刁奸猥鄙的狼、狐、狗，以教之于刁奸猥鄙的狼、狐、

7、狗，以及冥顽愚蠢的猪猡、乌龟，鹅的及冥顽愚蠢的猪猡、乌龟，鹅的“高超高超”，自然令人油然而生喜爱，自然令人油然而生喜爱之情。之情。 第第2段中作者将鹅与鸭、与狗比段中作者将鹅与鸭、与狗比较着较着 写写。鹅与鸭的叫声大体相。鹅与鸭的叫声大体相似，但鹅的厉声呵斥有别于鸭的似，但鹅的厉声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气，所小心翼翼，显得庄重而大气，所以会让人感觉到他的傲慢。接着，以会让人感觉到他的傲慢。接着，作者又将叫声同样严厉的鹅与狗作者又将叫声同样严厉的鹅与狗比较，不难看出狗的势利和鹅的比较，不难看出狗的势利和鹅的一视同仁。一视同仁。 第第3段通过步态写鹅的傲慢，仍将鹅与鸭段通过步态写鹅的

8、傲慢，仍将鹅与鸭比较，一个步调急促，有局促不安之相；比较，一个步调急促，有局促不安之相；一个步调从容，大模大样，颇像京剧里一个步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。的净角出场。 于是，鹅的步态，竟也具于是，鹅的步态，竟也具有了表演性和观赏性。最能反映鹅的傲有了表演性和观赏性。最能反映鹅的傲慢性格的，是当人走近是鹅的态度。鸡慢性格的，是当人走近是鹅的态度。鸡和鸭惧怕人，当人走近时一定让步逃走。和鸭惧怕人，当人走近时一定让步逃走。鹅却傲然地站着，非但不让，甚至还会鹅却傲然地站着，非但不让，甚至还会伸过颈子来咬你一口，简直傲慢到了狂伸过颈子来咬你一口，简直傲慢到了狂妄的程度，结果让人一伸手，就可

9、以抓妄的程度，结果让人一伸手，就可以抓住它的颈项，任意处置它。住它的颈项，任意处置它。朗读第朗读第5段，说说作者及其家人喜爱段，说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因？白鹅还有什么原因？ 白鹅对作者一家人物质上和精白鹅对作者一家人物质上和精神上都有贡献。神上都有贡献。在作者看来，精神在作者看来，精神上的贡献尤为重要，上的贡献尤为重要，“因为我们这因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只鹅，生活实在太岑寂了。赖有这一只鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥点缀庭院，增加生气，慰我寂寥”。谈谈你对文章结尾两句话的理解谈谈你对文章结尾两句话的理解 在

10、当时的战争环境下，人们的生活条在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，而更难以忍受的是精神上的痛苦。件艰苦，而更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争，作者不得不居住在郊外荒村的由于战争，作者不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝少往来，于是感觉简陋小屋里，与外界绝少往来，于是感觉到一种到一种“岑寂岑寂”的苦闷。作者在文章中说：的苦闷。作者在文章中说：“这些日子的岑寂的滋味，至今回想还觉这些日子的岑寂的滋味，至今回想还觉得可怕。得可怕。”是这只颇有个性的白鹅打破了是这只颇有个性的白鹅打破了寂寞，使荒凉的死气沉沉的环境有了生气，寂寞，使荒凉的死气沉沉的环境有了生气，使作者苦闷的心灵得到一丝安慰，所以作使作者苦闷的心灵得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够者对这样一位能够“慰我寂寥慰我寂寥”的朋友怀的朋友怀着一份感激和留恋之情。着一份感激和留恋之情。 这节文字主要写白鹅的贡献，这节文字主要写白鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下文字，找出来欣赏一下 “它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。大声叫开饭。” “望望那鹅，它正吃饱了饭