班主任工作与学生成绩数据管理给全校新老师学习教案

1、会计学1班主任工作与学生成绩数据管理给全校班主任工作与学生成绩数据管理给全校(qun xio)新老师新老师第一页，共36页。班主任工作(gngzu)：【战术(zhnsh)上重视】：班主任与36计【战略上藐视】：定位准确(zhnqu)，着眼于三年，不要以一次考试定输赢，单次考试有很多因素制约学生的成绩：出题老师的风格，科任老师的复习策略等、学生的考前准备、心理状态、身体状态等有关，多以宏观的眼光看学生。第1页/共36页第二页，共36页。正直正直(zhngzh)、公平、公平、言行一致言行一致一、言传身教一、言传身教(yn chun shn jio)，塑立形象，塑立形象二、多设助手，培养二、多设助手

2、，培养(piyng)队伍队伍选好班长、纪律委员、清洁委员、课代表选好班长、纪律委员、清洁委员、课代表树立树立“领头羊领头羊”重视重视“球星球星”、“明星明星”等等安插安插“内线内线”第2页/共36页第三页，共36页。三、重视三、重视(zhngsh)班会，细化管理班会，细化管理班会不班会不在多，在精在多，在精高一的入格教育高一的入格教育(jioy)：（六个教育：（六个教育(jioy)）“吃苦吃苦(ch k)教育教育”“渺小教育渺小教育”“信任教育信任教育” “分科教育分科教育”“责任教育责任教育”“故事教育故事教育”动员全民读理科，变动员全民读理科，变“踢踢”为为“留留” 学习物理、化学都要视为

3、学习物理、化学都要视为150150分来学习分来学习“一只马蹄铁的故事一只马蹄铁的故事”等等人生没有人生没有“Ctrl+ZCtrl+Z”第3页/共36页第四页，共36页。国内各大高校国内各大高校(goxio)简介简介走进高三专题走进高三专题(zhunt)班会班会高考高考(o ko)总动员（重庆市高考总动员（重庆市高考(o ko)理科录取线介绍）理科录取线介绍）高二的理科高二的理科学习学习教育：教育：高三的就业教育：高三的就业教育：不要和文科班比不要和文科班比“坐坐”、“静静”、“做做”三、重视班会，细化管理三、重视班会，细化管理班会不在多，在精班会不在多，在精第4页/共36页第五页，共36页。四

4、、由制度化到人文化到数据化的班级四、由制度化到人文化到数据化的班级(bnj)管理管理1、管理、管理(gunl)中中“细中有粗细中有粗”抓大放小抓大放小2、运用正面的疏导、运用正面的疏导(shdo)方法方法3、运用灵活的工作方法、运用灵活的工作方法控制控制 多观察，少发言；多鼓励，少打击多观察，少发言；多鼓励，少打击书籍的管理、手机管理等书籍的管理、手机管理等欲擒故纵欲擒故纵：“打老鼠游戏打老鼠游戏”成绩管理（成绩管理（excel文档）文档）“让数据说话让数据说话”4、学生成绩数据化管理学生成绩数据化管理第5页/共36页第六页，共36页。学生(xu sheng)成绩的诊断“三步曲”第一步：诊断(

5、zhndun)第6页/共36页第七页，共36页。横向(hn xin)比较（与年级同层次班级比较）各科平均分（排名以及与年级平均值比较）各科平均分之和/名次之和变化学生平均名次变化学生名次段比较优生率、及格率等比较上线人数比较纵向比较(bjio)（本班发展变化）各科平均分之和/名次之和变化学生平均名次变化宏观上分析班级状况（成绩(chngj)诊断）第7页/共36页第八页，共36页。案例(n l)一（高2013级10班高二上学期期中考试）1 1、各科情况、各科情况(qngkung)(qngkung)分析分析第8页/共36页第九页，共36页。1 1、各科情况、各科情况(qngkung)(qngkun

6、g)分析分析第9页/共36页第十页，共36页。1 1、各科情况、各科情况(qngkung)(qngkung)分析分析第10页/共36页第十一页，共36页。1 1、各科情况、各科情况(qngkung)(qngkung)分析分析第11页/共36页第十二页，共36页。1 1、各科情况、各科情况(qngkung)(qngkung)分析分析第12页/共36页第十三页，共36页。1 1、各科情况、各科情况(qngkung)(qngkung)分析分析第13页/共36页第十四页，共36页。 语文语文数学数学英语英语物理物理化学化学生物生物总评总评1010班班 13138 8班班25259 9班班2323121

7、2班班 26261111班班 24245 5班班33331414班班 35357 7班班41416 6班班50502、横向比较（与年级同层次班级比较）各科平均分（排名以及(yj)与年级平均值比较）各科平均分之和/名次之和变化第14页/共36页第十五页，共36页。 语文语文数学数学英语英语物理物理化学化学生物生物总评总评1010班班 104.45104.45 101.9101.991.191.179.2379.23 68.3368.33 49.2349.23 494.24494.24 第一第一8 8班班103.05103.05 106.86106.86 91.6391.63 73.173.163

8、.6863.68 47.0347.03 485.35485.35 第二第二9 9班班102.98102.98 102.46102.46 93.0393.03 72.9172.91 64.1764.17 47.6647.66 483.21483.21 第三第三1212班班 103.84103.84 107.21107.21 90.4190.41 75.6975.69 59.5759.57 46.2846.28 483483第四第四1111班班 102.28102.28 94.6994.6994.7794.77 77.577.565.0565.05 47.3147.31 481.6481.6第五第

9、五5 5班班103.36103.36 99.5199.5190.2590.25 77.4677.46 61.8561.85 45.2945.29 477.72477.72 第六第六1414班班 104.67104.67 97.5997.5988.8188.81 68.8868.88 63.9863.98 46.2546.25 470.18470.18 第七第七7 7班班101.72101.72 96.3496.3490.3190.31 747460.3660.36 45.3645.36 468.09468.09 第八第八6 6班班100.73100.73 99.0899.0888.7788.7

10、7 70.9870.98 59.5359.53 44.2244.22 463.31463.31 第九第九2、横向比较（与年级(ninj)同层次班级比较）各科平均分（排名以及与年级(ninj)平均值比较）各科平均分之和/名次之和变化第15页/共36页第十六页，共36页。2、横向比较（与年级同层次班级比较）上线人数(rn sh)比较总名次进入年级前5名（共21人）5班班6班班7班班8班班9班班10班班11班班12班班14班班前350名(524分以上)12人11人11人19人17人21人12人15人17人400分以下4人9人10人7人8人3人3人7人11人第16页/共36页第十七页，共36页。横向比

11、较（与年级同层次班级(bnj)比较）各科平均分（排名以及与年级平均值比较）各科平均分之和/名次之和变化学生平均名次变化学生名次段比较优生率、及格率等比较上线人数比较宏观(hnggun)上分析班级状况（成绩诊断）学生成绩(chngj)的诊断“三步曲”第17页/共36页第十八页，共36页。高一高一高二高二上学期下学期上学期下学期期中期末期中期末期中期末期中期末平均名次271248245240209219212222案例(n l)二（高2016级4班高一、高二历次大考平均名次变化）3、纵向比较（本班发展(fzhn)）各科平均分之和/名次之和变化学生平均名次变化第18页/共36页第十九页，共36页。横

12、向(hn xin)比较微观上分析学生个人学习(xux)状况各科分数以及单科名次（老师分析）找出学生(xu sheng)的薄弱科目第19页/共36页第二十页，共36页。横向(hn xin)比较微观上分析(fnx)学生个人学习状况各科分数以及单科名次（老师分析(fnx)）找出学生的薄弱科目考后学生总结（调查问卷）找出学生学科上的症结第20页/共36页第二十一页，共36页。得失分分析得失分分析类型类型 实例实例失失分分知识性失分知识性失分没记住知识点，遗忘等没记住知识点，遗忘等不允许 过失性失分过失性失分考试紧张而想不起来、粗心、考试紧张而想不起来、粗心、看错题干、填错答案等看错题干、填错答案等不允

13、许能力性失分能力性失分的确不会的确不会允许允许得得分分偶然得分偶然得分不会但运气好，猜对了不会但运气好，猜对了可能加强加强(jiqing)(jiqing)个人学习能个人学习能力力心态心态(xn ti)(xn ti)训练、应试能训练、应试能力训练力训练加强加强(jiqing)(jiqing)平平时知识累积，注重时知识累积，注重细节细节不予考虑，应不予考虑，应该扣除该扣除3535分分5454分分172172分分1212分分实例：高实例：高20132013级级1010班刘丹同学某次考试为班刘丹同学某次考试为501501分（分（464464名）名）501501分分+35+35分分+54+54分分-12

14、-12分分=578=578分（分（181181名）名）考后学生总结（调查问卷）找出学生学科上的症结第21页/共36页第二十二页，共36页。横向(hn xin)比较微观上分析学生个人学习(xux)状况各科分数以及单科名次（老师分析）找出学生的薄弱(b ru)科目考后学生总结（调查问卷）找出学生学科上的症结分层次解决（找学生谈话）心灵鸡汤纵向比较（制作个人成绩单）第22页/共36页第二十三页，共36页。第二步：措施(cush)第三步：督查第23页/共36页第二十四页，共36页。【高一、高二用】【具体做法具体做法】1 1、建立、建立(jinl)(jinl)学生成绩库（学生成绩库（ExcelExcel

15、文档），多做数据分析文档），多做数据分析平时成绩管理平时成绩管理(gunl)第24页/共36页第二十五页，共36页。期中、期末成绩期中、期末成绩(chngj)管理管理第25页/共36页第二十六页，共36页。具体操作具体操作第26页/共36页第二十七页，共36页。【高一、高二用】【具体做法具体做法】1 1、建立、建立(jinl)(jinl)学生成绩库（学生成绩库（ExcelExcel文档），多做数据分析文档），多做数据分析第27页/共36页第二十八页，共36页。【具体做法具体做法】1 1、建立、建立(jinl)(jinl)学生成绩库（学生成绩库（ExcelExcel文档），多做数据分析文档），多

16、做数据分析【高三用】第28页/共36页第二十九页，共36页。【高三用】第29页/共36页第三十页，共36页。【高三用】【具体做法具体做法】1 1、建立学生、建立学生(xu sheng)(xu sheng)成绩库（成绩库（ExcelExcel文档），多做数据分析文档），多做数据分析第30页/共36页第三十一页，共36页。2 2、不同层次段的学生，重点、不同层次段的学生，重点(zhngdin)(zhngdin)不一样，使用方法不一样不一样，使用方法不一样优秀学生（优秀学生（ 100 100名名 ） 领头羊领头羊较好学生（较好学生（100 100 300 300名）名）中等中等(zhngdng)(z

17、hngdng)学生（学生（300 300 450 450名）名） 风风向标向标较差学生较差学生450 450 600600差生差生600600名以后名以后高分高分低分低分平行平行(pngxng)(pngxng)班名次分布示意图：班名次分布示意图：第31页/共36页第三十二页，共36页。2 2、不同、不同(b tn)(b tn)层次段的学生，重点不一样层次段的学生，重点不一样优秀学生优秀学生(xu sheng)(xu sheng)（ 100 100名名 ） 领头羊领头羊较好学生较好学生(xu sheng)(xu sheng)（100 100 300 300名名）中等学生中等学生(xu sheng

18、)(xu sheng)（300 300 450 450名名） 风向标风向标较差学生较差学生(xu sheng)450 (xu sheng)450 600600差生差生600600名以后名以后平行平行(pngxng)(pngxng)班重点：抓中间，稳两头班重点：抓中间，稳两头平行班最佳名次分布平行班最佳名次分布实验班重点：实验班重点：抓两头，稳中间抓两头，稳中间第32页/共36页第三十三页，共36页。得失分分析得失分分析类型类型 实例实例失失分分知识性失分知识性失分没记住知识点，遗忘等没记住知识点，遗忘等不允许 过失性失分过失性失分考试紧张而想不起来、粗心、考试紧张而想不起来、粗心、看错题干、填错答案等看错题干、填错答案等不允许能力性失分能力性失分的确不会的确不会允许允许得得分分偶然得分偶然得分不会但运气好，猜对了不会但运气好，猜对了可能加强个人加强个人(grn)(grn)学学习能力习能力心态训练、应试心态训练、应试(yngsh)(yngsh)能力训能力训练练加强平时知识累加强平时知识累积积(lij)(lij)，注重，注重细节细节不予考虑，应该不予考虑，应该扣除扣除3535分分5454分分172172分分1212分分实例：高实例：高20132013级级1010班刘某同学某次考试为班刘某同学某次考试为501501分（分（464464名）名