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文档简介

1、初三英语组听说课授课人授课时间学案编号No.1【课题】Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA1a2d教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】【学习重点难点】【学法指导】【教学过程】知识目标:能力目标:情感目标:掌握本课生词:smoke,pierce,license,safety,earring.能够运用被动语态谈论自己应该做和不应该做的事,学会表达自己的观点。通过学习,使得青少年在这个阶段有自己的认知能力,对事情的处理也有自己的看法。能够运用被动语态谈论自己应该做和不应该做的事,学会表达自己的观点。学会听取对话和听力

2、中的重要信息,来增强口语交际能力。I.Pre-class1. 翻译下列短语。某人被允许做某事允许某人做某事.16岁的孩子_兼职工作驾昭.打耳洞2. 知识超市:(1)被动语态的用法:当我们不知道谁是动作的执行者,或者没有必要指出谁是动作的执行者,或者只需强调动作的承受者时,要用被动语态。被动语态的构成:由助动词be+及物动词的过去分词”构成(助动词be有人称、数和时态的变化,其变化规则与be作为连系动词时完全一样。)一般现在时:一般过去时:amisare+动词的过去分词waswere+动词的过去分词(2) allowsb.todosth允许某人做某事beallowedtodosth某人被允许做某

3、事shouldbeallowedtodosth应该被允许做某事allowdoingsth.允许做某事(3) gettheirearspierced穿耳洞getsth.done(过去分词)=havesth.done让/使(别人)做某事Igetmycarrepaired.=Ihavemycarrepaired.我让别人修好我的车II.While-class1. 导入新课T:Whatdoyouliketodo?Whatdoyouusuallydoathome?2. 教学过程【教学过程】(1) 通过Freetalk谈论学生在家可以做的事情,并引出本课课题以及allow的句型结构。并元成1a.(2) 听

4、力练习:听1b完成课本上的内容。(3) Pairwork根据1a给出的叙述,仿1c的内容编对话。(4) 听录音,完成2a和2b的内容。(5) 小组讨论,什么事情是应该做的,什么事情是不应该做的,然后两人一组,编写对话。(6) 小组合作探究:完成2d翻译,找出文中知识点。3.当堂检测:英汉互译1.这在博物馆里是不允许的。'tuseabrig2.我认为16岁的孩子不应被允许开车。3. Studentsmustnotbeallowedtohavepart-timejobs.4. Doyouthinkwemightbeallowedtotakephotosifwedonlight?4.小结:川

5、.Post-class掌握本课时单词,完成本课时相关练习题。【教学反思】执笔审核初三英语组课型阅读课课时1授课人授课时间姓名学案编号No.2【课题】Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA3a3c教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】知识目标:能够初步识记单词cry,field,hug,lift,awful,teen,regret,poem,bedroom,community,chanee,manage,society,unit,educate,正确使用短语:talkback,makeone'sowndeci

6、sion.能力目标:能够运用被动语态谈论自己应该做和不应该做的事,学会表达自己的观点。情感目标:通过对本课的学习,让学生们理解对妈妈的爱。【学习重点难点】能够运用被动语态谈论自己应该做和不应该做的事,学会表达自己的观点。【学法指导】通过速读找出文早信息。【教学过程】【教学过程】1. Pre-class1按要求完成下列句子(1) Peopleshouldallowteenagerstospendsometimeplayingwiththeirfriends.(改成被动语态)Teenagersshouldto(2) Wemustcleanourclassroomeveryday.(改为被动语态)O

7、urclassroombyuseveryday.(3) Studentsshouldtakegoodcareofthebooks.(改为被动语态)Thebookshouldbybus.2. 知识超市:(1) makesure确保ShemadesureIwassafeandkeptmefromdanger.(2) beallowedtodosth.被允许做某事Ishouldbeallowedtoeatsomeice-cream.(3) talkback顶嘴,回嘴Italkedbackloudlytomymother.(4) gooutwithsb.和某人出去Don'tgooutwithf

8、riendsafter9pm.(5) belate迟到Don'tbelateforschool.(6) regretdoingsth.后悔做某事IregrettedtalkingtomyMum.II.While-class1. 导入新课Whatdoesyourmotherdoforyoueveryyear?Whatdoyouthinkofyourmother?2. 教学过程(1)教师氾读,让学生感受本篇文早的情感。(2)学生速读,讨论下列习题。Whatdidthemotherdowhenthewriterwasababyandasmallchild?Whydoyouthinkthewr

9、itertalkedbacktohismomwhenhewassevenandnineyearsold?Howdidthewriterfeelwhenhismomsaid“please)ebackbyten”whenhewasateenager?Afterreadingthepoem,howdoyouthinkthewriterfeelsabouthismom?(3)细读,找出文中相关知识点,并展示讲解。(4)分享一个你与你父母之间的小故事。(5) 组内合作归纳SectionA部分语法(6) 完成self-check部分的习题。3. 当堂检测根据首字母及汉语意思填空:1. Histempera

10、turestobeallright.2. Heissbecauseheoftendoesfoolishthingslikethis.3. You'vedriventoofast.Pleaseshowmeyourl.4. Weallthepersonswhoarebetween13and19t.5. Mostofthestudentsthinktheyshouldbeallowedtodesigntheirownschoolu.川.Post-class掌握本课时单词,完成本课时相关练习题。【教学反思】执笔审核初三英语组课型语法课课时1授课人授课时间姓名学案编口号No.3【课题】Unit7

11、Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionAGrammar-4c教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】知识目标:学习新单词和重点词组:【学习重点难点】BeallowedtodosthMakesimilarconversations【学法指导】学习一总结一练习一巩固掌握A. 记忆单词:闪光灯:闪耀B. 词组理解1、beallowedtodosth【教学过程】2、使远离3、给某人机会做4、某人自己做决定5、继续做C、语法聚焦:含有情态动词的被动语态1.含有情态动词的被动语态的结构为:情态动词+及物动词的。2.含有情态动词的主动语态变为

12、被动语态时,要把主动语态的变成被【教学过程】动语态的主语。3. 变为否定句时只需要在情态动词后加。4. 变为一般疑问句时只需把提到句首。任务:学完grammarfocus,做练习4a-4c。【评价提升学习】一)单项选择题()1Mrs.GreenisadoctorofandherdaughterAnnisuniversitvstudent.A.50yearsold;an18-year-oldB.50-year-old;18yearsoldC.50-years-old;a18yearoldD.50yearsold;a18yearold()2.Theseyoungtreesshould.A.look

13、afterwellB.belookafterC.belookedafterwell二) 用所给词的适当形式填空。1. Teenagersshouldbe(allow)tochoosetheirclothes.2. Sixteen-year-olds(be)notallowedtodrive.3. Heshouldstop(wear)thosesillyearrings.4. Youngpeopleneed(sleep)about8hoursatleast.5. Weshouldpassthetestinsteadof(fail)thetest.6. Wehavealotof(rule)atsc

14、hool.7.1thinkyourfather(be)strictwithyou!8.Youhaveto(be)18beforeyouareallowedtodrive.三) 完成下列句子。1. 我认为不应该允许十六岁的孩子开车。Idon'tthinksixteeear-oldstodrive.2. 我同意。他们还不够严谨。Iagree.They.3. 你认为应该鼓励青少年去自己做决定吗?Doyouthinkteenagerstomaketheirowndecisions?4. 不,我不认同这个。青少年还太小不能自己做决定。No,Idon'tagreewiththis.Teen

15、agersaremaketheirowndecisions.5. 不应该允许青少年去做兼职。Teenagerstohavepart-timejobs.【教学反思】执笔审核初三英语组课型听说课课时1授课人授课时间姓名学案编号No.4【课题】Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionB1a1e教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】知识目标:正确使用短语:fallatest,passthetest,strictrules,bestrictwithsb.能力目标:能够运用被动语态谈论学校的规则,知道哪些是应该做的。情感目标:使学

16、生明白在学校什么是应该做的,什么是不应该做的,增强遵守纪律的意识。't.'t.【学习重点难点】能够运用被动语态谈论学校的规则,知道自己应该做什么。【学法指导】通过在学校的实际情况沟通,让学生在训练中熟练掌握基本的被动语态和带有情态动词的被动语态【教学过程】I.Pre-class1、课前预习,写出下列词组:1. 上课迟到2.和朋友一起学习3.提前完成考试4.担心考试5. 严厉的制度6. 对某人太严格7. 考试迟到8.考试及格9.数学考试不及格2. 知识超市:takethetest参加考试passthetest通过考试failatest考试失败(2)bestrictwith+人.对

17、某人严格要求例:Theheadteacherisstrictwithhisstudentsbestrictin+事物.对某事严格要求例:Heisstrictinthework.(3)Doyouever/Haveyouever曾经做某事例:Doyouevergettoschoollate?Yes,Ido./No,IdonHaveyouevergottoschoollate?Yes,Ihave./No,IhavenII.While-class1. 导入新课Howmanyschoolrulesdoyouknow?Canyouobeytheserules?Whatdoyouthinkofthesesc

18、hool2. 教学过程(1) 小组讨论,说说每天在学校都做什么事。讨论后完成1a。(2) 根据1a所给出的答案,二人一组进行对话。女口:A:Doyouevergettoclasslate?B:Yes,Isometimesgettoschoollate.(3) 听力练习:听录音,圈出1a中彼得谈论的话题。(4) 再听一次,完成1d。(5) 小组讨论:Petershouldbeallowedtotakethetestlater.【教学过程】Studentsneedstrictrules.Parentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.讨论后,进行对话展示,表达自己

19、的观点。3.当堂检测根据首字母及汉语意思填空:1. Weallthinkhewillfatestbecauseheneverworkshard.2. I'mgladthatIhaveptheexam.3. Asastudent,wemustbesinourstudy.4. Don'tw,thereisalittletimeleft.5. I(notthink)heisacleverboy,ishe?6. Moretreesshould(plant)tomakeourhometownbeautiful.7. Tomisnotatogooutonschoolnights.川.Pos

20、t-class掌握本课时短语,完成本课时相关练习题。【教学反思】初三英语组阅读课【课题】Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionB2a2e教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】知识目标:能够识记单词:professional,enter,support,正确使用短语:getinthewayof能力目标:能够运用被动语态谈论家庭生活的规则,以及如何与父母沟通。情感目标:通过对短文的阅读和复述,能很融洽地与父母交流自己的梦想,学会调节自己的生活,勇敢地面对挑战。全力以赴,激情投入,咼效学习。【学习重点难点】能够运用被动语态

21、谈论家庭生活的规则,学会与父母沟通交流。【学法指导】将新学的知识点积极运用到口语交际中。I.Pre-class1预习:仔细阅读课文,找出重点词组和短语授课人授课时间No.5姓名学案编号【教学过程】【教学过程】1妨碍、阻碍2尽可能多3发展某人的爱好4在长跑队5专业运动员6.实现某人的梦想7想法、考虑8最后9为某人自己做决定10.努力学习的重要性11.认真做某事12.关爱,关注13. 有做某事的机会14. 没有什么理由反对做某事2.知识超市:(1) decide/decision的用法decide是动词,常用于decidetododecision是名词,常用于makeadecision/maked

22、ecisions/makeonesowdecisionEg:ShouldIallowtomakemyowndecisions?应该允许我自己做决定吗?WhodecidedtogotoEngland?=WhomadeadecisiontogotoEngland?(2) achieveone'dreams实现梦想=makeone'(sream=makeone'direamcometrue(3) beseriousabout对热热衷/极感兴趣Themanwasseriousaboutthematter.这个人对待那件事很认真。(4) careabout关心,担心,在乎Idon

23、'tcareaboutwhathesaid不在意他说了什么。II.While-class1.导入新课。Doyouhaveadream?What'yourdream?Doyourparentssupportyou?Howdoyouwanttoachieveyourdream?2.教学过程(1)小组讨论:Areyouallowedtomakeyourowndecisionsathome?Whatkindsofdecisions?迅速浏览课文,跳过生词,捕捉关键信息,把握文章主题,思考下列问题:1. Whatdoteenagersoftenthinkabouttheirhobbies

24、?2. WhatdoesLiuYuwanttobe?3. DoLiuYu'sParentsallowhimtotrainasmuchashewants?Andwhy?4. WhydoLiuYu'sparentsthinkthathewon'tachievehisdre5. DoesLiuYuthinkhewillsucceed?Andwhenwillhehavethechanee?(3) 仔细阅读课文,找出重点词组和短语.(4) 小组学习,完成2d.(5) 小组讨论:你的梦想是什么?你的父母会支持你的梦想么?讨论以后用自己的语言表达自己的观点。3.当堂检测根据所给单词的

25、汉语意思填空:1.(实现)yourdreamthroughgreateffortisreallycool.nam?2.Anvonecanseethe(重要性)ofgoodhealth.3fatfirstyoudon't成功),tryagain.4.Thesehobbiescan(妨碍)schoolwork.5.1thinkIshouldbeallowedto(作决定)formyself.川.Post-class掌握本课时单词和短语,完成本课时相关练习题。【教学反思】初三英语组课型写作课课时1【课题】Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirow

26、nclothes.SectionB3aselfcheck教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】知识目标:归纳本单元的知识点并加以应用。能力目标:能够运用被动语态表达自己的观点。情感目标:通过对短文写作练习让学生能够学会表达子自己的观点,以及与父母,老师沟通的能力。【学习重点难点】能够运用被动语态谈论学校、家庭生活的规则,学会与老师、父母进行沟通。【学法指导】将所学的知识点积极运用到写作中。【教学过程】1. Pre-class1短语归纳2. 语法点归纳:3. 知识超市没有规矩不成方圆”每所学校、每个家庭都有自己的行为规范准则,该做什么,不该做什么。本单元的核心话题就是谈论规则,发表自己的见解。本话题

27、常见的命题形式主要有两种:一是根据自己的实际情况讲述身边的规则,要求谈论个人观点;二是根据内容提示写谈论规则的短文。【解题技巧】在很多情况下,本话题的作文常带有议论文的色彩。因此,在写作时要注意以下几个方面:1.主旨鲜明、论点明确,即要怎么做、做什么,这是谈论规则的基本要求。因此,要做到具体、简练、开篇名义。如果有个人见解,可在其后表达。2讲述个人观点时,要有论据支持,要讲原因。说理要结合同学们的实际情况,尽量做到透彻明了。授课人授课时间姓名学案编号No.6【教学过程】3恰当使用时态和语态。议论文或夹叙夹议的作文会涉及到多种时态,要根据内容选择选择恰当的时态,时态也有一定的感情色彩。为了使作文内容更加客观公正,常常会用到被动语态;为了使作文给人以亲切的感觉,常以第一人称的口吻写作,这时常用主动语态。写作时应根据需要确定使用哪种语态。4结构清楚。议论文常见的结构是,先摆论点,在进行论证,最后得出结论。【佳篇欣赏】Ou

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