2019-2020年高考语文扩展语句、压缩语段教案

1、2019-2020年高考语文扩展语句、压缩语段教案教学目标：了解扩展语句和压缩语段的类型；掌握解题的方法教学重点及难点：掌握解题的方法教学时数：二课时第一课时教学目标：了解扩展语句的类型；掌握解题的方法教学重点及难点：掌握解题的方法教学内容及步骤一、考点解析“扩展语句”是近年新增的高考内容。这一考点的要求是，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确，表达欠具体，描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话；或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。二、表达方式方面的要求：表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式来扩展

2、语句。例如：将“燕子飞翔”扩展。1、用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。）在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。2、用描写的方式扩展。（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。3、用议论的方式扩展。（其特点是，语句中有观点，有分析判断。）物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。4、用说明方式扩展。（其特点是，用平实的语言介绍情况。）潮湿闷热的夏季

3、，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。5、用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。）那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。三、扩展的结构形式1、丰富充实型：单句扩展为单句例：煤烟钻进窗户（1）前扩式：几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。（2）中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了窗户。（3）后扩式：煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。单句扩展为复句。例：扩展“红旗招展”运动场上树立着一根旗杆，每天清晨，五星红旗在全校师生的注目礼中

4、，随着国歌的乐曲徐徐升起，在晨风的吹拂下猎猎招展。2补充读写型：这种类型的扩展，既要考虑语意、语气，又要考虑句式，情调综合性强。 选句填充扩展。例如：请选择恰当的句子填充到句子中的、处。（雾中的松树）有风修剪的波浪形华盖；它们因风展开了飞翔的羽翼。从峰顶俯视。；从山腰仰视，。沿着岩壁折缝，一个个走将出来，薄纱轻绸，露出身段翩然起舞。A、它们如天女，亭亭而玉立。它们如苔藓，披覆住岩石。B、它们如苔藓，披覆住岩石。它们如天女，亭亭而玉立。 自拟填空扩展。例如：请将下句扩展完整。看似从容的江水，一路上承接了多少人类随手弃置的污浊。，一路上负载了多少人类加之于它的苦痛。看似无情的江水，。将本句扩展完成

5、后，整个句群成为排比的形式，且句子格式十分明确，看似填两句，实则只填几个词语。格式基本为“看似的江水”和“一路上了多少人类”参考答案：“看似平静（柔静、沉稳、淡漠）的湖水”。“一路上宽容（宽恕、忍受、默允）了多少人类无理的索取（蛮横的要求，强行的抢拿、肆意的掠取）。四、解题建议：1、先要仔细审清题目的要求，认真揣摩原句的意思。弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点等方面的要求，紧扣要求去扩展句子。“扩展语句”，具体的解题策略与方法有四点：一是仔细研读原句，把握扩展的基点。扩展基点即是这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。二是明确答题要求，把握扩展方向。扩展语句要仔细阅读题干的“提示

6、和要求”，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。三是展开联想想象，适当添枝加叶，明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复现原句所创设的情景，运用创造想象，进行合理扩展。或列举，或补充，或承接，掌握扩展方法。扩展语句的考查包括两种形式：一种是把一组词语扩展成一句话或者一段话；另一种是把一句话的意思加以充实或者合理地扩展成几句话。鉴于试题类型，有如下几种具体操作方法：连缀法，即对提供的一组词语加以连缀，按要求在隔断处有侧重地补充必要的内容；插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些语句，使原语句的语言单位得以扩展，使指定语句的语意

7、更加丰富；添加法，即在指定语句内部添加一定的语句，使原语句得以扩展并使语意丰富起来；重组法，即对所给定的内容，按特定的要求重新加以组合；综合法，即在实际操作中，以上扩展法并不都是独立运用的，常常要多管齐下综合运用。2、选择恰当的形容词、数量词、副词等词语来修饰中心词，用比喻、拟人、夸张等修辞手法，来描述事物。五、应用举例请看下面的例子：（1）即使下大雨，我们也要干。（2）即使下大雨，施工有困难，我们也要干。（3）即使下大雨，我们也要干，而且要提前完成任务。（4）即使下大雨，施工有困难，我们也要干，而且要提前完成任务。（5）即使下大雨，刮大风，施工有困难，我们也要干，而且要提前完成任务。（1）为

8、单层次的让步句，由两个分句组成。包含两个或几个层次的复句，叫做多重复句，多重复句是复句的扩展形式，是由小复句充当组成部分的复句。（2）是一个二重复句，包含两个层次，第一层在“我们”之前，第二层在“下大雨”与“施工有困难”之间。(3)也是一个二重复句。“而且”之前为第二层。(4)前后两个组成部分都是小复句，它也是二重复句。第一层在“我们也”之前，第二个层次分别在“下大雨”和“施工有困难”、“要干”和“而且要”之间。如果一个复句的某个组成部分由小复句充当，而小复句又包含更小的复句，那么这个复句就具有三个或更多的层次，具有三个层次的，是三重复句，具有四个层次的是四重复句，依次类推。叽5)句就是一个三

9、重复句。第一个层次在“即使”和“我们也”之间，第二个层次分别在“下大雨，刮大风”和“施工有困难”、“要干”和“而且要”之间，第三个层次在“下大雨”“刮大风”之间。层次之间的关系如下：即使下大雨，丨刮大风，H施工有困难，丨我们也要干，II而且要提前并列因果让步递进完成任务。多重复句层次多，组织严密。学会正确分析多重复句，不仅可以准确地理解句子本身的意思，而且可以提高分析语言结构和分析文章结构的能力，学会运用多重复句，会使自己的论证更加严密，逻辑性更强，同时也更具说服力。单句的扩展比较简单，小学二三年级就有这方面的训练。单句的扩展无非是给句子的各主干部分加修饰成分，如加状语、定语、补语，所加修饰成

10、分又有多寡之分，可以加一个、二个或多个定语或状语，修饰成分越多，句子越严密。第二课时教学目标：了解压缩语段的类型；掌握解题的方法教学重点及难点：掌握解题的方法教学内容及步骤一、考纲要求“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。恰当的压缩语段，大致需要两种能力：一、筛选；二、概括。二、“压缩语段”的命题范围。1筛选中心句筛选文中能够表明中心的语句；2拟写一句话新闻、新闻标题、导语或电报稿等。拟一句话新闻，要把握文段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表

11、达出来。所谓关键信息，主要指读者最关心、最有新闻价值的内容。提炼时，要根据是否是读者最需要知道的内容，是否是目前最需要宣传的标准来考虑。新闻标题和导语在新闻中有着至关重要的地位，起着提挈全篇、浓缩文意的作用。因此必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并要求富有吸引力。拟写新闻标题，不但要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。因此，好的新闻标题，往往用词别具一格、结构工整，善于使用修辞方法等。新闻导语，是要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表述，它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局，这是新闻的特殊格式。

12、电报稿是简洁的信，也是电报内容的高度浓缩，其特点是言简意明，要言不烦。这两种应用文的局部写作，实际上就是“压缩语段”的具体体现。3、对所给材料进行高度压缩概括。这有些和现代文阅读中“辨明和筛选重要信息”相似，它需要我们准确理解文章或材料内涵，在准确理解语段的基础上，提炼出中心。要注意概括和提炼语段的主要内容，适当注意语段首句、过渡句、尾句等，并要统观全段，进行压缩和概括。4、根据材料给某一概念下定义。下定义也属于压缩语段范围，它要求必须在整体理解基础之上加以概括。三、近年高考题例析例一北京春季高考题第25题中有一道题集中体现了这一命题原则：分析：题目给出的语言材料共279字。第（1）题要求压缩

13、至80个字以内，以考查筛选能力为主，第（2）题要求压缩为30个字以内的导语，以考查概括能力为主。第（1）题，首先需对语料进行分解："今年3月，超越时空的感觉。/这台时空穿梭机开始营业以来，。超过了公园300条游船的总收入。/在近两年来使全园职工备受鼓舞。/据说，都是当地的"盈利明星"'。第二步，进行筛选：第一层机器特点、第二层五一节的例子、第四层背景，可略去。第三步，再对余下可要可不要的信息可以删掉，进行必要的压缩。这里要注意题目的要求才能答好题目。比如题目要求"压缩后的内容包含具体的营业收入状况"，有的同学答了"三个月的营业

14、收入就达40万元人民币"这句话就已经表述清楚了，却又答上"其中仅五一节一天的收入就超过公园300条游船的总收入"这句话，加上这句似乎表述更明确，但却占了宝贵的篇幅，其他非说清楚的内容就很难表述清楚了，所以宜舍去。第2小题要求写一条30字以内的导语，导语要求对整条消息的内容高度概括，最主要的信息必须表达清楚，这实际上也是在考压缩语段，只不过换了一个角度。其应是第1小题的基础上进行进一步概括。必须保留的信息有"明湖公园"、"筹资购置（或筹资购买）"、"娱乐仿真模拟器（或时空穿梭机）"和"获得可观的经

15、济收益（或获得巨大的收入）"。例二、高考第五大题第26题。分析：整段文字是一个三句话组成的句群，包含三方面两大类的信息，这要求有对句群关系的分析理解能力。这个句群又可以理解为一条简短的信息，要求起码了解以下要素：消息发布单位消息项目内容（电信费和邮资调价）调价时间（3月1日），而所拟的新闻又必须包合上述的点，即:电信费邮资3月1日起调价。想到这一步还不能是完善的答案。因为没有反映出价格究竟怎么变的，也就是没有达到题干中括号说明的要求。价格变动的状况如何呢？题文中所列的6种具体项目调整数额（其中5种上调，1种下调）说明了是一种"有降有升"的变化状况。自此，即可概括出

16、完整的答案：电信费、邮资3月1日起调价。价格有降有升。（或：3月1日起邮资上调，电信资有升有降。）准确地说这个答案是包含两个分句的复句。这也不悖于题目中"一句话"的要求，因为题干中的"一句话"不是指一个单句，而是作为一级语言单位的"句"，它包括了单句和复句。这一语段第一个冒号后的主体内容共三句话。两句谈电信收费标准的调整。句谈邮资也进行调整；在句冒号之前的语句，起着承上启下的作用。尽管只有三句话，但句子都相当长，涉面也很广泛，即如两句，就涉及到：电话通话费的调整（含高调低，低调高）；固定电话初装费、移动电话入网费的降低；安装第二部以上

17、电话免收初装费等诸多方面。再加上第句的内容，要压缩到"不超过22个字"的字限内，对于不熟悉有关术语的考生来说，有一定难度。因此把握语段整体结构与内容就格外重要。其实，要求对语段进行概括（或浓缩）这类题型在以往的高考中曾多次涉及，如92年，93年和96年的高考题中就有这类题型，只不过在xx年才在考试说明中作出明确的规定，而以往的提法不明确。"压缩语段"的题目，特别体现思维的外化，也就是说，准确把握语段整体结构与内容语段是不可回避、不容轻视的基础。四、“压缩语段”的一般方法。1、摘取法所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法,也就是把每个句子所表达的重要内容摘

18、出来,然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。示例：用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字）在轻轻荡荡着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。其中，加下划线的部分为重点，提取之后，连缀压缩为：溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。2、分层法“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段，连缀语句。?示例：将下面这段文字压缩到25个字以下酝酿已久的个人存款账户实名

19、制终于颁布实施，这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法定身份证件。此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的利益。从全省各地传来的信息看，个人存款账户实名制在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对这一制度的实施表示支持和拥护。（1）划分层次，概括层意。以句号为界，本段划分为四个层次。 实名制颁布实施。何谓实名制。实施实名制的意义。实名制引起的反响。（2）辨析主次，留主舍次。这四个层中，重要内容应是两层，而次要方面是，为什么呢？因为是中心事件，必留；而这个事件是新生事物，人们接受与否至

20、关重要，那么则应留。为解释性文字可删；为意义，比较，就只好割爱了。（3）压缩连缀，切合要求。这一步可借用“摘取法”，压缩保留下来的两层。个人存款实名制颁布实施，在我省受到普遍欢迎。（说明：“分层法”中关于“留主舍次”的方法亦适合整段的保留和删除。）3、复取法“复取法”也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。?示例：阅读下面文字，概括成30字以内的一句话塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六，通货膨胀率下降到了百分之三以下。反对派指责说，这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实。现在经济上的好转还没有给老百姓带来好处，所以在社会生活方面出现了紧张气氛。总统说塞内加

21、尔的生活质量“有了明显的改善”，并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入了活力”，反对派指责国家经济后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在贫困线以下，特别是在农村地区以及大城市郊区的人更是贫困，人民普遍反对政府。?解题思路：细读这两段文字，可以发现它们之间结构基本相同，内容基本一致。第一段内容为： 塞内加尔经济增长。（第一句话） 反对派与政府观点对立。（第二句话） 社会生活方面气氛紧张。（第三句话）第二段内容为： 塞内加尔经济好转。（开头一一“重新注入活力”） 反对派与政府观点对立。（“反对派”“一百五十六位”） 人民普遍反对政府。（“人民生活”一一结尾）根据上述内容，把两段的三层

22、内容相合复制（类似数学上的合并同类项）。?赛内加尔经济虽然好转，但反对派与政府依然对立，社会关系紧张。这里将“摘取法”、“分层法”、“复取法”分开讲述，只是为解题提供可操作性，其实三者是密不可分的，在压缩过程中常常是交叉并用的。五、复习建议1要注意把握不同文体文段的主要信息。不管是何种表达方式的语段，其压缩方法基本是一样的，一是在把握主旨的基础上筛选主要的信息，二是将主要信息按要求概括表达。所以在压缩文段的题目中，把握文段的主要信息就显得很重要了。所谓主要信息，不同表达方式的语段信息特点也不相同。如以说明方式表达的语段，其主要信息是被说明的事物；被说明事物的主要特征；说明的目的等。以议论方式为

23、主的语段，其主要信息是议论的话题、中心看法；证明中心看法的证据结论是什么等。以描写方式为主的语段，其主要信息是：描写的景物景与物的主要特征；描写的角度及目的、感情等。以叙述方式为主的语段，其主要信息是：叙述的主体；主体的经历及特征；叙述意义及目的。抓住了以上信息，再概括压缩是较易的了。2在压缩文段时要注意几条原则 整体性原则。读解这类题目时，首先要有整体意识。阅读时，应立足于全文（或全段），视幅应面对整体，改变平时一字一字移读的习惯，能够运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。 倾向性原则。不少阅读材料（尤其是记叙描写类材料）体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。3分析文段时要学会结构解剖法。无论何种阅读材料，都包括思想内容和结构形式两个方面。概括类题目主要是针对思想内容方面的理解，但我们在阅读时，通过语言，最直观地呈现在我们眼前的、最容易把握的则是结构形式，而不是思想内容。结构是