10《沙滩上的童话》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

10《沙滩上的童话》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《沙滩上的童话》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册课程基本信息1.课程名称：《沙滩上的童话》教学设计

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生欣赏童话故事的能力，提高审美情趣。

2.培养学生通过观察、想象和语言表达，理解和感受童话中的美好情感。

3.培养学生运用多种方法阅读，提升阅读理解和语言表达能力。

4.培养学生合作学习，学会与他人分享阅读体验，提高沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解童话故事的基本情节和角色关系。

-通过朗读和表演，感受童话故事中的美好情感。

-学习童话故事中的词汇和句式，积累语言表达。

2.教学难点：

-理解童话故事中寓意深刻的道理，如勇敢、善良、友谊等。

-分析童话故事中的象征手法，如动物角色的象征意义。

-将童话故事中的情感体验与自己的生活实际相联系，进行情感共鸣。

-在小组合作中，能够准确表达自己的观点，并倾听他人的意见，形成共识。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版语文二年级下册教材《沙滩上的童话》。

2.辅助材料：准备与故事内容相关的图片、视频，以及童话角色造型的手工材料。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片和视频资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的空间让学生进行角色扮演和合作学习。教学流程1.导入新课

-教师通过提问：“同学们，你们喜欢听童话故事吗？你们知道童话故事有哪些特点吗？”引入新课。

-播放一段童话故事视频，激发学生的学习兴趣。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：讲解童话故事的基本结构和特点，例如：《沙滩上的童话》中的主人公是谁？故事情节是如何发展的？

-教师引导学生分析故事情节，识别童话故事中的象征和寓意。

-用时：10分钟

-第二条：教授童话故事中的语言表达技巧，如拟人化、夸张等。

-通过朗读故事中的精彩段落，让学生体会这些技巧的使用。

-用时：10分钟

-第三条：引导学生思考童话故事中的道德教育意义，如勇敢、善良、团结等。

-教师提出问题：“故事中的主人公是如何表现勇敢的？你认为这些品质在现实生活中有何意义？”

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：角色扮演，让学生分组扮演故事中的角色，进行表演。

-教师提前将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行准备。

-用时：10分钟

-第二条：故事续写，让学生根据故事情节和角色特点，续写故事结尾。

-学生独立完成续写，教师巡视指导。

-用时：10分钟

-第三条：童话故事创作，鼓励学生发挥想象力，创作自己的童话故事。

-学生分组讨论，合作创作童话故事，教师提供创作素材和指导。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：故事情节的理解，例如：“你认为故事中的主人公为什么会被困在沙滩上？”

-第二方面：角色行为的评价，例如：“故事中的小英雄是如何帮助主人公的？”

-第三方面：童话故事的教育意义，例如：“这个故事告诉我们什么是真正的勇敢？”

-学生分组讨论，教师巡视，引导学生在讨论中发表自己的观点。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结童话故事的特点和意义。

-教师提出问题：“今天我们学习了哪些关于童话故事的知识？你最喜欢哪个角色？为什么？”

-学生分享自己的学习心得和感受。

-教师强调本节课的重难点，如童话故事中的象征意义和道德教育。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-童话故事背景资料：收集与《沙滩上的童话》相关的背景信息，如作者的生平、创作背景等，帮助学生更好地理解故事。

-童话故事改编作品：搜集不同形式的改编作品，如动画、电影、舞台剧等，让学生感受童话故事的多样性。

-童话故事主题研究：整理童话故事中的常见主题，如勇敢、友谊、成长等，引导学生进行深入研究。

2.拓展建议：

-阅读推荐：向学生推荐与《沙滩上的童话》主题相关的其他童话故事，如《灰姑娘》、《小红帽》等，丰富学生的阅读体验。

-角色扮演活动：鼓励学生在课后进行角色扮演，通过扮演故事中的角色，加深对故事情节和人物性格的理解。

-童话故事创作：指导学生创作自己的童话故事，可以从生活中的小事入手，发挥想象力，创作出富有创意的故事。

-童话故事主题绘画：让学生根据所学的童话故事主题，进行绘画创作，通过视觉艺术表达对故事的感悟。

-童话故事知识竞赛：组织学生参与童话故事知识竞赛，提高学生对童话故事的兴趣和知识水平。

-家庭亲子活动：鼓励家长参与，与孩子一起阅读童话故事，共同探讨故事中的道德教育意义，增进亲子关系。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《安徒生童话选集》中的《海的女儿》和《丑小鸭》，这两篇故事同样具有深刻的寓意，可以与《沙滩上的童话》进行对比阅读。

-视频资源：《童话镇》动画系列，该系列动画以童话故事为背景，适合二年级学生观看，有助于学生理解童话的世界。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生在课后阅读《安徒生童话选集》中的《海的女儿》和《丑小鸭》，注意观察故事中的角色特点、情节发展以及作者想要传达的道德教育意义。

-鼓励学生记录下阅读中的疑问，并在家长或老师的帮助下解答。

-视频资源：

-观看《童话镇》动画系列，选择与《沙滩上的童话》主题相近的几集，如《小红帽》、《灰姑娘》等。

-观看后，组织学生讨论动画中的角色行为和故事结局，比较动画与原童话故事的不同之处。

-创作活动：

-学生可以根据阅读的童话故事，创作自己的故事梗概或角色设定，发挥想象力，创作出新的童话故事。

-鼓励学生将创作的童话故事分享给同学或家人，提高他们的语言表达能力和创造力。

-家庭作业：

-家长可以与孩子一起讨论童话故事中的道德教育意义，如勇敢、善良、坚持等，引导孩子将这些品质应用到日常生活中。

-学生可以绘制童话故事的角色卡，包括角色的外貌、性格特点、故事中的主要事件等，加深对故事的理解。课堂1.课堂评价

-提问评价：通过提问的方式，检查学生对童话故事情节、角色特点和道德教育意义的理解程度。例如，教师可以提问：“故事中的主人公是如何克服困难的？”或者“你认为故事中的哪个角色最勇敢？”

-观察评价：教师在课堂上观察学生的参与度、合作能力和情感投入。例如，观察学生在角色扮演中的表现，以及他们在小组讨论中的互动情况。

-测试评价：通过小测验或随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。

-反馈评价：教师及时给予学生反馈，肯定他们的进步，指出需要改进的地方。例如，对于表现良好的学生，可以给予口头表扬；对于需要帮助的学生，可以提供个别辅导。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，包括阅读笔记、续写故事、角色卡等。

-作业点评：在批改作业的同时，教师给出具体的点评，不仅指出错误，还要提出改进建议。

-及时反馈：教师将批改后的作业及时返还给学生，并安排时间进行讲解，确保学生理解作业中的问题。

-鼓励学生：在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，特别是对于有进步的学生，要给予更多的肯定和激励。

3.教学评价的实施

-课堂评价与作业评价相结合，全面了解学生的学习情况。

-定期进行学生自评和互评，提高学生的自我反思和合作能力。

-通过家长会或家访，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。

-建立学生成长档案，记录学生的学习过程和进步，为后续教学提供参考。

-定期进行教学反思，分析教学效果，不断调整教学策略，以提高教学质量。教学反思与总结今天这节课，我带大家走进了《沙滩上的童话》，这是一篇充满想象力和教育意义的童话故事。回想整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。通过提问和播放童话故事视频，同学们很快就进入了学习状态，对童话故事产生了浓厚的兴趣。这让我意识到，一个好的导入能够激发学生的学习热情，为接下来的学习打下良好的基础。

在讲授新课的过程中，我尝试了几个不同的方法。比如，我让学生们分析了故事中的角色关系和情节发展，这样不仅帮助他们理解了故事内容，还培养了他们的分析能力。另外，我还通过朗读和表演，让学生们感受童话故事中的美好情感，这种直观的教学方式收到了很好的效果。

在实践活动环节，我安排了角色扮演、故事续写和童话故事创作等活动。这些活动不仅让学生们在实践中加深了对故事的理解，还激发了他们的创造力和想象力。我发现，有些学生在角色扮演中表现得非常投入，他们的表现让我感到非常欣慰。

在小组讨论环节，我提出了几个问题，如“故事中的主人公是如何克服困难的？”、“你认为故事中的哪个角色最勇敢？”等。学生们讨论得非常热烈，他们不仅分享了自己的观点，还倾听了他人的意见。这让我看到了学生们合作学习的能力，也让我意识到，在教学中要鼓励学生多交流、多思考。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在回答问题时不够自信，表达不够流畅。这可能是由于他们缺乏足够的阅读和练习。因此，我决定在今后的教学中，要多关注这些学生的表达和朗读能力，通过多读、多练来提高他们的语言表达能力。

此外，我还发现，在小组讨论中，有些学生参与度不高，可能是由于他们对故事的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，提前布置一些预习任务，让学生在课前对故事进行更深入的了解，这样他们在讨论时就能更有话可说。

为了今后的教学，我提出以下改进措施和建议：

-加强学生的朗读和表达训练，提高他们的语言表达能力。

-在小组讨论中，鼓励更多学生参与，提高他们的合作学习能力。

-针对不同学生的学习情况，进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

-在教学过程中，更多地运用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

我相信，通过不断反思和总结，我的教学水平会不断提高，能够更好地帮助学生们成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-童话故事的基本结构