【精选】学期教学方案合集五篇

1、【精选】学期教学方案合集五篇学期教学方案 篇1 一、班级基本状况分析： 在前一阶段的教学中，老师采纳新课程理念，仔细执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分同学学习看法端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，同学语文学问，阅读写作力量有了很大的提高，在历次语文考试中取得了抱负的成果。目前，本届同学已进入学校学习的冲刺阶段，他们能顺当完成学校阶段的学习任务。但也有部分同学，语文学科成果不够抱负，有待在最终的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在2xxx中考中取得抱负的成果。 二、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，

2、体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位，利于同学综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推举和阅读。努力吸引同学，提高同学的学习主动性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的主动性，培育实践力量、创新力量和探究力量。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高同学语文素养的素养。 三、教学的总要求： 从提高同学语文综合素养入手，着重对同学进行应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学

3、在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，争取在中考中取得抱负的成果。 四、教改措施： （一）以深化语文教学改革为契机，仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 （二）老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进

4、行宏观的把握，理出学问力量训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻同学过重的课业负担。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 （三） 仔细抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。 （四）注意培育同学良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。 （五）注意学科之间的联系和相

5、互渗透，强化综合力量的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 教研组要与外界保持广泛亲密的联系，适时引进高水平高质量的试卷，老师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要留意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。 （六）高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求同学写出亲身体验和真实情感。 五、教学进度支配 第 14周，上完九班级语文下册1、3、4单元新课。 第5周、复习九班级下册，进行一次摸底考试。 第611

6、周，滚教材复习，老师指导同学复习学校段语文教材，注意基础学问的训练。 第1215周，复习黄冈中考精典 第1618周，专题测试 第19周模拟测试 第20周中考 学期教学方案 篇2 一、指导思想： 使同学在九年义务训练数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下。 1获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理

7、等基本力量。 3提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教学目标 （一）情意目标 （1）通过分析问题的方法的教学，培育同学的学习的爱好。 （2）供应生活背景，通过数学建模，让同学体会

8、数学就在身边，培育学数学用数学的意识。 （3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识 （4）基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 （5）还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 （6）让同学体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。 （二）力量要求 1、培育同学记忆力量。 （1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背

9、景事实及详细数据的记忆。 （3）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆力量。 2、培育同学的运算力量。 （1）通过概率的.训练，培育同学的运算力量。 （2）加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育同学的运算力量。 （3）通过函数、数列的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。 （4）通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的滲透和迁移。 （5）利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力量。< 学期教学方案 篇3 一、指导思想 以全日制义务训练中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上

10、，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。 二、教学目标： （1）了解人类与生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。 （2）乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。 ( 3）关注与生物学有关的.问题，形成主动参加.决策的意识。 ( 4）逐步

11、养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 （5）初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。 （6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。 （7）知道生物科学技术在生活、生产和.进展中的应用及可能产生的影响。 三、教学措施： 1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感训练，激发学习爱好。 2、做好演示试验，完成同学试验，达到培育同学力量之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面达到规范、精准和娴熟。 四、应对策略和教学设想： 1、鼓舞同学观看、思索、提问，并

12、在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 2、打破课堂内外的约束，有方案地支配必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导同学分工合作、沟通。 3、敬重同学的人格，关注个体差异，满意同学不同的学习需求。 4、重视提高同学的生物科学素养。 5、提倡探究性学习。 6、渗透“科学、技术、.”的训练。 7、加强和完善生物学试验教学。 8、真正体现“以同学学习为中心，以问题讨论为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使同学想听并听懂。 9、关心同学确定恰当的学习目标，指导同学形成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。 总之，通过本学期训练教学，全面完

13、成教学目标，使同学在理解、把握有关学问的同时，培育相应的力量，以应用有关学问解决生活中的实际问题。 五、同学状况分析： 生物学问、现象与人类亲密相联，同学对生物现象产生疑问多，但同学在学校阶段对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大部分对本科的学习爱好深厚。但仍有个别同学探究力量尚需提高。 总之，通过本学期训练教学，全面完成教学目标，使同学在理解、把握有关学问的同时，培育相应的力量，以应用有关学问解决生活中的实际问题。 学期教学方案 篇4 一、同学状况及成果分析 本学期我担当高三（5）、高三（10）两个班的语文科教学工作，高三（5）班为一般班级，有同学53人，高三（

14、10）班为试验班。同学36人。 思想状况方面，高三（1）班有1/3的同学有明确的学习目标，比较仔细刻苦，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能锲而不舍，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通，关心老师调整自己的教学方法。高三（10）班同学，大部分同学心理素养较好，绝大部分同学有很强的主动进取精神，有取得良好成果的剧烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控力量比较弱，所以有相当一部分同学学习还不是非常自觉，有时不能完成老师的要求。 二、教学目标和要求： 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学

15、喜爱祖国语言文字的感情，培育同学.主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康个性，逐步形成健全人格。 学问目标：全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，小说的有关学问，熟记文言文。 把握和运用学问力量的目标：进一步指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。 三、主要教学内容及教具 第五册语习文化内涵比较丰富的现代论文，科技说明文的文学名家名作，

16、着重培育研讨、评价论文的文学作品的力量。在培育阅读力量的过程中，努力使同学学会学习和形成正确的价值观； 除此而外，还要从10月份开头进行语文基础学问的系统复习。 教具：多媒体课件。 四、教材重难点 高三语着重培育研讨、评价论文的文学作品的力量。在培育阅读力量的过程中，努力使同学学会学习和形成正确的价值观； 着重培育同学理解文章的力量的阅读文言文的力量。连续观赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文，重点是分析理解文章的主题结构；鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言；观赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法；学习用现代观念端详古代文学作品的内容的思想。 五、教研课题 本学期在教学中仍沿用“目标

17、教学法”开展教学，要教学过程中，留意因材施教，做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤，要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 学期教学方案 篇5 一、 教材简析： 在整个教材的设置上，充分考虑到校同学的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表

18、演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了同学训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进同学在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一班级同学所能把握的舞蹈基本力量和基本动作。主要练习校内集体舞的训练，力求充分挖掘同学的天性，使同学的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发同学用肢体去表达心情、抒发感情。增进同学的合作意识。 二、同学特点与基本学情分析： 一班级同学年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让同学能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让同学学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐

19、等基本姿态。熟悉自己身体的各个部分，训练同学动作的协调性，节奏感及乐感。 二班级的同学有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内集体舞是面对全体同学的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的改变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。 三、学期教学目标： 1、 熟悉自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。 2、 培育同学喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 3、 能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、 学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。 5、 培育同学仿照动作能够独立跳舞。 6、 把握队形的改变，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学

20、重、难点： 教学重点：1.把握校内集体舞的风格特点; 2.通过集体舞的学习，加深对所学学问的理解和基本技术; 3.舞蹈步伐和音乐韵律感的把握; 4.依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题讨论、争论。 教学难点：1.校内集体舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调; 2.要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施： 通过一个学期的学习，大部分同学对舞蹈这门课程有了很大爱好，通过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加同学的集体荣誉感和责任心，也能够更好的掌握课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞蹈，在

21、嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。 六、一学期一班级教学进度方案按周次列表：(本学期授课时间按16周支配) 周次 内容 要求 第一周 一班级：上课队形，基本站姿;把握站姿的基本要求; 其次周 一班级：第一个动作; 把握吸跳步的要领，动作规范 第三周 一班级：其次个动作(手的动作);动作到位统一; 第四周 一班级：其次个动作(脚的动作)并复习所学内容。 娴熟把握; 第五周 一班级：两人协作其次个动作; 动作协调统一; 第六周 一班级：合音乐; 卡好节奏; 第七周 一班级：第三个动作(手的动作) 要求动作标准; 第八周 一班级：第三个动作(脚的动作) 留意开步的大小; 第九周 一班级：两人协作第三个动作; 动作协调统一