作文细节描写与联想

1、湘潭县九中高三语文组 谭阳香如何增强作文语言的吸引力如何增强作文语言的吸引力 让作文变成一种愉悦的尝试让作文变成一种愉悦的尝试一、教学目标：一、教学目标：1、研习范文2、掌握增强作文语言 吸引力的有效方法范文欣赏范文欣赏 思考：思考：本文最突出的表达技巧是什么？本文最突出的表达技巧是什么？细节描写细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将最有表现力的手

2、法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。评价。赏析：赏析： 待你妈平静之后，我就让她写信给你。她待你妈平静之后，我就让她写信给你。她才刚提笔写才刚提笔写“女儿女儿”两个字，两个字，眼泪又顺着脸眼泪又顺着脸颊淌下把那张信纸沾湿了大片颊淌下把那张信纸沾湿了大片，你妈没文化，你妈没文化，信里尽是错别字，但是那份情你可察觉得到。信里尽是错别字，但是那份情你可察觉得到。（那一天那一天） 如果你存在，我想你的钟声真的可以令如果你存在，我想你的钟声真的可以令人清醒。在巴黎圣母院的上空，盘旋着一人清醒。在巴黎圣母院的上空，盘旋着一群白鸽，

3、它们飞过时，天空划过一道道伤群白鸽，它们飞过时，天空划过一道道伤痕。痕。有人双手合十，有人闭上眼睛，有人有人双手合十，有人闭上眼睛，有人掉下泪来。掉下泪来。于是，夕阳如血，万籁俱寂。于是，夕阳如血，万籁俱寂。（我与加西莫多的对话我与加西莫多的对话） v v 马蹄声声，我心悠悠马蹄声声，我心悠悠。鸟儿一定在安。鸟儿一定在安慰我。望着薄暮中的宫殿，我突然发现它慰我。望着薄暮中的宫殿，我突然发现它竟有些衰败，有些龌龊。我清楚地记得，竟有些衰败，有些龌龊。我清楚地记得，在宫中，我的每一日都在猜忌妒嫉的是非在宫中，我的每一日都在猜忌妒嫉的是非中煎熬，中煎熬，每一夜都在枕冷衾寒的孤独中辗每一夜都在枕冷衾寒

4、的孤独中辗转。锦衣玉食，丝竹管弦的背后，是我与转。锦衣玉食，丝竹管弦的背后，是我与姐妹们寂寞寥落的泪水。姐妹们寂寞寥落的泪水。我曾希望皇帝垂我曾希望皇帝垂青于我，但那必须以忍受毛延寿们的盘剥青于我，但那必须以忍受毛延寿们的盘剥为代价！不！我怎能向贪婪弯腰低头？为代价！不！我怎能向贪婪弯腰低头？牛刀小试：牛刀小试： 把下面这句话写得生动形象些。把下面这句话写得生动形象些。 妈妈，为什么你总是把你的思想强加给妈妈，为什么你总是把你的思想强加给我而不让我有自己的思想空间呢？我而不让我有自己的思想空间呢？ 妈妈，为什么我们沟通的方式不是语言，妈妈，为什么我们沟通的方式不是语言，而是你无数次挥舞的那根藤

5、条？为什么你总而是你无数次挥舞的那根藤条？为什么你总是无情的扼杀我一个又一个的爱好？为什么是无情的扼杀我一个又一个的爱好？为什么你总是残忍的击碎我一个又一个梦想？你总是残忍的击碎我一个又一个梦想？ （节选（节选忏悔忏悔） 联想就是由某人或某事物想起其它相关的人或事物。联想就是由某人或某事物想起其它相关的人或事物。 赏析：赏析： 我们一直在抱怨环境为什么这么差，抱怨我们一直在抱怨环境为什么这么差，抱怨天为什么这么白，抱怨水不再碧，抱怨草不天为什么这么白，抱怨水不再碧，抱怨草不再青，抱怨山川不再秀美，抱怨星河不再璀再青，抱怨山川不再秀美，抱怨星河不再璀璨，抱怨生活，抱怨自然。璨，抱怨生活，抱怨自然

6、。 然而，请你张开然而，请你张开你的耳朵，打开你的心扉，你听到了吗，听你的耳朵，打开你的心扉，你听到了吗，听到了长江无力的喘气吗？听到鸟儿沉重的呻到了长江无力的喘气吗？听到鸟儿沉重的呻吟吗？听到了自然心碎的叹息吗？吟吗？听到了自然心碎的叹息吗？ （聆听自然的声音聆听自然的声音）联想联想 流淌于生命的长河，我们活着，就流淌于生命的长河，我们活着，就得像司马史公，即使身受士大夫所最不得像司马史公，即使身受士大夫所最不齿的腐刑，饱受不公，仍能执公正之笔，齿的腐刑，饱受不公，仍能执公正之笔，“究天人之际，通古今之变究天人之际，通古今之变”，以，以史史记记成一家之言；我们活着，就得像贝成一家之言；我们活

7、着，就得像贝多芬，即使命运的不公让他倍受黑暗与多芬，即使命运的不公让他倍受黑暗与孤寂的煎熬，仍能在黑白键上奏出生命孤寂的煎熬，仍能在黑白键上奏出生命的最强音。（的最强音。（不管怎样，我得感谢生不管怎样，我得感谢生命命沙场秋点兵：沙场秋点兵： “生活中处处有美，美是多姿多彩的。生活中处处有美，美是多姿多彩的。”展开联想，把这句话写得更生动些。展开联想，把这句话写得更生动些。 美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。林中的几声鸟鸣。

8、关于铺排关于铺排这种手法有三种情况：这种手法有三种情况：1、先确定好要表达的中心意思，然后展开、先确定好要表达的中心意思，然后展开联想，从不同的角度进行铺垫，然后推出联想，从不同的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主旨句。自己要表达的主旨句。 如要表达如要表达“真诚是友谊的桥梁真诚是友谊的桥梁”这一中心，这一中心，可以这样表达可以这样表达 花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了，硕果把秋天的门推开了，飞雪把推开了，硕果把秋天的门推开了，飞雪把冬天的门推开了，真诚把友谊的门推开了。冬天的门推开了，真诚把友谊的门推开了。2、 先确定好中心句，再从其他角度反向

9、展开，先确定好中心句，再从其他角度反向展开，进行强调。如，要表达进行强调。如，要表达“生命因追求而美丽生命因追求而美丽”这个中心意思，可以这样写这个中心意思，可以这样写 生命因追求而美丽。（中心句）生命中如生命因追求而美丽。（中心句）生命中如果没有追求，就像大地上没有群峰，就像山果没有追求，就像大地上没有群峰，就像山川内没有飞瀑，就像河流里没有了浪花。川内没有飞瀑，就像河流里没有了浪花。（反向强调）（反向强调）3、 围绕中心，运用层递，造成语义上的围绕中心，运用层递，造成语义上的不断深化，使之层次分明，有力度，有不断深化，使之层次分明，有力度，有气势。例如，要表达气势。例如，要表达“生活中不能

10、缺少生活中不能缺少宽容宽容”这个中心意思，可以这样写：这个中心意思，可以这样写： 宽容的朋友一定情同手足，宽容的家宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。不衰，宽容的世界一定和平美丽。 雪野茫茫，寒冷孤寂中的小草，正是怀抱着一雪野茫茫，寒冷孤寂中的小草，正是怀抱着一颗火热的心，才得以等到春归大地的温暖。颗火热的心，才得以等到春归大地的温暖。 征途迢迢，南方的大雁，正是凭着对南方湛征途迢迢，南方的大雁，正是凭着对南方湛蓝大海的希冀，才在疲惫的时候获得继续飞翔的蓝大海的希冀，才在疲惫的时候获得继续飞翔的勇气。勇气。 人生漫漫，年轻气盛的我，因着这颗想要燃烧人生漫漫，年轻气盛的我，因着这颗想要燃烧的心，才在彷徨的路口不沉沦，而是充满热情地的心，才在彷徨的路口不沉沦，而是充满热情地追寻通向梦想彼岸的舟楫。（追寻通向梦想彼岸的舟楫。（让青春似火烧让青春似火烧） 当鸟儿不在，青山不在，绿水不在，自然都当鸟儿不在，青山不在，绿水不在，自然都不在，我们还能拿什么来证明我们的繁华，是不在，我们还能拿什么来证明我们的繁华，是用石头堆砌而成的假山，还是那大坝内的一潭用石头堆砌而成的假山，还是那大坝内的一潭死水？（死水？（聆听自然的声音聆听自然的声音