五(3)班上期家长会

1、 五年级（五年级（3）班）班 首先感谢您在百忙之中抽空来参首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的得到全面发展、提高是我们共同的目标！目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的: :我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功班级教学目标与理念 让每个

2、孩子能写一手工整漂亮的字，能流利地朗读课文。 让我们的孩子能自己处理一些简单的矛盾，学会沟通。 会合理安排自己的时间和课余生活。 做一个懂事的、有责任心的人。 过程比结果更重要，能力比分数更可贵。1、美化教室，营造良好的学习环境，搭建、美化教室，营造良好的学习环境，搭建展示交流的平台。展示交流的平台。2、推荐优秀书籍给孩子，开放学校图书馆，、推荐优秀书籍给孩子，开放学校图书馆，让孩子爱上读课外书。加大钢笔字的指导让孩子爱上读课外书。加大钢笔字的指导与训练，让孩子在书写上有所进步。与训练，让孩子在书写上有所进步。3、继续落实、继续落实班级量化考核制度班级量化考核制度，帮助学生，帮助学生养成良好的

3、行为习惯。养成良好的行为习惯。4、加强学生管理队伍，培养学生、加强学生管理队伍，培养学生自律自律能力能力（班干部、科代表责任制、班干值日制度（班干部、科代表责任制、班干值日制度等）等）这学期我们所在做的：这学期我们所在做的：一、汇报班级工作一、汇报班级工作 我们班共我们班共54人。大部分同学学习积极努力。作为副班人。大部分同学学习积极努力。作为副班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。主任和语文老师，我对我的学生充满信心。 （一）品德方面：我可以很自豪的说，我们班的同学（一）品德方面：我可以很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都都很棒。尽管他们还有这样那样的

4、不足，但他们的德行都是好的。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁是好的。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病受伤了，准会有几个同学帮他拎书包，帮忙照顾他；生病受伤了，准会有几个同学帮他拎书包，帮忙照顾他；像范瑞哲脚受伤了，他的值日工作都是同学帮忙完成像范瑞哲脚受伤了，他的值日工作都是同学帮忙完成总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。（二）学习方面：（二）学习方面： 我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方学生也是不一样的，他们同样存在着基

5、础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。但是总体来说面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。但是总体来说我们班尖子生少，中等生和后进生多，而且大部分同学安于我们班尖子生少，中等生和后进生多，而且大部分同学安于现状，没有学习进取心和长远的目标。现状，没有学习进取心和长远的目标。 总的说来，我们五（3）班的同学都是挺不错的。下面我们来谈一谈作为学生家长，我们对孩子的教育应该怎么做，如何去做的问题。 首先，我想一个好的习惯可以让孩子终生受用，我有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯： 1、专心致志。家长应严格要求并经常提醒

6、孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要做小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放假及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。家长要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题。我个人认为要，为什么呢？从我教的这个班的学生情况来看，大部分同学，都非常粗心。那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点。这也就要求我们检查不是把答案告诉他，而是要让他知道这题错了，至于错在哪里让孩子自己去

7、思考。 3、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤于思考的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。二、存在问题二、存在问题 当然，我们班还存在一些问题，突出表现在：当然，我们班还存在一些问题，突出表现在：1、作业方面、作业方面 开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有小部分同学不能全部完成书面作业，有些虽然完成了，可字写小部分同学不能全部完成书面作业，有些虽然完成了，可字写得很难

8、看。我想这个问题应该引起我们家长的思考。针对作业得很难看。我想这个问题应该引起我们家长的思考。针对作业没有完成的情况，我想家长是否能对照着孩子记的作业一项项没有完成的情况，我想家长是否能对照着孩子记的作业一项项查一遍。如果有孩子没把作业记全，那么你也可以看看手机上查一遍。如果有孩子没把作业记全，那么你也可以看看手机上每天发的信息作业。同时对于老师布置的软性的作业，如背课每天发的信息作业。同时对于老师布置的软性的作业，如背课文，熟读课文，查找资料等，一定要给予足够的重视。对于字文，熟读课文，查找资料等，一定要给予足够的重视。对于字写得不好的作业，我想家长是否可以要求其重写，虽然开始会写得不好的作

9、业，我想家长是否可以要求其重写，虽然开始会有点麻烦，但一段时间下来，我相信应该能改得过来。有点麻烦，但一段时间下来，我相信应该能改得过来。2、学生的一些良好习惯没有形成：主要表现在：、学生的一些良好习惯没有形成：主要表现在：上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如：周日等放假期间捉老鼠的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督

10、促我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。后悔就晚了。 其次、想和大家一起来探讨一下孩子进入高年级后的一些变化： 1 1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍

11、，也就是说只识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在就有要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较业本上更多的是一些比较“活活”的题目，也就是我们的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就怎么读，是一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出

12、了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。去考虑问题。 学习方面的改变还表现在内容增加了，英语课学习方面的改变还表现在内容增加了，英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分，有些家长一直有一种错重视和重要的一部分，有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真学学好就够了，那么在这里

13、我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主

14、动的去学习，是做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学我要学”，而不是，而不是“要我学。要我学。” 2 2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试

15、。另外，家长还要把握好批评的孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道我们通常在讲的孩子知道“难为情难为情”了，他怕了，他怕“丢面子丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。候要把握好尺度。 3 3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：的打算想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们

16、家长的话了。我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的以给他明确的方向，需要主要的是大人的“口口风风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。奶却是那么说，这样孩子就更辨别不

17、清楚了。 教育孩子是我们教师的责任，学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠学校，光靠老师是很困难的。我们需要你们的支持和配合。对于这一点，我得感谢在座的每一位，感谢你们从四年级至今都非常配合我的工作，能够积极配合、支持班级开展的一些工作，特别是在对待孩子的学习方面，各位家长都倾注了大量的心血。正是你们的热情配合，给了我更大的信心和动力，有你们的支持和配合，我会做得更有你们的支持和配合，我会做得更好。好。在以后的时间里，我希望家长朋友能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。 1 1、用平和的心态去看待孩子，看到孩子的、用平和的心态去看待孩子，看到孩

18、子的“另一半另一半”。 记得我以前一位学生家长与我交流孩子的学习情况时，他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话总之，在他的眼里，孩子一无是处。正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。 每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子，其实我们每位家长也有这样体会苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩

19、子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。 当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。 2 2、给孩子一个锻炼的机会。、给孩子一个锻炼的机

20、会。 有这么一个故事：一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：“老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出许多，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了？”渔夫问：“那你是怎样教儿子的呢？”渔王说：“为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。每次出海，我都会告诉他，到哪里去寻找鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他指点一二我可是毫无保留地传授了一切呀！”渔夫笑了：“喏，问题就出在这里。” 在某大学，曾经发生过这样一件事，一位即将毕业的物理系高材生，因成绩出类拔萃，被学校选送到美国某名牌大学深造。谁知该大学生却一口回绝，说什么也不愿出国。拒绝的原因说来令人难以置信：他根本无法独立生活。大学生四年

21、中，他的衣服被褥都是妈妈定期来到学校取回去清洗。 很显然，这位大学生是在父母的过分保护下成长起来的。所谓过分保护，是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡保护小鸡一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，不舍得让孩子做力所能及的事情。过分保护会严重干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的后果。首先是孩子独立生活能力差了，动作笨拙，行为幼稚，起码的个人生活都不会料理；第二是社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处。第三是优柔寡断，缺乏自信心，过分羞怯和自卑；第四是容易产生消极情绪，陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较重，甚至具有盲目的进攻性行为。

22、 在发达国家的家庭时里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。美国人家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候起就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。 德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯，家长从不包办代替。 日本人教孩子“不给别人添麻烦”。日本家长在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，

23、不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。” 3 3、给孩子一点纪律约束。、给孩子一点纪律约束。 家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝

24、对没有什么好结果的。4 4、把你的时间留一点给孩子、把你的时间留一点给孩子 1）花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。2）花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，岂不一举两得？ 3）和孩子一起外出。带孩子一同去外面散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去参观、旅游，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。 4）和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相互交流观后感，培养

25、孩子的鉴赏能力。 成绩背后的问题：成绩背后的问题：1.个别同学上课自以为是，不够专心，甚个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。情，完全不顾老师所讲的内容。2. 有些学生作业马虎，作业差错多，选择有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，问答题只写几个字；老师讲评过题乱猜，问答题只写几个字；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。习惯，导致已做过的练习屡做屡错。成绩背后的问题：成绩背后的问题：3、竞争意识不强，时间观念较差，、竞

26、争意识不强，时间观念较差，尤其是中层的学生自我满足，部分尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突学生成绩波动较大，偏科现象较突出。出。 4、学习不扎实、学习不扎实,不能落实到实处不能落实到实处.6、个别同学有抄作业现象。、个别同学有抄作业现象。7、个别同学没有明确的目标。、个别同学没有明确的目标。8、基础太差。、基础太差。9、学生自觉性差，老师在与、学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反不在不一样，有些同学会违反纪律。纪律。成绩背后的问题：成绩背后的问题：二、如何提高学生的学习成绩？有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦急.有的时常抱怨、斥责，甚至对

27、孩子进行惩罚，这样做是十分错误的，因为学习习惯的养成是有一个过程的，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。第三、抓关爱。每天花一定的时间与孩子交流，抽出一定的时间陪孩子，时间的长短并不重要，问问孩子学习的情况、和孩子一起看书、加强对孩子的课外时间管理、少批评、多进行家校联系。1 1、家长最好能经常与学校、老师取得、家长最好能经常与学校、老师取得联系联系, , 及时了解学校对学生的要求，及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极

28、配合学学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。校做好工作。2 2、家长要培养孩子的处事能力，要让、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。孩子自己管理自己。3、要注重对孩子学习习惯和学习能力要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养，使学生形成良好的学习方法。的培养，使学生形成良好的学习方法。4 4、要学会欣赏孩子，要善于发现他们、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。们的自信心。、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学

29、习成绩落后，并不意味着思想差、子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。社会上立足，并且成就一番事业。、科学的分析子女的成绩档案。不与其、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。是弱项，多花些时间补上。抓好子女在家的

30、行为习惯。如良抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。珍惜）等。、在孩子面前做好表率，身教重于、在孩子面前做好表率，身教重于言教。言教。 创设良好的家庭育人环境。尽量抽时间创设良好的家庭育人环境。尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他的问题，多鼓励，给他

31、们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。 语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成绩，适度的课外拓展是非常必要的，尤其是成绩，适度的课外拓展是非常必要的，尤其是成绩好的孩子更要注重。可以从以下三个方面成绩好的孩子更要注重。可以从以下三个方面帮助孩子全面提高语文能力：帮助孩子全面提高语文能力： 一是读。读名一是读。读名著名篇、读报刊杂志，多读书可以丰富孩子的著名篇、

32、读报刊杂志，多读书可以丰富孩子的知识，开阔视野；二是背。背知识，开阔视野；二是背。背古诗古诗7070首首、背课文片段、背成语、背名人名言警句等，多背课文片段、背成语、背名人名言警句等，多背诵可以增加孩子的语文积累；三是写。写日背诵可以增加孩子的语文积累；三是写。写日记（视学生的具体情况而定），写周记，多写记（视学生的具体情况而定），写周记，多写可以为孩子提供练笔的机会，帮助孩子把语文可以为孩子提供练笔的机会，帮助孩子把语文知识、语文积累转化为语文能力。知识、语文积累转化为语文能力。 三、对家长的几点希望三、对家长的几点希望 孩子们的成长离不开良好的家庭教育。因为有你，我们的孩子们的成长离不开良

33、好的家庭教育。因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信各位家长会一如既教学、教育工作才得以顺利地进行。相信各位家长会一如既往，继续配合做好工作：往，继续配合做好工作：1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！对于小学生来说，安全工作显得尤顺利进行的前提和保障！对于小学生来说，安全工作显得尤为重要。首先在思想上高度重视，认真搞好学生在家在校的为重要。首先在思想上高度重视，认真搞好学生在家在校的安全工作。教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，安全工作。教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接

34、触危险品；外出要征得家长的同意等。我们希望走路回不接触危险品；外出要征得家长的同意等。我们希望走路回家的学生能够结伴同行。机动车接送孩子的家长别把车停在家的学生能够结伴同行。机动车接送孩子的家长别把车停在校门口，以免影响学生进出校园的秩序。放学接孩子时，请校门口，以免影响学生进出校园的秩序。放学接孩子时，请在班级指定放学区域等候，不要拥堵在校门口影响其他班级在班级指定放学区域等候，不要拥堵在校门口影响其他班级学生路队放学出校门。学生路队放学出校门。 2、对于孩子的到校时间，我们规定早上在、对于孩子的到校时间，我们规定早上在7：508：10到校进行早读，也就是说到校进行早读，也就是说7：50以前

35、请以前请不要到校。值日生早不要到校。值日生早20分钟来收拾班级，打扫卫生；分钟来收拾班级，打扫卫生；下午下午2：405：00放学。每一个学生都应做到按放学。每一个学生都应做到按时到校和离校，请家长们做好接送工作时到校和离校，请家长们做好接送工作 。 3、 家长要注重孩子学习习惯的培养。家长要注重孩子学习习惯的培养。 a.按时、独立完成作业的习惯按时、独立完成作业的习惯 ：家长要经常过问：家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。督促孩子认孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。督促孩子认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及

36、时做作业，按规定时间完成作业之后再作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。并且注意督促孩子上学带作业做其他事情的好习惯。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。以备检查。要帮助孩子克服学习上的坏毛病。如放学回家后贪玩，要帮助孩子克服学习上的坏毛病。如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。 要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子加深知识理解、巩固教学所

37、得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。惯。 b.书写习惯书写习惯 ：一个人的字可以说是他的另一张脸，字：一个人的字可以说是他的另一张脸，字写的好，别

38、人对你的第一印象就好。特别是中高、高考时，写的好，别人对你的第一印象就好。特别是中高、高考时，书写是非常重要的。如果字写得端正、干净，即使答题的内书写是非常重要的。如果字写得端正、干净，即使答题的内容上有点欠缺，改卷的老师也不会扣多少分，相反，如果字容上有点欠缺，改卷的老师也不会扣多少分，相反，如果字写得很差，即使你答的全符合要求，也总要扣你几分，因为写得很差，即使你答的全符合要求，也总要扣你几分，因为看着不舒服。看着不舒服。 c.思考习惯思考习惯 ：思考是人学习书本和自身体验的主要形：思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的东西，才能变成自己的东西。思考是人式。只有经过思考的东西

39、，才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能，高年级生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能，高年级则还需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问则还需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问“为什么为什么”是好是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋。对爱提问的孩子，事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应鼓励并积极帮其解答疑问。家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地转为孩子自己主动开口提问。慢慢地转为孩子自己主动开口提问。 d.阅读习惯阅读习惯 ：从终身学习的角度来看，阅：从

40、终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍、世界名著等。其实，无论是基史、常识书籍、世界名著等。其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。所谓智力，就是阅读能力。所都是课外阅读。所谓智力，就是阅读能力。所以，阅读对于高年级学生来说尤其重要。以，阅读对于高年级学生来说尤其重要。 4、与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬，、与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬，多支持孩子参与有益身心的课

41、外活动，增强他多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。家长可以多询问孩子在校的学习情况。要善于家长可以多询问孩子在校的学习情况。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。定，并提出新的要求。 5、要给孩子创造安静的家庭学习气氛。要、要给孩子创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此时可读读书，看看报，或做一些不出声，不做时可读读书，看看报，或做一些不出声，不做惹孩子发生兴趣的事。惹孩子

42、发生兴趣的事。“身教重于言教身教重于言教”，年，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。见到父母认真看书学习，自会仿效去做。6、其他方面、其他方面 ：提醒孩子每天佩戴红领巾，每天要穿好校服。提醒孩子每天佩戴红领巾，每天要穿好校服。保证孩子每天的早饭要吃好吃饱，它是每天学保证孩子每天的早饭要吃好吃饱，它是每天学习的保证。有些家长早上来不及做早饭，往往让习的保证。有些家长早上来不及做早饭，往往让孩子到街上的摊点上买早餐。这样做一是穿马路孩子到街上的摊点上买早餐。这样做一是穿马路不安全，二是小摊小贩的食品原本就不够卫生，不

43、安全，二是小摊小贩的食品原本就不够卫生，三是身上带着钱也会养成孩子乱花钱的习惯。所三是身上带着钱也会养成孩子乱花钱的习惯。所以希望家长能尽量为孩子创设条件，杜绝这种买以希望家长能尽量为孩子创设条件，杜绝这种买早餐的现象。早餐的现象。 尊敬的家长，学校教育不是万能的，但学校会尊敬的家长，学校教育不是万能的，但学校会尽力，家庭教育必不可少，希望家长重视，你们的尽力，家庭教育必不可少，希望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校

44、，给我们提出宝贵的建议望家长处处关心爱护学校，给我们提出宝贵的建议和意见。最后，我想说：要无限相信孩子的潜力；和意见。最后，我想说：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。读书是一辈子的事情，教给孩子一生有用的东西。读书是一辈子的事情，作为家长不要提出超越孩子接受能力的要求，只要作为家长不要提出超越孩子接受能力的要求，只要他（她）在读，只要他（她）这周比上周进步就值他（她）在读，只要他（她）这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。请天下所有的父母记住这样得高兴，就应当鼓励。请天下所有的父母记住这样一

45、句话：一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。父母。”我以此和各位家长共勉。谢谢大家！我以此和各位家长共勉。谢谢大家！孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就给我滚。下次你就给我滚。你写得太烂了！你写得太烂了！问及父母伤害孩子最深的一件事时，问及父

46、母伤害孩子最深的一件事时，比较有代表性的回答比较有代表性的回答 冤枉我。冤枉我。他们打架，说要问我要跟谁。他们打架，说要问我要跟谁。爸爸生气时骂我：我是你爸，我说爸爸生气时骂我：我是你爸，我说什么你就得做什么。什么你就得做什么。爸爸把我的一个手工作品（游戏机爸爸把我的一个手工作品（游戏机或课外书）毁了。或课外书）毁了。家长的哪些细节（动作、表情、家长的哪些细节（动作、表情、衣着）令孩子不满衣着）令孩子不满爸爸抽烟爸爸抽烟乱扔垃圾乱扔垃圾爸爸早上整理头发要半个小时爸爸早上整理头发要半个小时在马路上想吐痰就随便吐。在马路上想吐痰就随便吐。每天都耷拉着脸。每天都耷拉着脸。 为什么孩子不愿与父母交流，

47、父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？不愿听？为什么孩子屡教不改？ 无论是无论是谁，解决孩谁，解决孩子的心理问子的心理问题都是一个题都是一个需要花时间需要花时间和精力的事和精力的事情，这里没情，这里没有灵丹妙药，有灵丹妙药，但却有许多但却有许多心理教育的心理教育的原则和技巧原则和技巧 招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放要有的放矢矢 批评要达到效果很重要的原则是弄批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就体要解决什

48、么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子常常会让孩子挨了批评还不知道为什么挨了批评还不知道为什么。为此，在。为此，在批评孩子前批评孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。 招数四

49、：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有空的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。 招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。 招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜

50、惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好逊于物质奖励，而且

51、往往效果更好。 招数七：招数七：会会爱孩子爱孩子 需要家长配合的方面：需要家长配合的方面：1、我们要认识到现在的社会，孩子是不是一个合格有用的人才，不是、我们要认识到现在的社会，孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是

52、远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把

53、孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。时间帮助他克服困难、解决问题。 2、一说到关心孩子的学习许多家长一

54、定会说我是很关心的一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好在学校表现好不好,那是不是那是不是真正的关心呢真正的关心呢 我看未必我看未必.也许有的家长会说也许有的家长会说,题目我自己都不题目我自己都不 会会,叫我怎么教。面对这些情况，家长该怎么做呢？叫我怎么教。面对这些情况，家长该怎么做呢？ 首先是热情支持首先是热情支持.父母对孩子学习上的支持是多方面的父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境.看电视时看电视时,尽量尽量控制音量控制音量,不干扰孩子

55、学习不干扰孩子学习;孩子学习用的文具孩子学习用的文具,书籍要给他们书籍要给他们随时添置随时添置.同时在生活上注意孩子的衣食住行同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感使孩子时时感受到父母对他们的关怀受到父母对他们的关怀. 其次是认真督促其次是认真督促.由于孩子的自控能由于孩子的自控能力差力差,父母的督促不能忽略父母的督促不能忽略.当遇到孩子放学后把书包一扔就当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩去玩,或一边做作业一边听收录机或一边做作业一边听收录机,看小说看小说,看电视时看电视时,父母就应父母就应劝导孩子劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来把孩子的注意力引导学习上来. 3、是仔细检查、是仔细检查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业,但但也要仔细检查孩子的作业本也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学因为作业可以反映出孩子的学习情况习情况.如果发现作业马虎潦草如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画乱涂乱画,甚至不完成作业甚至不完成作业,父父母就要及时追问原因母就要及时追问原