2019届二轮复习语言运用训练(全国)(41)

1、2019届二轮复习 语言使用 训练(全国)1 1下列各句中，表达得体的一句是 ( ( ) )A.A. 令爱能在上次的省青少年民歌大奖赛中获得一等奖， 全是您悉心指点的结果， 我们全家 都很感谢您。B.B. 日前丢失身份证，蒙您即时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家 等候。C.C. 汤杰感谢朋友大兵说：“敝帚自珍，这个小礼物你还是拿回去吧。”D.D. 奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误难免，敬请斧正。答案 D D解析 A A 项“令爱”指对方的女儿，而语境中指的是自己的女儿。B B 项“于百忙中专程前来”只能用于对方，表尊敬。C C 项“敝帚自珍”是谦辞，不能用于别人。2 2

2、下列各句中，表达不得体的一句是 ( ( ) )A.A. 成人了就要学会独立，自己的事情自己处理好，不要事事都劳烦我。B.B. 先生虽然未能亲自玉成此事，但也付出很多心血，我甚是感激。C.C. 我很纳闷，斗胆问一句，不知您是在哪儿听说这件荒唐事情的？D.D. 小弟愚钝，百思不得其解，不知兄台对此事有何见教？答案 A A解析 A A 项“劳烦”是敬辞，用于拜托或答谢别人代自己做事。B B 项“玉成”是敬辞，成全，促成。C C 项“斗胆”是谦辞，形容大胆。D D 项“见教”是敬辞。3 3下列各句中，表达不得体的一句是 ( ( ) )A.A. 这次校庆承蒙贵集团慷慨解囊，热情鼎力相助，取得圆满成功。他

3、日有托，本人定当投 桃报李，全力相助。B.B. 这本古籍是我的恩师惠赠给我的，我现在把它敬赠给你，希望你能有所得。C.C. 小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续 貂。”D D 我们家家教很严，家父常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。答案 C C解析 “抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，常用作谦 辞，只能对己，句中却把它用在“陈教授”身上，犯了“谦辞敬用”的错误。4 4 . (2019(2019 江苏) )下列交际用语使用不得体的一项是 ()()A A 涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B B 欣闻敝校百年校

4、庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C C 吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！答案 B B解析本题考查语言表达得体。B B 项中，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中使用不当，能够改为“母 校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”能够改为“不能参加”。问题直击弘扬中华传统美德是当代社会的主旋律之一。在此背景下，20192019 年全国卷考查了最能体现中华民族注重礼仪、用语得体的语言得体考点。经过一轮复习，考生能掌握住语言得体的

5、要求，积累一些文明礼貌用语，不过中华文化博大精深，雅字雅词丰富，随着考查的深 入，这方面的积累储备略显不足。得体最重要的平台就是交际情境，而交际情境涉及对 象、场合、目的、方式和用语等诸多因素，考生有时对交际情境的复杂因素理解不够全方 位。问题的解决，还有赖于平时积累和实践，尤其是做题训练。读文答题精细突破得体，是指能够使用语言，符合语境和语体的要求。详细说来，就是语言表达要符合详细 的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、不同对象、不同目的，选用恰当的语句 来表情达意。一、用语要看对象说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文

6、化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯用语。一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住。O即时小练1 1 下列是给一位老人的生日祝辞，其中使用得体的一句是（）（）A.A. 室有芝兰春自韵，人如松柏岁常新。B.B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。C.C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。D.D. 出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。答案 A A解析 B B 项适用于新生事物，用在老人身上极不得体。C C 项指生命逝去后的意义，更不适合老人庆生。D D 项用于老人的子女。2.2.下列各句中，表达得体的一句是 （）（）A.A. 新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝

7、贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B.B. 毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C.C. 家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D.D. 兹介绍我们学校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 答案 D D解析 A A 项“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B B 项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C C 项“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令尊”。D D 项准确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。二、用语要看场合场合，指由说话双方关系即时间、空间、社会条件等综合因素构成的语言环

8、境。俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。一般来说，在庄重 的场合，用语要庄重、规范，应用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在公共 场合，用语要准确、扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量使用 口语。同样的话，在不同的时间内，也应有不同的说法。即时小塚3.3.下面是“江老师 7070 岁生日庆祝会”上的一段发言，其中表达得体的一项是（）（）今天是江老师的 7070 诞辰。我作为老师三十年前的莘莘学子，参加今天的活动倍感 荣幸。时间过得真快，当年风华正茂的江老师，如今已是耄耋老人了。就连我们这些 学生好多都已经年过半百，进入天命之年。真是“

9、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同” 啊。今天我们相聚一起，一要表达对老师养育之恩的感激；二要祝愿老人家身如南山 石，寿比不老松。今后，老师在生活上有什么困难即使直言，学生们定会鼎力相助。A.B.C.C.D.D.答案 A A解析 “诞辰”很具有迷惑性，一般考生会认为该词只能适用于已经去世的人。但实际情况 上能够适用于生者，只要受人尊敬即可。另外“耄耋”“天命”考查年岁，“年年岁岁花 相似”带有让人珍惜时间之意，适合此处场合。4.4.午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（）（）A.A. 下午还有两门考试呢，别劝了，行不？B.B. 谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C.C. 不喝，不

10、喝。中学生不是不能喝酒吗？D.D. 谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。答案 D D解析 A A 项用语太不礼貌。B B 项“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒的场合。C C 项反问语气太生硬。只有 D D 项委婉得体。三、用语要特别注意敬谦很多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。敬称只能用于称对 方，而谦称只能用于称自己。常见的谦称和敬称有家大舍小令外人”，即称自己的亲 属，比自己大的用“家”字冠首，如称自己的父亲为“家父”“家严”，称自己的母亲为“家母”“家慈”，称自己的哥哥为“家兄”；称自己的亲属，比自己小的用“舍”字冠 首，如称自己的弟弟、 妹妹为“舍弟”“舍妹”

11、； 称对方的亲属， 多用“令”字冠首， 如 称对方的父亲为“令尊”，称对方的母亲为“令堂”，称对方的兄弟为“令兄”“令 弟”，称对方的儿女为“令郎”“令爱”。O即时小练5.5.下列各句中，加点的敬辞使用准确的一句是（）A.A. 先生辱临寒舍，甚感荣幸。B.B. 明早您在舍下.等候，我准时前往请教。C.C. 下午四点，我陪同来访的外国友人拜访家父.。D.D. 他大学毕业后，曾在一所山区小学就教.十余年。答案 A A解析 B B 项“舍下”应为“贵府”，“我准时前往请教”显然是到对方家里去。C C 项“家父”应为“令尊”，“家父”是对自己父亲的称呼，称呼对方的父亲应为“令尊”。D D 项“就教”应

12、为“执教”，介绍别人从事老师这个职业时应用“执教”，介绍自己则用“就 教”。6.6. 下列各句中，表达不得体的一句是 （）（）A.A. 叨扰多日，心中深感不安。特备薄礼，敬请笑纳。B.B. 久闻先生大名，虚位以待，静候台驾。C.C. 多蒙领导垂青，自当不懈努力，不负期望。D.D. 大作收到，冒昧作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。答案 D D解析 D D 项雅正：敬辞，把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。A A 项叨扰：客套话，打扰（多用于受到款待，表示感谢 ）。B B 项台驾：敬辞，旧时称对方。C C 项垂青：表示注重。附：谦敬常用语记忆口诀初次见面说“久仰”；好久不见说“久违”； 请人批评

13、说“指教”；求人原谅说“包涵”；求人帮忙说“劳驾”； 麻烦别人说“打扰”；求给方便说“借光”；托人办事说“拜托”； 看望别人说“拜访”；请人勿送说“留步”；未及远迎说“失迎”；等候客人说“恭候”；无暇陪客说“失陪”；陪伴朋友说“奉陪”；问人干啥说“贵干”；问人姓氏说“贵姓”；欢迎购买说“惠顾”；贵宾来到说“莅临”；请人告诉说“见告”；欢迎询问说“垂询”；请人爱护说“错爱”；称人爱护说“垂爱”；称人赠予说“惠赠”；请人保存说“惠存”；请人收礼说“笑纳”；归还原主说“璧还”；称人之家说“贵府”；称己之家说“寒舍”；赞人看法说“高见”；称己看法说“拙见”；称人父亲说“令尊”；称己父亲说“家父”；称人

14、母亲说“令堂”；称己母亲说“家母”；称人儿子说“令郎”；称己儿子说“犬子”；称人女儿说“令爱”；称己女儿说“小女”；向人祝贺说“恭喜”；求人看稿说“斧正”；求人解答说“请问”；请人指点用“赐教”；对方来信叫“惠书”；老人年龄叫“高寿”。四、用语要注意语体语体有口头语言、书面语言两大类，其中口头语言包括谈话语体、演讲语体、辩论语体； 书面语言包括公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体。在长期的社会生活中，不同的 语体形成了对词语、格式、表述风格、问题等因素的不同要求，构成了社会公认的语体特 点。口头语言的谈话语体具有采用生活语言的口语化特点，句子较短，结构较为松散；演讲语 体多口语化，句子简短、

15、明快；辩论语体具有话题多变性，语言节奏快，常使用反诘、对 比、引用等手段。书面语言的公文语体要求语言庄重、严谨、准确、简明；科技语体的特 点是具有术语性、符号性、客观性、严密的逻辑性；文艺语体因所属门类不同，要求也各 有侧重，总体来说，强调形象性、生动性，强调个性化的语言特色；政论语体的主要特点 是具有鼓动性和广泛使用其他语体语言风格的综合性。O即时小练7 7 文章语体是为适合不同交际需要而形成的语文体式，下列句子不合语体风格的一项是（）（）A.A. 村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。（文学语体）B.B.细菌有三种形态：球形（球菌）、杆形（杆菌）及螺旋形（螺旋菌）。在这三类之间，还有很 多不