初中作文开头与结尾的技巧（课堂PPT）

1、1作文开头与结尾作文开头与结尾2 元代乔梦符提出作文的元代乔梦符提出作文的“六字诀六字诀”：“凤凤头头”“”“猪肚猪肚”“”“豹尾豹尾”。开头要像开头要像“凤头凤头”，漂漂亮、俊秀；体干要像亮、俊秀；体干要像“猪肚猪肚”，饱满、充实；，饱满、充实；结结尾要像尾要像“豹尾豹尾”，飞扬、有力。，飞扬、有力。 写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔笔 便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水水,气势如洪。可见文章的开头是相当重要的，气势如洪。可见文章的开头是相当重要的，特别特别 是考场作文更是如此。俗话说：是考场作文更是如此。

2、俗话说：“织衣织织衣织裤，贵裤，贵 在开头；编筐编篓，重在收口。在开头；编筐编篓，重在收口。”好的开头究竟有哪些标准呢？好的开头究竟有哪些标准呢？31.要中心明确要中心明确 例：回望历史星空，古今多少故事。有的成例：回望历史星空，古今多少故事。有的成则为王，有的败落为寇。多少英雄豪杰，随江水则为王，有的败落为寇。多少英雄豪杰，随江水滚滚东去。蓦然回首，顿觉成败皆因常识。滚滚东去。蓦然回首，顿觉成败皆因常识。（2009年广东卷年广东卷成败皆因常识成败皆因常识） 分析：好的开头，要一下子让读者知道你要分析：好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白说什么，也就是让读

3、者了解你的论点或论题。白居易说：居易说：“首句标其目。首句标其目。”主张开宗明义。李涂主张开宗明义。李涂在在文章精义文章精义里说：里说：“文字起句发意最好。文字起句发意最好。”总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。此例的中心论点就非常明确，让人一知其旨意。此例的中心论点就非常明确，让人一目了然。目了然。42.要精致巧妙要精致巧妙 例：有一种包容，源于勇敢。例：有一种包容，源于勇敢。（2004年北京卷年北京卷包容包容） 例：在法国举行的拍卖会上，蔡铭例：在法国举行的拍卖会上，蔡铭超先生以天价拍下圆明园文物超先生以天价拍下圆明园文物兔兔首、鼠

4、首，但拒绝付款。有人认为这首、鼠首，但拒绝付款。有人认为这是一出闹剧，但我要为蔡先生鼓是一出闹剧，但我要为蔡先生鼓掌。掌。（2009年江西卷年江西卷为蔡先生鼓掌为蔡先生鼓掌）53.要富有文采要富有文采 例：清减了绣花鞋、罥眼眉的精致与秀气，香消了胭脂例：清减了绣花鞋、罥眼眉的精致与秀气，香消了胭脂粉的淡雅与古典，时尚携着一股气势汹汹的激流奔涌而来，粉的淡雅与古典，时尚携着一股气势汹汹的激流奔涌而来，势不可挡。（势不可挡。（2009年江苏卷年江苏卷品味时尚品味时尚） 分析：议论文以说理、思辨见长，但它并不拒绝美。只分析：议论文以说理、思辨见长，但它并不拒绝美。只有美，才能先声夺人，达到吸引读者的

5、目的。该例开头不有美，才能先声夺人，达到吸引读者的目的。该例开头不仅采用了意蕴丰富的动词、名词和典雅的书面语，而且运仅采用了意蕴丰富的动词、名词和典雅的书面语，而且运用了对偶的修辞手法，使得文章书卷气扑面而来。文章开用了对偶的修辞手法，使得文章书卷气扑面而来。文章开头的美，主要指技巧美，如头的美，主要指技巧美，如“设悬念设悬念”“”“用典故用典故”“”“引名引名言言”“”“摆问题摆问题”“”“会渲染会渲染”等等。形式美是技巧美的保证，等等。形式美是技巧美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸形式美、技巧美的作用

6、，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。从这个意义上说，引人看你的文章。从这个意义上说，“好的开头是成功的好的开头是成功的一半一半”。 下面就教给你一些常见的开头方法。下面就教给你一些常见的开头方法。6招式招式 巧用修辞，展示文采。巧用修辞，展示文采。作文开头的招式作文开头的招式7你的头发白了，是雪。你的头发白了，是雪。你的身躯弯了，是弓。你的身躯弯了，是弓。啊！那雪花是岁月沧桑为你撒下啊！那雪花是岁月沧桑为你撒下的鲜花。的鲜花。啊！那弓是时间老人为你储蓄的啊！那弓是时间老人为你储蓄的力量。力量。8盈盈月光，我掬一捧最清的；盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；落落余辉，我

7、拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；灼灼红叶，我拾一片最热的；对人以和，待人用善，待人和对人以和，待人用善，待人和善。善。9训练：请以训练：请以爱心爱心为题写个开头为题写个开头 如：爱心是冬日里的一缕阳光，驱如：爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟烈的心田；爱心是场甘霖，滋润了龟烈的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。望。10招式招式 2广泛引用，广泛引用， 突出主题。突出主题。11美是什么样子的？白居易美是什么样子的？白居易说：说：“日出江花红胜火，春来日出江花红胜火，春来江

8、水绿如蓝江水绿如蓝”；苏轼说：；苏轼说：“蒌蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上篙满地芦芽短，正是河豚欲上时时”；李白说：；李白说：“燕草如碧丝，燕草如碧丝，秦桑低绿枝秦桑低绿枝”；杜牧说：；杜牧说：“千千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风风”，美到底是什么样子呢？，美到底是什么样子呢？12 月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。红。 每当我吟诵这句诗，心中便每当我吟诵这句诗，心中便又说不出的陶醉。心也朦胧，眼又说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，一片朦胧也朦胧，一片朦胧13请以请以走在思念的琴弦上走在思念的琴弦上为题写一个开头：为题写一个开头： 例：例：“啊！谁说秋天

9、月圆啊！谁说秋天月圆/佳节中尽是残缺佳节中尽是残缺/每每回西风走过回西风走过/总踩痛我思乡的弦。总踩痛我思乡的弦。”我们听见那湾我们听见那湾浅浅的海峡那边，今夜太息，走在一根悠悠的弦浅浅的海峡那边，今夜太息，走在一根悠悠的弦上。他们在滴落水中的渺远的琵琶的哀怨里淋漓上。他们在滴落水中的渺远的琵琶的哀怨里淋漓面庞，倩何人唤取，红巾翠袖，揾思乡泪。面庞，倩何人唤取，红巾翠袖，揾思乡泪。文章开头引用蓉子的诗文章开头引用蓉子的诗晚秋的乡愁晚秋的乡愁和化用辛和化用辛弃疾的弃疾的水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭中的诗句，画中的诗句，画面的描绘中，把游子思念故国的深情，渲染得淋面的描绘中，把游子思念故国

10、的深情，渲染得淋漓尽致，纵是铁血英雄，也不禁为之落泪。漓尽致，纵是铁血英雄，也不禁为之落泪。14招式招式 描写环境，烘托背景描写环境，烘托背景15 晚风吹过河面上最后一波涟漪，晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上着，目光游离在那记忆之门上16 秋雨中我独自一人寻觅。秋雨中我独自一人寻觅。只见秋风瑟瑟，枯叶飘飞，只见秋风瑟瑟，枯叶飘飞，卷进雨雾中像飘飞的灵魂无卷进雨雾中像飘飞的灵魂无声无息的落在生命之树下；声无息的落在生命之树下；绵绵秋雨，打开了我惆怅的绵绵秋

11、雨，打开了我惆怅的思绪思绪17 此刻，世界寂静，了无声息。此刻，世界寂静，了无声息。 此刻，大地漆黑，一片冰凉。此刻，大地漆黑，一片冰凉。 猛地抬头，远处的景物竟被镀上一猛地抬头，远处的景物竟被镀上一层银色，让人来不及惊叹。多么皎洁的层银色，让人来不及惊叹。多么皎洁的月光啊！流翠泻玉般的倾斜在大地上，月光啊！流翠泻玉般的倾斜在大地上，泼洒在周围同学的身上，然后缓缓的流泼洒在周围同学的身上，然后缓缓的流进那已经干枯、麻木的心田进那已经干枯、麻木的心田18招式招式 联想回忆，巧妙叙述。联想回忆，巧妙叙述。19 独立小院，月光如水，静静独立小院，月光如水，静静的流泻在我的身边，我感到了心的流泻在我的

12、身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你不尽沉水底的清凉，引起了对你不尽的思念，曾记得也是这样一个月的思念，曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车往异乡的列车 20 “常回家看看，回家常回家看看，回家”歌声在房间的上空回旋着。东子歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的心，泪水已溢满了脸拿着父亲的心，泪水已溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信年了，三年来父亲的一封封信以将东子心中的仇恨化为乌有。以将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三东子掩卷而思，思绪又回到了三年前年前21我想

13、：我永远不会忘我想：我永远不会忘记那天，那个烟雨濛濛的记那天，那个烟雨濛濛的日子，那个暖暖的笑容日子，那个暖暖的笑容22往事就像一棵橄榄，越嚼越有往事就像一棵橄榄，越嚼越有味忏悔的泪水总在回忆中尽情的味忏悔的泪水总在回忆中尽情的流淌，带着苦涩，带着欢乐，带着流淌，带着苦涩，带着欢乐，带着无穷的回忆又一次漂流在遥远的记无穷的回忆又一次漂流在遥远的记忆中忆中23招式招式 开门见山，亮明观点。开门见山，亮明观点。24 朋友，当你看见一堆堆垃圾朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪流恶臭难闻，高如小山，一条条溪流恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却

14、是气愤地的感想如何？我那时却是气愤地想大声呼叫：想大声呼叫：“请关注人类的生请关注人类的生存环境吧！存环境吧！“25 让大地代表我的真诚，让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰向大海许下我的诺言，让泰山记录山记录 下我的祝愿。我永远下我的祝愿。我永远感激您感激您我的父亲。我的父亲。26 痛苦的时候，你会回家，用眼泪痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家让家的温暖驱散心中的乌云；家容进去的悲伤，化解出来的是快乐；容进去的悲伤，化解出来的是快乐；家家接纳的是难过，释放的是开心。接纳的是难过，释放的是开心。家，真

15、好！家，真好！请以请以家家为题写个开头为题写个开头27招式招式设问生疑，制造悬念。设问生疑，制造悬念。28 美是什么？我带着这美是什么？我带着这道千年难题，穿越时空隧道千年难题，穿越时空隧道，我要叩问孔子，请教道，我要叩问孔子，请教屈原，看看他们是如何解屈原，看看他们是如何解答的？答的？29 生活里充满了美吗？是的，生活里充满了美吗？是的，她就在你双眸闪动的春光里，就她就在你双眸闪动的春光里，就在你手中擎起的秋叶里在你手中擎起的秋叶里30超越超越欣赏欣赏31结尾的招式结尾的招式32中考作文，只有美丽的开头，还只是成功的初步，中考作文，只有美丽的开头，还只是成功的初步，“善始善始者实繁，克终者盖

16、寡者实繁，克终者盖寡”，结尾是文章的压台戏，更要唱得，结尾是文章的压台戏，更要唱得精彩；也可说是大音余响，须唱得荡气回肠，韵味绵绵。精彩；也可说是大音余响，须唱得荡气回肠，韵味绵绵。好的结尾经常要么激情号召，掷地有声，戛然而止；要么好的结尾经常要么激情号召，掷地有声，戛然而止；要么委婉缠绵，含蓄有致，发人深省，余味深长。委婉缠绵，含蓄有致，发人深省，余味深长。 结尾处学生常见的毛病有两种：一为结尾处学生常见的毛病有两种：一为画蛇添足型画蛇添足型，即，即为了达到字数要求，胡编乱造，说一些与主题无关的话，为了达到字数要求，胡编乱造，说一些与主题无关的话，这不仅毫无作用，反而削弱了文章的表现力；二为

17、这不仅毫无作用，反而削弱了文章的表现力；二为公式化公式化口号口号型，受应试文章型，受应试文章的影响，考生在文章结尾加上一些空的影响，考生在文章结尾加上一些空洞的、毫无生命力的口号、标语之类的语言，名义上是抒洞的、毫无生命力的口号、标语之类的语言，名义上是抒情议论，实则狗尾续貂，毫无作用。那么，怎样写好文章情议论，实则狗尾续貂，毫无作用。那么，怎样写好文章的结尾呢？的结尾呢？33招式招式1 首尾呼应，凸现主旨首尾呼应，凸现主旨34心依泊于家，家是爱的港湾，泊心依泊于家，家是爱的港湾，泊着生命的航船，征帆竞发。船上暖意着生命的航船，征帆竞发。船上暖意融融，爱撑起一片无云的蓝天融融，爱撑起一片无云的

18、蓝天（首）（首）当冬天的坚冰消融，生命的航船当冬天的坚冰消融，生命的航船又将起锚，靠着这份爱，我们在家的又将起锚，靠着这份爱，我们在家的港湾泊过一个个春秋，靠着这份爱，港湾泊过一个个春秋，靠着这份爱，我要乘风破浪，而父母将青春常我要乘风破浪，而父母将青春常在（尾）在（尾）35有一种光华，笼罩着中华民族的有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（首）（首）我们不能因为屡受伤害就失去与我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶

19、斗争的信心，因为我们需要守卫丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种友善（尾）我们的精神火种友善（尾）36如：如：品味时尚品味时尚的结尾的结尾文人们的时尚，高雅而悠远，他们或许引领时文人们的时尚，高雅而悠远，他们或许引领时尚，又或许摒弃时尚，这不是矛盾，而是升华，尚，又或许摒弃时尚，这不是矛盾，而是升华，是精神撞击后的强大共鸣。是精神撞击后的强大共鸣。 （开头开头：文人的时尚，像是一只小蚕，轻：文人的时尚，像是一只小蚕，轻轻地咬着你心中绿油油的桑叶，惹得你心痒痒，轻地咬着你心中绿油油的桑叶，惹得你心痒痒，好想把时尚细细品一品。）好想把时尚细细品一品。） 文章开头从文人的时尚展开论述，侧重

20、感文章开头从文人的时尚展开论述，侧重感受；结尾点明文人时尚的本质就是高雅而悠远，受；结尾点明文人时尚的本质就是高雅而悠远，深化主旨；首尾呼应，严谨浑圆。深化主旨；首尾呼应，严谨浑圆。37招式招式言为心声，呼唤号召言为心声，呼唤号召38如果生命是乏味的，我怕有来世；如果生命是乏味的，我怕有来世；如果生命是有趣的，今生我已满足；如果生命是有趣的，今生我已满足；把握生命，品读生命，珍惜生命吧！把握生命，品读生命，珍惜生命吧！39让我们大家行动起来吧，把爱心带让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人那些孤寡老人带给身边的每一带给身边的每一个

21、人送人玫瑰，手有余香，要相个人送人玫瑰，手有余香，要相信，只要人人都献出一份爱，世界信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间将变成美好的人间40下面看下面看2009年辽宁卷优秀作文年辽宁卷优秀作文追寻阳光的追寻阳光的脚步脚步的结尾：的结尾： 请相信：我们都是一棵向日葵，但切记，请相信：我们都是一棵向日葵，但切记，明星们不是太阳。要知道，我们和明星们明星们不是太阳。要知道，我们和明星们一样，而大家应该做到的，就是一起认真一样，而大家应该做到的，就是一起认真理智地追寻心灵阳光的脚步。理智地追寻心灵阳光的脚步。文章结尾，作者向人们发出真情的呼告，文章结尾，作者向人们发出真情的呼告，喷洒出一腔炽

22、热的情怀。喷洒出一腔炽热的情怀。41招式招式抒情议论，气势不凡抒情议论，气势不凡42春光似海，青春如花青春光似海，青春如花青春是美丽的，美丽的青春在于春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏愿天下的人奋斗，在于拼搏愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！一样的馨香！43父亲与我绝不仅仅使一个简父亲与我绝不仅仅使一个简单的生命循环，追求，无论怎样，单的生命循环，追求，无论怎样，都是无悔的美丽心，既有所追都是无悔的美丽心，既有所追求，便不能在天天如此中守求，便不能在天天如此中守候太阳的手在天上，跟谁的距候太阳的手在天上，跟谁的距离都一样我追求美好的未来，离都一样我

23、追求美好的未来，但决不拍卖过去我永远是但决不拍卖过去我永远是黄土地的儿子！黄土地的儿子！44招式招式景物烘托，情景合一景物烘托，情景合一45此刻，一缕阳光从外此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴真像一棵受伤的小树沐浴着它呵，成长的路上，着它呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想毕竟很好！我想46风停了，暴雨也结束了，太阳重风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了太阳在远被雨后的那片残阳熔化了太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两处逐渐隐

24、去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离者混为一体，没有距离47招式招式引用佳句，多姿多彩引用佳句，多姿多彩48明日歌中说：明日歌中说：“明日复明明日复明日，明日何其多，我生待明日，日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎万事成蹉跎”希望大家能把握希望大家能把握今天，创造美好的明天今天，创造美好的明天49佐拉说：佐拉说：“人生只有两分半分钟，一分钟人生只有两分半分钟，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的爱微笑，一分钟叹息，半分钟的爱“在我看来，在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，笑不是勉强，那一分钟的

25、叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中我忘情于其中50招式招式6巧妙发问，引人深思巧妙发问，引人深思51自然的色，自然的香，自然自然的色，自然的香，自然的味，自然的美，这一切都源于的味，自然的美，这一切都源于自然自然是伟大的，是神奇自然自然是伟大的，是神奇的它与生活是那么近，那么的它与生活是那么近，那么紧品味自然不就如同品味生活紧品味自然不就如同品味生活了吗？了吗？52升格演练升格演练 1.1.阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。

26、 在 都 市 ， 在 广 场 ， 在 车 站 ， 在 机 场 ， 在 大在 都 市 ， 在 广 场 ， 在 车 站 ， 在 机 场 ， 在 大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，在生街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，在生命的旅途中，我们经常有这样的体验：命的旅途中，我们经常有这样的体验： 一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，朝阳已经变成落日；一转身，村头那座拱桥身，朝阳已经变成落日；一转身，村头那座拱桥已经悄然消失；一转身，乡村已经变成钢筋混凝已经悄然消失；一转身，乡村已经变成钢筋混凝土的森林；一转身，满头青丝已经是白发如雪；土的森林；一转身，

27、满头青丝已经是白发如雪；一 转 身 ， 父 亲 已 经 走 远 ， 新 垒 的 坟 上 ， 墓 草 青一 转 身 ， 父 亲 已 经 走 远 ， 新 垒 的 坟 上 ， 墓 草 青青青53 读了以上材料，你有哪些联想和感悟？请读了以上材料，你有哪些联想和感悟？请自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于于600600字的文章。字的文章。 写作指导写作指导 这则材料伸缩性很大，主要可以从转身后这则材料伸缩性很大，主要可以从转身后要发生的事情和自己的感悟上入手，散文、记要发生的事情和自己的感悟上入手，散文、记叙文是比较合适的体材。要抒发出真情实感，叙文是比较

28、合适的体材。要抒发出真情实感，着重细节的描绘，这将是最能打动人的地方。着重细节的描绘，这将是最能打动人的地方。54 写作例文写作例文转身，转身，再转身转身，转身，再转身 那难以忘怀的三次转身，让我知道了什么叫那难以忘怀的三次转身，让我知道了什么叫渴望，什么叫给予。那刻骨铭心的三次转身，让渴望，什么叫给予。那刻骨铭心的三次转身，让我尝尽了人间真情。我尝尽了人间真情。 题记题记 那是一个深秋季节。风呼呼地刮着，一棵槐那是一个深秋季节。风呼呼地刮着，一棵槐树上最后几片黄叶也被秋风带走了。寒风刺骨。树上最后几片黄叶也被秋风带走了。寒风刺骨。我上完琴课后，与好朋友永镇并肩走出了少年宫我上完琴课后，与好朋

29、友永镇并肩走出了少年宫门口。门口。55 向我们迎面走来了一位满头银发的老奶奶。这向我们迎面走来了一位满头银发的老奶奶。这老奶奶身材矮小，衣着破烂，右手拄着一把木制拐老奶奶身材矮小，衣着破烂，右手拄着一把木制拐杖，左手拿着个破碗，一看便是个命运悲惨的乞丐。杖，左手拿着个破碗，一看便是个命运悲惨的乞丐。 她走了过来，向我们乞讨。永镇不屑一顾，我她走了过来，向我们乞讨。永镇不屑一顾，我忙跟上。他说：忙跟上。他说：“我又没零钱，怎么给她？啊，再我又没零钱，怎么给她？啊，再见！见！”说罢，我们分手了。当时，我思绪万千，脚说罢，我们分手了。当时，我思绪万千，脚步慢了。我转过身，望望口袋中的十元钱。我要把步

30、慢了。我转过身，望望口袋中的十元钱。我要把钱送给她！于是我往回走。钱送给她！于是我往回走。 她坐在一块石椅上，那饱受风霜的脸上布满了她坐在一块石椅上，那饱受风霜的脸上布满了对任何一个行人的乞求。我正要上前送钱时，又犹对任何一个行人的乞求。我正要上前送钱时，又犹豫了。这么豫了。这么“大面额大面额”的钞票赏她，太大方了一点的钞票赏她，太大方了一点56吧，我看，还是算了吧，我走向另一条通往回吧，我看，还是算了吧，我走向另一条通往回家的路。家的路。 走着走着，我停了下来。我想这位老人无走着走着，我停了下来。我想这位老人无家可归，被迫出来乞讨，既然我有钱，就应该家可归，被迫出来乞讨，既然我有钱，就应该帮

31、帮她呀！我第二次转身，往回走。帮帮她呀！我第二次转身，往回走。 我再次回到了那条小路上，远远地望见那我再次回到了那条小路上，远远地望见那老奶奶正四处张望，我拿起口袋中的钱，走了老奶奶正四处张望，我拿起口袋中的钱，走了过去。就在与老人近在咫尺的地方，我又犹豫过去。就在与老人近在咫尺的地方，我又犹豫了：回家会不会被骂？老人出来乞讨会不会其了：回家会不会被骂？老人出来乞讨会不会其中有鬼？中有鬼？ 我想了想，放下了手中的钱。我想了想，放下了手中的钱。57 我又一次走在回家的路上，一边走一边想：我又一次走在回家的路上，一边走一边想：该不该把钱给老人？老人膝下儿女如此不孝，把该不该把钱给老人？老人膝下儿女

32、如此不孝，把母亲置之度外，不加理睬。老人年过六旬，我们母亲置之度外，不加理睬。老人年过六旬，我们不该帮帮她吗？我紧紧地捏着手中的钱，第三次不该帮帮她吗？我紧紧地捏着手中的钱，第三次转身，向老人跑去。老人眼中已充满了乞求的神转身，向老人跑去。老人眼中已充满了乞求的神情，不容我再次转身。我将十元钱放入那破碗情，不容我再次转身。我将十元钱放入那破碗中，老奶奶露出了微笑，那微笑温暖了我的中，老奶奶露出了微笑，那微笑温暖了我的心心 这时，太阳从云端露出了小角，阳光洒满大这时，太阳从云端露出了小角，阳光洒满大地，让我读懂了人间真情。地，让我读懂了人间真情。 当一个人需要社会帮助时，我们都要去献出当一个人需

33、要社会帮助时，我们都要去献出自己的一份爱，即使这爱多么的微不足道，但他自己的一份爱，即使这爱多么的微不足道，但他（她）也会报以你温暖得犹如阳光的微笑。（她）也会报以你温暖得犹如阳光的微笑。58 【赏析赏析】设计的三次转身，准确地体现了设计的三次转身，准确地体现了“我我”内心的强烈冲突，加上有外在的景物作内心的强烈冲突，加上有外在的景物作烘托和渲染，恰到好处的画龙点睛，增加了文烘托和渲染，恰到好处的画龙点睛，增加了文章的文学色彩。不足之处是本文情节的构思显章的文学色彩。不足之处是本文情节的构思显得突兀，不够自然。得突兀，不够自然。59 2. 2.请以请以“太阳下山明天还会爬上来太阳下山明天还会爬

34、上来”为题写为题写一篇文章。一篇文章。 要求：诗歌除外，文体不限，不少于要求：诗歌除外，文体不限，不少于800800字。字。 写作指导写作指导 “太阳下山明天还会爬上来太阳下山明天还会爬上来”这个题目很好这个题目很好地体现了规定性与开放性的有机统一。命题作文地体现了规定性与开放性的有机统一。命题作文在审题方面需要注意标题文字的规定性。因为标在审题方面需要注意标题文字的规定性。因为标题文字上的限制也就是作文内容上的限制，基本题文字上的限制也就是作文内容上的限制，基本写作范围和主题思想的限制。写作范围和主题思想的限制。“下山下山”与与“爬上爬上来来”这两种相对的状态，顺序有先后，用这两种相对的状态

35、，顺序有先后，用“还会还会”连接就有了积极意义。审题时不能只看标题表面连接就有了积极意义。审题时不能只看标题表面60的东西，还要挖掘题目内在的含义。标题的含的东西，还要挖掘题目内在的含义。标题的含义一般是多方位的、深层次的、隐含的、比喻义一般是多方位的、深层次的、隐含的、比喻的。这需要基于本义发挥想象，有一定的自由的。这需要基于本义发挥想象，有一定的自由空间。空间。“太阳下山太阳下山”可指事物发展过程中的低可指事物发展过程中的低谷或遇到的挫折，也可指时间的消逝，还可以谷或遇到的挫折，也可指时间的消逝，还可以指事物的运动发展。对题目的规定性与开放性指事物的运动发展。对题目的规定性与开放性认读得全

36、面、深入，才可能写出有个性的文章。认读得全面、深入，才可能写出有个性的文章。 写作时可以这样立意：（写作时可以这样立意：（1 1）应该乐观面对）应该乐观面对生活，心怀明天，相信未来；（生活，心怀明天，相信未来；（2 2）坚定你选择）坚定你选择的路；的路；(3)(3)事物向前发展，是历史必然，大势所事物向前发展，是历史必然，大势所趋。趋。61 写作例文写作例文太阳下山明天还会爬上来太阳下山明天还会爬上来 一支笔，刚画完早春的蝶舞花间，又滴淌着一支笔，刚画完早春的蝶舞花间，又滴淌着晚秋的稻谷飘香晚秋的稻谷飘香 一桅帆，刚降下昨日的晚霞千缕，又升起了一桅帆，刚降下昨日的晚霞千缕，又升起了今天的晨曦万

37、道今天的晨曦万道 人们总是带着难以割舍的情怀沿着时间的皱人们总是带着难以割舍的情怀沿着时间的皱纹爬行，总是带着夕阳的落寞渴望黎明的喷薄。纹爬行，总是带着夕阳的落寞渴望黎明的喷薄。千百年来，岁月始终无法风化人们守望明天的身千百年来，岁月始终无法风化人们守望明天的身躯、相信未来的眼睛。于是生活的困境，人生的躯、相信未来的眼睛。于是生活的困境，人生的厄运，只是在增加眺望的高度。厄运，只是在增加眺望的高度。62 记忆中的辛弃疾，这个江南游子临江水，望长记忆中的辛弃疾，这个江南游子临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。在那个风雨飘摇的南宋，炽安，登危楼，拍栏杆。在那个风雨飘摇的南宋，炽热的爱国心烧得他眸子明亮。二十年的弃置身，二热的爱国心烧得他眸子明亮。二十年的弃置身，二十年的调转路，却为国弃疾去病，到最后掰开嚼十年的调转路，却为国弃疾去病，到最后掰开嚼碎，仍不识得辛苦。他亲自组练军队，上书碎，仍不识得辛苦。他亲自组练军队，上书美芹美芹十论十论。咳，这个稼轩在人生低谷，却始终高昂着。咳，这个稼轩在人生低谷，却始终高昂着头颅，眺望北方，这是一个怎样坚毅执著的灵魂！头颅，眺望北方，这是一个怎样坚毅执著的灵魂！那落日楼头的声声咏叹如杜鹃啼血，纵然北伐的愿那落