5年级1单元1课时

1、江油市诗城小学电子备课教案签课时间第周，月日签课人主备人执教人授课内容LessonOneWhoseBookIsIt?本内容共课时，本节为第课时教学目标1.能听、会说本课词汇，做到发音准确，语调自然。对mine,yours,hers,his的要求能书与。：textbook,notebook,storybook,workbook2)workinpairs.2.掌握询冋某物属于某人时的提冋和冋答方式。3)Playagame教学重难点1.名词性物主代词mine,yours,hers,his与形容词性物主代词myyourherhis的区别，并能初步应用。媒体准备1.字母卡片若干；本课单词卡片；单词实物；

2、录音机；每人一张白纸等。课件来源重点注重学生名单教学过程二次备课教学过程：Step1师生常规问候。在Nicetoseeyouagain!的歌声中开始本学期第一堂央语课。T:Goodmorningeveryone!Welcomebacktoschool!Nicetoseeyou!Ps：NicetoseeyoutooMissWu!T:Howaboutyoursummervacation?Ps：Terrific!T:Good!Step2stenandpractise:workbooknotebookstorybook用直观的方式教学和操练textbook。T:OKnowwhat'sthis?

3、（指着新发的书）Ps：It'sabook.（老师拿出单词卡片）T:Goodthisisatextbook.（重读text，并把单词卡片text和book拼读起来）老师再带读单词，确保学生发音准确。T:Classhaveyougotanystorybooks?Storybooks,重读storybook）Nowlookherewhatsthis?（拿出一本故事书）Ps：It'sabook.T:RightItsabook.（出示单词卡片book）Doyouknowwhatisabout?（把书的标题给大家看，比如snowwhite）Ps：Itsastory.（出示story单词卡片

4、）T:YesItisthestoryofsnowwhite.Sothisbookisastorybook.Readaftermestorybook.（重读storybook，同时把story和book两张单词卡片并列到一块）Ps：Storybook.practice把新学到的单词放到旧句型中操练。T：What'sthis?（拿起学生P1的notebook）Ps：It'sanotebook.T:Whosebookisit?（向学生P1提问）P1：It'smynotebook.T:Whosebookisit?（再问全班，引导学生回答）Ps：It'shisnotebo

5、ok.老师再变化单词textbook，workbook，storybook分别向几个学生提冋，引导学生回答实行句型操练。Step3Workinpairs1.老师示范，让学生感知句型。T:Boysandgirlswhosebookisit?（拿起自己的书，重读whose）Ps：It'syourbook!T:Good!It'smybook.Howaboutthisone?（拿起一个学生的书）Ps：It'shisbook.T:Good!it'shisbook.在本环节中，老师要让学生巩固myyourherhis的用法，比如能够说它们是四只刚孵出的小鸡宝宝，还不能独立，

6、需要鸡妈妈的照顾，所以不能单独出现，后面必须加上另外的单词才能使用。也能够用Chant的方式(注意节奏)让学生熟记该句型：Whosebookisit?It'smybook.Whosebookisit?It'syourbook.Whosebookisit?It'sherbook.Whosebookisit?It'shisbook.能够采取一组问一组答，然后轮流问答的方式实行。2.引导学生操练句型。1) 老师首先带领学生复习学过的单词textbook，notebook，storybook，workbook，协助学生进一步了解复合词的构成法。2) WorkinpairsP1:Whosetextbook(notebook，storybook，workbook)isit?P2：Itismytextbook(notebook，storybook，work