作文五：书信体作文1

1、期中阶段测试作文情况期中阶段测试作文情况1、平均分、平均分36.8，低于平均水平，低于平均水平2、下列文章能拿较高分数：、下列文章能拿较高分数：写一件完整的事，有真情实感写一件完整的事，有真情实感有景物描写、人物描写等有景物描写、人物描写等形式特殊（题记、小标题、书信体、日记体等）形式特殊（题记、小标题、书信体、日记体等） 提篮春光看妈妈提篮春光看妈妈儿子台湾致祖国妈妈的一封信儿子台湾致祖国妈妈的一封信 l祖国妈妈祖国妈妈 ： 您好！您好！l 您听到您的儿子台湾深情的呼唤吗？祖国妈您听到您的儿子台湾深情的呼唤吗？祖国妈妈，我们虽为母子却天各一方。虽然遥遥相望，妈，我们虽为母子却天各一方。虽然遥

2、遥相望，却不能时时相拥。我渴望赶快回到您温暖的怀抱，却不能时时相拥。我渴望赶快回到您温暖的怀抱，感受妈妈您的温暖，您的关爱。感受妈妈您的温暖，您的关爱。l 妈妈，您知道我对您的日夜思念吗？您感受妈妈，您知道我对您的日夜思念吗？您感受到儿子的思母痛苦吗？妈妈，我知道您能。我渴到儿子的思母痛苦吗？妈妈，我知道您能。我渴望不久的将来能提篮春光去看您。那篮里将装满望不久的将来能提篮春光去看您。那篮里将装满我多年来对您的思念，那篮里也更装满我那感恩我多年来对您的思念，那篮里也更装满我那感恩的心，报答的情，丰硕的果。的心，报答的情，丰硕的果。l 回想以前的日子，真的让人沉醉。那时的我回想以前的日子，真的让

3、人沉醉。那时的我常依偎在妈妈您的怀抱，享受着慈爱的抚摸和妈常依偎在妈妈您的怀抱，享受着慈爱的抚摸和妈妈您交谈，沐浴在母爱的春晖之中。记得妈妈您妈您交谈，沐浴在母爱的春晖之中。记得妈妈您为防止我调皮，还设了专门的机构管理我。正因为防止我调皮，还设了专门的机构管理我。正因为妈妈您那时的管束，才有了我今日的日思夜想为妈妈您那时的管束，才有了我今日的日思夜想的感恩回报。我想提篮春光看妈妈的时日很快就的感恩回报。我想提篮春光看妈妈的时日很快就会到来。会到来。l 然而，美好的日子却是那样的短暂，太少。然而，美好的日子却是那样的短暂，太少。西方列强的坚船利炮打开了我家的大门，甲午战西方列强的坚船利炮打开了我

4、家的大门，甲午战争中妈妈的失败拉开了我惨痛命运的序幕。尽管争中妈妈的失败拉开了我惨痛命运的序幕。尽管我试图反抗，却也成绩寥寥，只能任人摆布，落我试图反抗，却也成绩寥寥，只能任人摆布，落入别人的怀抱。入别人的怀抱。 l 从此，我和祖国妈妈您只好天各一方，不能从此，我和祖国妈妈您只好天各一方，不能相抱。相抱。l 不久，我看到了光明的曙光，回归的来到。不久，我看到了光明的曙光，回归的来到。抗日战争的胜利使祖国妈妈拥有了昔日的雄风，抗日战争的胜利使祖国妈妈拥有了昔日的雄风，使我有望回到祖国的怀抱。我欢呼，我雀跃。就使我有望回到祖国的怀抱。我欢呼，我雀跃。就在此时，蒋介石的军队突然把我夺跑，美国的干在此

5、时，蒋介石的军队突然把我夺跑，美国的干涉，让我回归的日子又一次地失掉。涉，让我回归的日子又一次地失掉。l 时光荏苒，车轮在跑。今日的祖国妈妈扬眉时光荏苒，车轮在跑。今日的祖国妈妈扬眉吐气，无比自豪。昔日的七子，如今还有我一个吐气，无比自豪。昔日的七子，如今还有我一个没有回到妈妈您的怀抱。渴望回归的心情，妈妈没有回到妈妈您的怀抱。渴望回归的心情，妈妈您怎能不知道！然而，台独势力又要重搞。一国您怎能不知道！然而，台独势力又要重搞。一国两制，他们不要。另立中央，确实不好。我们气两制，他们不要。另立中央，确实不好。我们气愤，妈妈您也知道。愤，妈妈您也知道。 l 我知道，祖国母亲您的大度，您的策略我知道

6、，祖国母亲您的大度，您的策略都是为了我好。采取和平方式让我不损一丝都是为了我好。采取和平方式让我不损一丝一毫，完整回到祖国妈妈您的怀抱。一毫，完整回到祖国妈妈您的怀抱。l 您采取了一系列的优惠政策给我好处，您采取了一系列的优惠政策给我好处，我已亲身体会到。您的良苦用心很快就会得我已亲身体会到。您的良苦用心很快就会得到回报。我知道我回到您的怀抱的时间马上到回报。我知道我回到您的怀抱的时间马上就到。就到。 l 祖国妈妈，您放心等好。我正在飞速发祖国妈妈，您放心等好。我正在飞速发展，我要以崭新的面貌回到您的怀抱。那时，展，我要以崭新的面貌回到您的怀抱。那时，我可以自豪地报到，提篮春光，把您看饱。我可

7、以自豪地报到，提篮春光，把您看饱。那篮里有您想不到的成就和骄傲。提篮春光那篮里有您想不到的成就和骄傲。提篮春光看妈妈，妈妈您的容颜永不会苍老。看妈妈，妈妈您的容颜永不会苍老。l 预祝：提篮春光看妈妈的时间早日来到。预祝：提篮春光看妈妈的时间早日来到。l l 您的儿子：台湾您的儿子：台湾 l 20072007年年6 6月月7 7日日名师点评l本文是一篇体裁独特、构思新巧、感情真挚、主本文是一篇体裁独特、构思新巧、感情真挚、主题明了的高分作文。作者采用书信文体的形式，题明了的高分作文。作者采用书信文体的形式，通过儿子台湾的口吻，来表达儿子台湾对大陆母通过儿子台湾的口吻，来表达儿子台湾对大陆母亲的思

8、念感恩之情，以及渴望回到祖国妈妈怀抱亲的思念感恩之情，以及渴望回到祖国妈妈怀抱的殷切期盼。体裁新颖，主题明了。同时，把大的殷切期盼。体裁新颖，主题明了。同时，把大陆比做妈妈，把台湾比做儿子，恰当贴切，角度陆比做妈妈，把台湾比做儿子，恰当贴切，角度独特，构思新巧。文中历数了祖国妈妈对儿子台独特，构思新巧。文中历数了祖国妈妈对儿子台湾的呵护体贴。字里行间，包涵浓浓的思念和感湾的呵护体贴。字里行间，包涵浓浓的思念和感恩之情。文章中呼告、比喻、排比等修辞手法，恩之情。文章中呼告、比喻、排比等修辞手法，既增加文章的文采，又增强了抒情的效果。点题既增加文章的文采，又增强了抒情的效果。点题自然，过渡巧妙。自

9、然，过渡巧妙。 亮点透析亮点透析 l体裁独特体裁独特 文章跳出常规思维模式，采用书信文文章跳出常规思维模式，采用书信文体的形式，通过儿子台湾的口吻，来表达体的形式，通过儿子台湾的口吻，来表达儿子台湾对大陆母亲的思念感恩之情，以儿子台湾对大陆母亲的思念感恩之情，以及渴望回到祖国妈妈怀抱的殷切期盼。体及渴望回到祖国妈妈怀抱的殷切期盼。体裁新颖。裁新颖。 l构思新巧构思新巧 作者把大陆比做妈妈，把台湾比做儿作者把大陆比做妈妈，把台湾比做儿子，恰当贴切，角度独特，构思新巧。子，恰当贴切，角度独特，构思新巧。 亮点透析亮点透析l材料丰富材料丰富 文中从孩子成长的角度，历数了祖国妈文中从孩子成长的角度，历

10、数了祖国妈妈对儿子台湾的呵护体贴。历史材料充足真妈对儿子台湾的呵护体贴。历史材料充足真实。字里行间流露出对祖国妈妈浓浓的思念实。字里行间流露出对祖国妈妈浓浓的思念和感恩之情。和感恩之情。 l善用修辞善用修辞 文章使用了呼告、比喻、排比等修辞手法，文章使用了呼告、比喻、排比等修辞手法，既增加了文章的文采，又增强了抒情的效既增加了文章的文采，又增强了抒情的效果。果。 现场评分：现场评分：l内容内容1919分分+ +表达表达1919分分+ +发展发展1919分分=57=57分分 题题目如果只准写目如果只准写记叙文记叙文，用书信写人记，用书信写人记事写景状物都行；事写景状物都行； 如如果只准写议论文，

11、书信完全可以摆事果只准写议论文，书信完全可以摆事实，讲道理，展开论证；实，讲道理，展开论证； 如如果只准写说明文，用书信进行平实性、果只准写说明文，用书信进行平实性、文艺性说明都成。文艺性说明都成。 除除了单纯的记叙、议论或说明，在书信了单纯的记叙、议论或说明，在书信中还可以综合运用多种表达方式中还可以综合运用多种表达方式 。一一 、 写信的对象自由写信的对象自由 可以是自己熟识的，也可以是不熟识的；可以是自己熟识的，也可以是不熟识的； 可以是古人，也可以是后人；可以是古人，也可以是后人； 可以是别人，也可以是自己；可以是别人，也可以是自己； 可以是个体，也可以是群体；可以是个体，也可以是群体

12、； 可以是中国人，也可以是外国人；可以是中国人，也可以是外国人； 可以是地球人，也可以是外星人；可以是地球人，也可以是外星人； 可以是有生命的，也可以是无生命的。可以是有生命的，也可以是无生命的。 二二 、可以是一封信，也可以是几封信、可以是一封信，也可以是几封信l一般书信一般书信l专用书信：专用书信：l写成申请书来表达自己的要求或向往。写成申请书来表达自己的要求或向往。l写成忏悔书来检讨学习、生活中的过错、写成忏悔书来检讨学习、生活中的过错、失误，失误，l写成投诉信反映社会中存在的问题。写成投诉信反映社会中存在的问题。l写成建议书、倡议书提出自己独特的见写成建议书、倡议书提出自己独特的见解。

13、解。l写成感谢信、表扬信来赞扬身边的好人写成感谢信、表扬信来赞扬身边的好人好事。（根据题目要求和文章的材料选好事。（根据题目要求和文章的材料选用恰当的书信形式）用恰当的书信形式）l精彩源于拼搏精彩源于拼搏致屋后的一棵小树致屋后的一棵小树l生日蛋糕的味道生日蛋糕的味道写给妈妈的信写给妈妈的信l我不是我不是“龙龙”，请别逼我成，请别逼我成“龙龙”写给考场外的爸爸写给考场外的爸爸 l1春韵奏天籁春韵奏天籁-给自己的一封信给自己的一封信l2活出真我的风采活出真我的风采-给同桌的一封信给同桌的一封信l3成功成功-给获奖的弟弟的一封信给获奖的弟弟的一封信l4自信自信-给一位差生的一封信给一位差生的一封信l

14、5为自己喝彩为自己喝彩-给下岗妈妈的一封信给下岗妈妈的一封信l6给昨天的给昨天的“我我”的一封信的一封信l 人给物写信、物给人写信、物给物写人给物写信、物给人写信、物给物写信，用的是拟人、拟物手法；信，用的是拟人、拟物手法；l 今人给古人、后人写信，古人给今人、今人给古人、后人写信，古人给今人、后人写信，地球人给外星人或外星人给地后人写信，地球人给外星人或外星人给地球人写信，用的是跨越时空隧道手法。球人写信，用的是跨越时空隧道手法。中文书信格式中文书信格式 正文文 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。饰词，如亲爱的等。 问候语：如写

15、问候语：如写“你好你好”、“近来身体是否安康近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。反构段意义单一的要求，变成多义段了。 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。写。 祝颂语。以最一般的祝颂语。以最一般的“此致此致”、“敬礼敬礼”为为例例。在。在正文之下另起一行空两格书写。正文之下另起一行空两格书写。“敬敬礼礼”写在写在“此致此致”的下一行，顶格书写。后的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。强

16、度。署名署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、父、你的朋友、你的朋友等。再等。再下一行写日期。下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上行、再空两格写上“又附又附”，再另起行书写，再另起行书写未尽事宜未尽事宜 严格按照格式，不要在格式上被扣分。确定一个适合写信倾诉的对象。语言要得体，有礼貌，讲分寸；感情真挚。l林妹妹：林妹妹： 展信佳。最近好吗？宝哥哥

17、好吗？展信佳。最近好吗？宝哥哥好吗？ 你的文采一度让我折服，你的悲哀也深深地触动你的文采一度让我折服，你的悲哀也深深地触动了我。我希望你能开心一些。其实你是幸福的，因为了我。我希望你能开心一些。其实你是幸福的，因为你深爱的人也深爱着你。你深爱的人也深爱着你。 还记得端庄大方的宝姐姐初来贾府走出车轿的情还记得端庄大方的宝姐姐初来贾府走出车轿的情形吗？众人都被她的美迷住了。当我看到宝哥哥看呆形吗？众人都被她的美迷住了。当我看到宝哥哥看呆了的模样时，不由的为你伤心起来。难道他一点儿都了的模样时，不由的为你伤心起来。难道他一点儿都没有察觉到你在心酸流泪？我正想骂他的时候，才发没有察觉到你在心酸流泪？我

18、正想骂他的时候，才发现他早已悄悄的拉住了你的手。现他早已悄悄的拉住了你的手。 我真的好欣慰，好羡慕啊。他握住的又何止是你我真的好欣慰，好羡慕啊。他握住的又何止是你的手？他握住的是你们的幸福和至死不渝的爱情啊。的手？他握住的是你们的幸福和至死不渝的爱情啊。那及时的一握不正是一种无言的执着和承诺么？那及时的一握不正是一种无言的执着和承诺么？ 你难道不应该感到幸福吗？大观园里美女如云，你难道不应该感到幸福吗？大观园里美女如云，才女济济，可宝玉偏偏爱上了你。不，是你们相爱了。才女济济，可宝玉偏偏爱上了你。不，是你们相爱了。这是何等的幸福啊！这是何等的幸福啊！ 不要为不能在一起而悲观失落，在我看不要为不能在一起而悲观失落，在我看来，你们的爱情就像一朵昙花，在漆黑的来，你们的爱情就像一朵昙花，在漆黑的夜里，生命已难已为继，却仍要开出洁白夜里，生命已难已为继，却仍要开出洁白如银，灼人眼球的花！如银，灼人眼球的花！ 你问：你问：“天尽头，何处有香丘？天尽头，何处有香丘？”难难道你没有感到你身边就是？宝玉的爱难道道你没有感到你身边就是？