《通往广场的路不止一条》教学设计(1)

1、通往广场的路不止一条教学设计执教班级：五年级执教时间：2016年10月10日一、教学目标：1、正确认读四字词，结合文本语境理解文中“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等成语的意思。积累并尝试运用。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵父亲教导“我”的话。学习从阅读材料中按要求提取信息，比较信息，体会作者选择材料恰当和表达详略得当的写作特点。3、联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度，并学习从自已的生活中截取片断进行练笔表达。二、教学重点难点：理解句子“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！

2、”的含义。并学习从自已的生活中截取片断进行练笔表达深化哲理认识。三、教学准备：课前预习，多媒体课件、学生导学案四、教学课时：一课时五、教法：引导点拨法学法：合作探究法六、教学流程：（一）游戏导入，以趣促教1 、看课件出示这副地图，喜羊羊想吃麦当劳，可以有哪些路径走到目的地呢？有几种走法呢？是否每种走法都能通向麦当劳呢？（思考几秒钟）谁来尝试走走？2、游戏过后，你想说些什么？（如果这条路走不通，就走其他的路。）3、古罗马有一句俗语叫做：条条大路通罗马。今天我们和大家一起学习的这篇文章，也是有关“条条大路通罗马”的，这篇课文的题目叫通往广场的路不止一条。齐读课题4、其实这是一篇略读课文，他与平常的

3、课文不一样，他要求同学们用自己的阅读方法对课文进行自我阅读。（二）巩固字词，加深记忆1 、课件出示本课的重点字词，纠正字音，理解词义（多音字“挑”词语“络绎不绝”、“星罗棋布”的含义）星罗棋布垂头丧气与众不同受用不尽大喜过望心灵手巧络绎不绝源源不断挑拨午宴缝纫维黛安2 、针对“络绎不绝”、“星罗棋布”分析字面含义，找出文中的相关语句，联系上下文进行理解（像星星和棋子一样罗列着）课件出示句子：脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。（我们可以从表面去理解词语意思，还可以联系上下文去理解词语。）请联系这句话“脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一

4、条条通往城市广场。”说说你这么理解“星罗棋布”这个词。课件出示句子：这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。说说你的理解（很多人去订货，说明他的生意很红火。）三、研读课文，走进作者1、现在，请同学们读文思考课件提出的三个问题：A、请同学们自由朗读课文，找出文章的中心句。B、文章列举了作者遇到的几个困难？她是如何克服的？C、文章词句很优美，请用波浪线划出你认为优美的词句，并在旁边写上自己的理解。（请同学们默读五分钟，找出答案）（提示：找中心句一般在文章的开头或结尾。）课件出示句子：父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条！2 、父亲仅仅是指广场的路不止一条吗？这里的广场指的是什么

5、呢？（成功的道路）3 、文章还有哪句话与这句话的意思是相同的？课件出示句子：“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”（这是父亲对作者所说的一句话，是对作者的教导。请同学们齐读这句话。）4 、你是怎么理解这句话的？父亲在什么样的情况下对作者说这句话的？课件出示句子：有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。5 、父亲当时是用什么语气来说的呢？（和蔼的）6 、对啊，通往广场的路不止一条，通往成功的道路也不止一条，这句话对作者产

6、生了深刻的影响，在他以后的生活中遇到了种种困难，文章列举了哪几个困难？（两个）7 、请同学们交流一下，这两个困难分别是什么？请用几个字概括出来。再想想他是如何来克服这个困难的，和你的四人小组讨论一下。（A、制作40件毛衣，在文章的第几段？第四道第十自然段，一开始发现一星期制作四十件买毛衣是不可能的事情，他找到了二十位心灵手巧的妇女，最后如期交货。）（小结：他走一条道路走不通，他就想到了走另外一条道路，找到了二十位心灵手巧的妇女。）（B、在别人的挑拨下，织毛衣的妇女都走了，他只能把时间往后推，他有没有往后推呢？他这条路走不通，他想到了另外一条路，他搞了一个不是成衣的时装展，结果成功了。来订货的人

7、络绎不绝。第十二到第十三自然段）（小结：所以，通往广场的路不止一条，通往成功的路也不止一条）8 、你们再看看，第一件事情用了几个自然段，第二件事情又用了几个自然段呢？（第一件事情用了7个段来写。第二件事情只用了两个自然段来写。师：那就是第一件事情师详细写，第二件事情师略写。我们写作文也要这样，有详有略才能突出文章的中心。）9 、接下来与大家分享一下你找到的句子课件出示句子：A、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。B、“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”小结：是啊，这篇课文通过两件事情，一件事制作毛衣，一件是时装展览，这两个困难都被作者克服了，告诉我们一个道理：通往广场的路不

8、止一条，通往成功的路也不止一条。四、总结全文，升华拓展1、这篇课文写“我”有一次随父亲登上高高的塔顶看见，父亲告诉我一一“”，给了我一把开启心扉的钥匙切；随后记叙了“我”人生道路上的两次困境：一是二是，面临挑战的时候，就是父亲的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。2、教师出题：1+1二？从数学角度：1+仁2从说理角度：1+1=1（一滴水加一滴水还是一滴水），3,从拼字角度：1+1二王田丰从拼图角度：1+1=兔子耳朵，一双筷子，燕子尾巴总结启示：“1+1”看似一个简单的问题，从不同的角度去思考，会得到不同的答案。在生活中，如果我们能换个角度看问题，也许会得到意想不到的结果。3 、现实生活中，人人都有梦想，都