江苏农林职业技术学院教学管理制度汇编封面

1、文件目录1. 江苏农林职业技术学院教学管理制度汇编封面2. 江苏农林职业技术学院实训基地管理办法3. 江苏农林职业技术学院校外实训基地管理办法4. 江苏农林职业技术学院实习教学工作暂行规定（试行）5. 江苏农林职业技术学院实验教学工作管理办法（试行）6. 江苏农林职业技术学院实验室管理办法7. 江苏农林职业技术学院实验室规则8. 江苏农林职业技术学院教学仪器设备管理办法9. 江苏农林职业技术学院实验室安全制度10. 江苏农林职业技术学院学生实验守则11. 江苏农林职业技术学院实验仪器设备损坏、丢失赔偿制度12. 江苏农林职业技术学院低值耐用品管理制度13. 江苏农林职业技术学院实验实训管理科长

2、岗位职责 江苏农林职业技术学院实训基地管理办法第一章 总则第一条 学院实训基地是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的实践教学单位，是实现高等职业教育目标的重要条件之一，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平，必须重视和加强实训基地的领导、建设和管理。第二条 学院实训基地必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培训学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。第三条 学院实训基地的建设要按照统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。第四条 为促进学院实训基地的建设与发展，全面规范实训基地的管理，

3、特制定本办法。第二章 实训基地的基本功能与主要任务第五条 实训基地的基本功能为：完成实践教学任务，承担职业技术技能培训；负责专业技术技能鉴定考核工作；进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。逐步发展为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技术技能培训、鉴定考核和高新技术推广应用的重要基地。第六条 实训基地的主要任务：根据培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲，组织编写实训教材。根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求，制定实训计划和方案。按照专业岗位群的实际和教学大纲要求组织和实施模拟专业岗位技术培训。依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向，开发新的技术技能培训

4、项目与培训内容。组织进行专业技术技能资格鉴定工作，颁发国家认可的专业技术资格证书。承担对双师型师资队伍的培训。第七条 实训基地要积极创造条件，开展高等职业教育的科学研究和专业技术应用研究，努力实现产学研相结合，在开发推广新技术等方面，发挥重要作用。第八条 实训基地要不断充实与改进培训内容，改革培训方法，培养学生职业技术技能及独立解决实际问题的能力和创新能力，培养学生的职业道德和团队协作精神，全面提高学生的综合素质。第三章 实训基地建设第九条 高等职业教育是“培养生产、建设、服务、管理第一线的高级技术应用性人才”。因此实训基地的建设要突出以下特点：在实训过程上要具有专业基本技术技能的仿真性。使学

5、生按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练。在技术要求上要具有专业领域的先进性。使学生在实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术路线、工艺路线和技术实际应用的本领。在内容安排上要具有综合性。使学生通过实训不仅掌握本专业的核心技术和技能，而且熟悉和了解与专业相关的技术和技能。得到基本能力、基本技能和职业素质的全面培训。在环境和总体设计上要具有社会开放性。不仅能承担高等职业学历教育技术技能实训，而且能承担各级各类职业技能的培训任务，使学院实训基地紧密与社会经济发展相联系。第十条 学院既要重视和加强校内实训基地的建设，又要重视和加强校外实训基地的建设。校内实训基地主要是对学生进行专

6、业岗位群基本技术技能的模拟实操培训，校外培训基地则是对学生直接参加生产和实际工作进行现场培训。校内外实训基地相辅相成，紧密结合，以全面培养学生实际工作能力和综合素质。关于校外实训基地的管理办法另行规定。第十一条 学院实训基地主要是由学校投资，面向本校师生，在技术和管理上更具有本校性质和专业特色的实训基地。专业实训基地主要是针对某一专业特殊需要，为本专业人才培养服务的实训基地。第十二条 实训基地建设要根据经济发展和高等职业教育发展的需要，统筹规划，要强化社会效益和经济效益。在建设的同时，尽快建立起自我运作、自我建设、自我发展的运行机制。第十三条 实训基地建设要通过学校自筹、实训基地自筹、校企共建

7、、学校与科研单位或行业联合等多渠道筹集经费，走共同建设、共同发展的道路。第四章 实训基地组织与管理第十四条 学院要加强对实训基地的领导和管理，要建立定期检查指导工作制度，解决实训基地建设和管理工作中的实际问题，帮助实训基地做好建设、发展、培训的各项工作。要根据实训基地的特点和需要建立既具有教育教学特征，又具有社会专业实际工作特征的强有力的实训基地组织管理机构。要选派数量适当、思想品质好、专业理论水平高、专业技术能力强和具有一定组织能力的人员担任实训基地的管理人员和指导教师。以保证实训基地各项工作的顺利完成及实训质量的不断提高。第十五条 实训基地要建立科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度，有

8、明确的岗位职责及分工细则，有严格的考核办法和奖惩制度，有落实的培养师资计划和实施措施，实训基地人员，特别是实习指导教师要有合理的学历、技术职务和技能结构，以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强。第十六条 实训基地要以教育教学为中心，建设科学、健全、严格的实践教学制度。建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件。要建立职业技术技能、职业综合能力、职业素质有机结合的实训教学体系，并具有组织实施的各项规章制度。要建立教学质量检查、监督、保障、调控体系，并具有规范的教学过程运行管理制度。要深化教学改革，不断开发新的实训项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量

9、与教学水平的不断提高。第十七条 实训基地要建立完善的设备及物资管理制度。做到帐、物、卡相符，仪器设备维修及时，设备完好率达到90以上。建立仪器设备专人管理和技术档案制度，实现现代化管理，不断提高设备设施的利用率。第十八条 实训基地要严格遵守国家有关部门的法规，法令及条例，建立实训环境管理和劳动保护的管理规定，安全操作管理规程和文明生产措施。营造良好的育人环境。第五章 实训基地检查第十九条 要建立实训基地检查、验收制度。实训基地基本建成之后，要依据实训基地建设方案和有关规定对各实训基地组织专家进行验收，并对实训基地运行及教学质量进行检查。二五年四月江苏农林职业技术学院校外实训基地管理办法一、总则

10、校外实训基地是对学生进行实训能力训练、职业素质培养的重要场所，是实现学院培养目标的重要条件之一，学院和系部必须重视和加强校外实训基地的领导、建设和管理。 学院校外实训基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本技能和职业素质，不断提高教学质量、教学水平和教学效果。 校外实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则。尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中实训，甚至顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。为发展学院教育事业，促进学院校外实训基地的建设与发展，全面规范校外实训的管理，特制定本规程。

11、校外实训基地原则上由各系（部）负责管理协调。二、基本功能与主要任务基本功能承担学院职业技术技能培训等部分实践教学任务，积极创造条件，进行科学研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等，为培养跨世纪应用型人才创造良好的学习条件和实践环境。主要任务为学生提供包括专业技能和综合能力两方面的实践环境，使学生在真实环境下进行岗位实践，培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的能力，取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术等个人综合素质。为学生今后的工作打下基础。通过校外实训基地建立的一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范，培养学生养成遵纪守法的习惯，

12、培养学生爱岗敬业的精神，养成良好的职业道德。根据培养目标的要求制定技术技能培训教学大纲，确定岗位技能的训练项目。 根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求，制定实训计划和方案。依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容。承担“双师型”教师队伍的培训。三、校外实训基地建设实训基地建设与培养目标紧密结合，以实训实习教学计划和教学大纲的要求为依据，与目前现场生产实际或近期生产技术发展的装备水平相匹配企事业单位开展合作；全面规划，协调发展，避免各专业之间重复，提高校外实训基地的利用率。优先选择受益面大的公共实训实习基地；注意科技、生产及对外技术培

13、训和技术服务等对实训实习基地的功能要求，提高基地的技术含量；考虑经费承受能力及学生实训实习质量。尽可能就地选定就近的专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的企事业单位作为学院的校外实训实习基地。加大对兼职实训实习指导教师的培训力度，使他们了解专业教学要求，积极参与教学改革。经费问题通过校企共建的原则，争取政府投入、校企自筹、学院与科研单位或行业联合等多渠道筹集经费，走共同建设、共同发展的道路。四、组织与管理实训基地建立要签订合作协议，其管理按实训基地所在单位相关规定及管理办法执行，但必须建立保证教学任务完成和教学质量提高的制度和措施。基地的调整与撤销，应经合作双方

14、同意。要加强对校外实训基地的指导和管理，建立定期检查指导工作制度，协助企事业单位解决实训基地建设和管理工作中的实际问题，帮助实训基地做好建设、发展、培训的各项工作。实训基地人员，特别是实习指导教师要有合理的学历、技术职务和技能结构，以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强。实训基地要严格遵守国家有关部门颁布的法规，法令及条例，建立实训环境管理和劳动保护的管理规定，安全操作管理规程和文明生产措施。营造良好的育人环境。要深化教学改革，与企事业单位协商不断开发新的实训项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高。每次实训安排，各系应制定详细的实施方案，并对实训过程

15、进行检查，对实训效果进行考核，确保实训质量。各系可根据专业实际，制定校外实训教学效果和考核体系。五、检查与评估建立实训基地的评估考核制度。会同企事业单位对成绩显著的集体和个人进行表彰和鼓励，对违章失职或工作不负责任者，要按有关规定进行处罚。六、本办法自发文之日起执行，学院授权教务处负责解释。二三年九月十二日江苏农林职业技术学院实习教学工作暂行规定（试行）实习教学主要是指独立进行的认识实习（社会调查）、生产实习、毕业（综合）实习和其他实习时间连续达三天（含三天）以上的教学实习等。实习教学是职业教育中十分重要的实践教学环节，通过实习，提高学生分析和解决问题的综合能力，对提高人才培养质量有十分重要的

16、意义。为了进一步加强和完善实习教学管理，提高实习教学的质量和效益，特制定本规定。一、实习教学目的与安排1、实习教学的目的实习教学的目的是引导学生理论联系实际，使学生拓宽视野，增强学生对于社会、国情和专业背景的了解；获得实际工作的知识和技能，进一步巩固学生的专业理论知识，培养学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力、实践动手能力和创新能力；增强劳动观念，培养学生的敬业、创业和合作精神。2、实习教学的安排实习教学采取集中与分散、校内与校外、实习与教学相结合等多种组织形式进行。实习教学时间既可安排在学期内，也可以安排在寒暑假进行。二、实习教学的管理建立院、系、教研室三级实习管理制度，明确分工，相互协

17、调，密切配合。1、院级实习管理。院级实习管理由教务处负责。主要是按有关规定划拨实习经费；制订学院的实习管理规定，规范实习要求；对重要问题进行协调处理；通过抽查各系的实习准备、实习过程以及实习成绩评定、实习教学档案建设等，考核、评估各系的实习管理工作。2、系级实习管理。系级实习管理由系部负责。主要是制订系的实习管理文件和考核要求与标准，审查批准各教研室的实习大纲和实习计划，进行实习动员和实习总结，对实习进行检查和监督。3、教研室级实习管理。主要负责实习的组织和具体实施。包括确定指导教师、联系实习地点和实习单位，制定实习大纲和实习计划以及具体的实习要求与管理办法, 进行实习动员和实习培训，完成实习

18、总结等。三、实习教学文件的规范要求1、实习教学大纲的制定实习教学大纲是教学计划所设置的实习教学环节拟达到的教学目标及具体教学要求，它是制订实习教学计划、组织学生实习和进行成绩考核的重要依据。各专业的实习教学都应制定相应的实习教学大纲，并报教务处备案。实习教学大纲应包含以下主要内容：（1）实习性质； （2）实习目的与要求；（3）实习方式； （4）实习内容；（5）实习的组织领导； （6）实习纪律或注意事项；（7）实习考核方式； （8）其它。2、实习教学计划的制定实习教学计划是按照实习教学大纲的要求，结合接受实习单位条件制定的实习教学的具体执行程序。集中进行的实习，由系、教研室或实习指导（带队）教师

19、按实习教学大纲的要求，结合实习单位情况，制订统一的实习教学计划，由系审查，并报学院教务处批准；分散进行的实习，由指导教师和学生一起，根据实习单位所能提供的条件，结合专业培养要求，制定具体实习计划，由系审查，并报学院教务处批准。各专业按照教学计划进程，于实习前一周填写好实习教学计划，经教务处长审核签字后实施。实习教学计划一式三份，一份交教务处，一份交所在系教学秘书，一份自己留存。实习教学计划一般包括：（1）实习目的、内容；（2）实习单位、地点时间与日程安排；（3）实习队伍（指导老师和学生）；（4）实习经费预算；（5）实习成绩考核办法；（6）其它。四、实习教学的相关规定1、实习教学的经费管理（1）

20、实习教学经费按不同专业和实习学生人数，由教务处按照一定的经费标准分配给各系，由各系统筹安排到各专业、年级。（2）学院下拨到各专业的实习教学经费由指导教师负责管理，应专款专用，经费使用范围和方法按学院有关规定执行，经费使用情况应向学生公开。2、实习教学的学生管理（1）学生应按实习教学大纲要求，认真完成实习教学内容，听从学院和实习单位的安排和指导，并参加各项活动。（2）实习学生应自觉遵守学校和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。对违反实习纪律的学生，应及时给予教育批评，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，及时报告学校有关职能部门，并按照校纪校规作相应处理。（3

21、）因病、因故不能参加实习者，要有医院证明或书面陈述报告，向各系办理请假手续；实习期间请假，应经指导教师同意，未经批准，不得擅离实习单位，否则按无故缺课处理。无故缺课达三分之一者，不予评定实习成绩。（4）除完成实习教学大纲规定的各项内容外，学校鼓励学生在实习期间积极参加实习单位或实习小组组织的社会公益活动，如社区服务、科技咨询、公益劳动和文体活动等。（5）对没有安排教师全程跟踪指导和管理的分散实习，应把实习指导与管理任务委托给接收单位，由他们对实习学生进行指导与管理。学院或指导教师定期检查或抽查。（6）建立实习评估制度。实习结束后，每个学生必须填写一份江苏农林职业技术学院实习考核表，由实习单位或

22、带队教师签署意见，同实习报告一起交指导教师，作为教师评定学生实习成绩的参考。五、实习教学的考核和总结1、实习教学的考核（1）实习教学的考核形式可多样化，如撰写实习（生产）报告（或调研论文）、笔试、口试、现场操作、设计、完成作业等。实习的成绩评定，由考核成绩和平时表现两部分组成，平时表现包括遵守纪律情况、考核意见和学生的实习笔记等，所占比例不超过30%。（2）学生按照实习教学计划完成各类实习教学任务，经考试或考查后综合评定成绩合格者，获得相应学分。未参加实习或实习成绩不及格者需再修。再修可在假期间或毕业后一年内进行，经考核合格后按学籍管理办法处理。（3）学生实习成绩评定原则上应呈正态分布，严格控

23、制优秀成绩的比例，一般不超过20%，优良率不超过65%。2、实习教学的总结（1）实习教学结束后，带队教师应填写实习总结报告表，对实习作出总结。总结应包括实习教学计划的执行情况、经验体会、存在问题、改进措施、建议等。实习总结报告表交系教学秘书和教务处存档。（2）各系根据各专业年级实习教学总结材料形成系的实习教学总结报告，于学期末报教务处备案。二00三年十月实习教学考核表 200 年 月 日系（部）年级 专 业 指导教师 姓名性别 实习单位 实习时间 年 月 日- 年 月 日 教学实习(社会调查 的主要内容和要求:实习态度实习纪律 实习能力 实习效果（学生填） 谦虚、认真、勤奋好学, 紧密联系实际

24、, 刻苦钻研业务。保证实习时间, 服从实习安排, 遵守实习单位的规章制度, 尊敬指导教师及实习单位人员。 1、 动手能力； 2、 创新能力； 3、 分析、解决实际问题能力； 4、 协作与组织管理能力； 5、 社会活动能力；6、 语言及文字表达力。1、 对教学实习和理论联系实际的认识； 2、 巩固和加深所学理论知识的程度； 3、 分析、解决、创新能力的提高； 4、 社会生活能力的提高A B C D EA B C D E A B C D E A B C D E 实习单位签定：实习单位（盖章）指导教师签定（包括实习成绩）：教师签名： 实习中存在的问题、意见和建议:实验教学工作管理办法（试行）第一章

25、总 则第一条 实验教学是整个教学过程中理论联系实际，培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及科学求实精神与探索精神的重要教学环节，在人才培养过程中具有重要的地位和作用。为严密组织实验教学，实现科学化、规范化管理，不断提高实验教学质量，特制定本规范。第二条 坚持理论与实践相结合的原则，加强实验教学，重视学生动手能力的培养。在制定培养计划、配备实验设备条件、安排实验指导教师等方面必须有利于不断提高实验教学质量。第三条 重视实验教学改革，积极进行实验教学研究与实践，合理更新实验内容，增加综合性、设计性、创新性实验的比例，改进实验方法和手段，不断提高实验教学质量。第四条 不断优化实验教学体系

26、，完善实验教学资源共享机制，保证实验教学与理论教学的最优组合，实现培养计划的整体优化。第五条 在实验教学中，要体现教师的主导作用和学生的主体地位，充分发挥学生的积极性和主动性，积极创造条件，加强学生自主实践动手能力和探索精神的培养。第二章 实验教学文件第六条 实验教学大纲、实验教材及实验指导书是开设实验的纲领性和指导性文件，各教学单位应结合课程的实际情况，根据专业培养的目标，组织经验丰富的教师和实验技术人员认真编写，不得无纲教学。实验教学大纲的主要内容应包括：（一）制定实验教学大纲的依据；（二）实验课程在专业人才培养中的地位与作用；（三）实验课程应讲授的基本理论与实验技术知识；（四）实验课程学

27、生应达到的实验能力与标准；（五）实验教学的形式、方法及实验教材，必作与选作实验项目及学时分配,明确每个实验项目使用的设备组合、软硬件条件以及实验所需的耗材情况；（六）实验成绩的考核与评定方法。第七条 实验按内容性质可分为基础实验、技术基础实验和专业实验三类。设置实验要适合不同层次和不同阶段学生的要求，应坚持“循序渐进”的原则，实验内容既要有注重加强学生基本功训练的基础内容，又要有一定比例的以培养能力为主、具有一定难度的综合性、设计性实验。第八条 单独设课的实验，必须经过系、院两级审查批准。单独开设实验课应具备以下条件：学时较多，独立性较强；要有符合要求的教材和实验设备；要配备合格的实验课主讲教

28、师和实验指导教师；要有完善的实验教学大纲。第九条 实验教学改革项目要经主管部门组织验收后方可正式列入实验教学计划，新开实验项目要经系部审查后，方可向学生开出。第十条 实验教学有关的文件、资料、教材、规章制度等，实验室要作为实验室技术档案资料妥善保管，不得遗失。第三章 实验教学过程管理第十一条 实验教学大纲一经形成，实验指导教师和实验室必须严格按大纲所规定的项目开设实验，不得擅自改动、增减实验内容或学时。若确实需要变化的，应按修订教学大纲规定的程序进行。第十二条 教师要注意自身的言传身教作用。应注意培养学生的独立工作能力、分析和解决问题的能力和创新精神。注意因材施教、教书育人。对学生在实验课堂上

29、的主要表现应有一定记录。第十三条 每学期开学后两周内，实验指导教师应及时根据实验教学计划，主动到相应的实验室联系安排实验时间。各实验室负责安排本学期的实验教学工作，并填写实验教学安排表，安排表一式三份，一份交教务处，一份交系部，一份实验室保留。第十四条 根据我院实验室设备配制状况，每组实验设备应满足学生正常实验需要。专业课实验根据实验的内容、性质确定每组实验的人数。非上机类实验，每名教师每次指导学生人数以一个自然班为宜；上机类实验每名指导教师每次指导学生人数不得超过两个自然班，多班合课的应分批安排实验，一般实验内容每次安排不得连续超过4小时。第十五条 指导教师应提前一周将要做的实验项目通知学生

30、，并布置学生按实验指导书进行预习。第一次实验课开始时，实验室管理人员及指导教师应向学生宣布有关实验室和实验课的管理规定。第十六条 实验员应按照实验课程安排准备实验条件，提前调整准备好设备仪器，指导教师应事先试作，以保证实验的正常进行。每次开设实验，实验室均要作好实验运行记录。第十七条 实验过程中，指导教师要严格要求学生，并耐心指导。对于违反操作规程的学生要及时批评教育。对于不接受教育的学生令其停止实验。第十八条 实验完成后，指导教师要认真检查每组的实验数据与结果，要认真批改实验报告。单独设课的实验，要单独考试。附属于理论课的实验课，根据实验学时与总学时的比例，考试的试卷中一般应有1030的实验

31、内容。 第十九条 因各种原因影响教学进度的，应及时安排补做实验。对由于指导教师指导不力，或因人为因素造成设备故障而影响实验教学进度的人员，按相关规定处理。第四章 实验教学师资配备第二十条 附属于理论课的实验课，应由主讲理论课教师担任实验指导教师，提倡和鼓励教授、副教授和有经验的专职教师参与实验教学工作。第二十一条 单独设课的实验课主讲教师应由具有中级职称以上的教师或实验技术人员担任。初级职称的教师和实验技术人员，要辅导本门实验一轮以上，经试讲、试作、考核合格方准上岗指导实验。实验室采取“以老带新”制度，有计划地培养实验教师，形成合理梯队。第五章 对学生的要求第二十二条 学生在实验前必须按规定进

32、行预习，明确实验的目的和要求，了解实验的基本原理。第二十三条 实验过程中，学生要听从教师和实验人员的指导和管理，严格遵守操作规程，仔细观察实验现象，认真做好实验记录。要爱护公物，节约药品和材料。实验完毕后，要按要求认真整理实验场地和实验台，经教师验收合格后方可离开实验室。第二十四条 实验结束后，学生应认真撰写实验报告，要求图表清晰、字迹工整、原始数据齐全、数据处理准确、讨论和分析问题简明扼要、表达清楚，按教师规定的时间和要求提交实验报告。第二十五条 学生应自觉遵守实验中心(室 的各项规章制度和操作规程，实验课不得迟到、早退。违反者应视其情节轻重给予批评教育直至令其停止实验。 第二十六条 实验课

33、一般不允许请假，如必须请假需经教师同意。无故缺课者以旷课论处，缺做实验一般不予补做，成绩以零分计；对请假缺做实验的学生要另行安排时间补做。第二十七条 学生请假缺做实验或实验结果不符合要求需补做、重做者，应按材料成本价交纳材料消耗费。第六章 实验教学研究、检查、评估第二十八条 实验室应积极开展实验教学研究，包括：教学内容、教学方法、教材（指导书）、实验教学改革及实验室建设等研究，促进实验教学质量的不断提高。第二十九条 学院定期开展实验教学质量的检查和评估。对经评估取得优异成绩者，给予表彰；不合格者由系负责进行认真总结，寻找差距，整改提高。第三十条 教师要认真批改学生的实验报告，对其实验结果与分析

34、给出评语并签字，实验报告要及时返还给学生，学期结束时收齐归档。实验报告一般应采取记分制，教师应根据学生在实验中和在实验报告书写中反映出来的认真程度、实验效果、理解深度、独立工作能力、科学态度等给予恰当的评语和评分，并签署批改人姓名。实验报告成绩应经过合理折算，记入最终课程总成绩。二00三年十月江苏农林职业技术学院实验室管理办法1、实验室是从事教学、科研、实践性教学的重要基地，它直接影响教学科研质量。实验室建设和管理水平不仅是高校办学实力的标志，而且是高校教学、科研水平和管理水平的重要标志。抓好实验室的建设与管理工作，对全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。2、各系（

35、部）要健全实验室管理体制，规章制度要齐全，且能坚决执行学院有关实验管理和仪器设备管理方面的各项规章制度。3、实验室基础设施要完备，所有仪器设备使用良好，仪器设备最大限度地为教学、科研服务，要提高使用率。4、开出教学大纲或教学计划所要求的实验项目，实验教学效果反映良好；有完整的实验教材、指导书、实验报告等实验教学资料。5、承担科研任务的实验室能够按计划要求完成任务。6、实验室仪器设备要做到物、账、卡相符。有关购置、外借、损坏、丢失、报废等处置都必须由系（部）提出书面申请，报院长室批准后执行。7、贵重仪器设备的资料、附件、备件齐全，有操作规程、使用纪录，设备经常处于完好可用状态。8、各实验室要建立

36、并实施工作档案管理制度（如人员考核记录和工作记录，设备运行与维修等档案资料）。9、实验室装备有防火、防爆炸、防盗、防破坏的基本设备，并建立安全预警机制。10、实验室环境整洁美观大方，无积灰、无纸屑、无垃圾等。11、各系（部）要积极探索实验教学方法，改革实验教学内容，研制更新实验设备，不断提高实验教学手段。12、实验室的仪器设备每年进行一次年终检查，每学期末做一次重点检查。13、实验室的仪器设备不得随便外借。如有特殊情况，须有书面材料经系（部）同意，教务处批准。14、全体师生均应爱护实验室仪器设备，在使用过程中造成损坏或丢失的都必须赔偿，因责任事故或违反操作规程或不听从老师指导, 造成损坏的必须赔偿,并给予相应的处罚。15、实验室工作人员要服从工作安排，遵守劳动纪律，不断提高自己的业务能力和水平，工作勤恳、认真、负责，有良好的职业道德和奉献精神。16、各系（部）要根据实际情况提出实验室规划，不断完善实验室的功能，以适应新形势的需要。二00三年十月实验室规则1、实验室是实验教学和科研的重要场所。学生上实验课必须具有严肃认真的科学态度。2、学生必须在指定的时间参加实验，不得迟到、早退。3、实验前必须认真预习实验指导书及实验内容，明确实验目的、步骤、原理。4、因故未能参加实验操作者，需由本人写出申请，经指导教师同意后方可补做。无故不参加