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文档简介

1、操场上第一课时教学设计武功县实验小学 王敏博教学内容：1、认识9个生字，学写两个生字。2、初步了解儿歌。教学目标：1、认识“打、球”等个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。 、培养学生主动识字的兴趣及能力。3、让学生知道课间活动的丰富多彩，有积极参加体育活动的愿望。4、发展语言，培养自信心，表达自己的见解。、让学生了解奥运知识，对学生进行爱国教育。教学重难点： 掌握一些识字的方法，会认9个字，会写2个字。教学过程：1、启发谈话，导入揭题。1、师：小朋友们，你们知道年有一个什么会在我国举行吗？生：奥运会师：今天老师就带大家去看看2008年奥运会各大运动场馆的效果图。（课件2-6：边

2、看边介绍a,主会场b,棒球场c,篮球场d,排球场e,体操场）2、大家觉得这些运动场漂亮吗？你们喜欢运动吗？你觉得运动有什么好处？既然有这么多好处，你们也赶紧来参加吧！（课件7）3、今天我们就来学习第四课：操场上（板书课题，齐读课题）二、学习新课，游戏识字。1、师：同学们，我们班的李佳怡和司林鑫早就跑到操场上去了。（课件8）2、观察课文插图：（课件9）（1）他们看见小朋友都在进行那些体育活动呢？指名说，说一种老师解释一种。（打法，怎样算赢）（说一个点一个词）（拼读，齐读）（2）要求学生用“小朋友们在操场上玩，有的，有的，还有的。”的句式说话。（课件10）3、 师：小朋友们不看图能认识这些字吗？（

3、课件11-12）你们真棒！4、老师给大家增加点难度，去掉拼音还认识这些字吗？（点击课件，逐排读）（课件13）加一加 提手旁丁打， 提手旁友点拔，提手旁白拍，让生发现提手旁的字和手有关，并板书提手旁。 足字旁兆跳， 足字旁包跑，让生发现足字旁的字和脚有关，并板书足字旁。减一减，换一换，画图记字法，编谜语，编儿歌用组词的方法记“步”和“高”两个字。（如时间充足再猜字谜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。）5、找朋友（课件14）（一部分同学说动词，一部分同学说名词，一个小朋友说：打、打，我的朋友在哪里？另一个小朋友说：打球、打球，你的朋友在这里）同桌合作，上台表演。三、巩固练习1、读一

4、读，连一连。（课件15）拔 打 拍 跳 踢 皮球 排球 足球 皮筋 河2、找朋友。把六组词打乱，用“找朋友”的方法分成两类。四、学习写字。（16，17，18）1、指导写好“撇”。2、比较“八，入”的异同。同：都是撇低捺高。 异：“八”起笔分开，“入”是起笔相接。3、教师范写，学生描红练习，教师巡视，相机指导。五、总结。今天同学们玩的真高兴，老师也很高兴！我想用一首儿歌表达我的心情。(师范读)(课件19)小朋友们想读吗？请你自己在下面读读看吧！不认识的字借助拼音读一读，有困难可以问问同桌。指名展示读。你读儿歌有什么感受？（高兴）那应该怎么读？六、作业：（课件20）1、课后“读读画画”。2、读词认字，给偏旁相同的字归类，想想为什么？3、课间做有意的活动。4、多参加体育活动，提高身体素质。

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