第二单元滚动复习 (2)

1、九年级化学上册九年级化学上册( (人教版人教版) )第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气单元滚动复习单元滚动复习1(2014，北京)空气成分中，体积分数最大的是( )A氧气B氮气 C二氧化碳 D稀有气体2(2014，无锡)下列属于纯净物的是( )A蒸馏水 B水果色拉 C鲜奶蛋糕 D鸡汤面3下列变化既属于氧化反应，又属于化合反应的是( )BC A4(2014，吉林)下列有关氧气的说法中，正确的是( )A通常状况下，氧气极易溶于水B把带火星的木条伸入集气瓶中验满C氧气具有可燃性，可用作燃料D用高锰酸钾制取氧气属于分解反应5(2014，天门)下列有关氧气的叙述正确的是( )A铁丝在氧气中燃烧

2、，发出耀眼的白光，生成黑色固体B空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D氧气的化学性质比较活泼，是可燃物DC6(2014，南宁)做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中( )A用向下排空气法收集氧气B将集满氧气的集气瓶正放在桌面上C收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽D收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出便开始收集7实验室可用高锰酸钾、过氧化氢制取氧气，下列说法错误的是( )A两个反应都是分解反应B二氧化锰在两个反应中都作催化剂C两个反应的条件不同D用H2O2制取氧气更方便AB8(2014，遵义

3、)下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )9(2014，天门)新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。下列做法不会改变PM2.5检测结果的是( )A海水晒盐 B燃放鞭炮C露天焚烧垃圾 D工厂排放烟尘AA10如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是( )A气球胀大，红墨水左移B气球缩小，红墨水右移C气球胀大，红墨水右移D气球缩小，红墨水左移11某同学对教材中硫在氧中燃烧的实验进行了改进。具体操作是：在燃烧匙中放少量硫粉，点燃后伸入充满氧

4、气且底部有较多量水的集气瓶中(如右图所示)。观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水中。请分析实验过程，回答下列问题：D12(2014，揭阳)根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 使反应停止、吸收二氧化硫 (1)标号的仪器名称是：_。(3)空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示。下列有关说法正确的是_(填字母)。A燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高B燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭C选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的P2O5D本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体长颈漏斗BCA 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明

5、已经收集满了 13用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。(1)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_，该气体具有的性质是_；_；_。( 2 ) 小 倩 设 计 了 如 上 图 B 所 示 的 改 进 装 置 ， 其 优 点 是_(只写一点)。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至_(填“1”“2”“3”或“4”)处，但 实 测 结 果 液 面 往 往 偏 低 ， 其 原 因 可 能 是_(只写一条)。氮气不燃烧不支持燃烧难溶于水不污染空气或操作简便或实验误差较小1白磷量不足或未冷却到室温就观察(其他合理答案均可)14化学实验是学习化学的基础，请根据下图回答问题：(2)如图乙中将带火星的木条伸到

6、盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是_，说明氧气_。酒精灯 先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯 带火星的木条复燃支持燃烧(或助燃性)实验编号实验药品分解温度()氯酸钾580氯酸钾、二氧化锰(质量比11)350氯酸钾、氧化铜(质量比11)370氯酸钾、氧化铁(质量比11)390【分析数据、得出结论】(1)由实验_与实验对比，证明猜想合理；(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_。【反思】(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和_不变；(2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_；(3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究(探究一种因素即可)。二氧化锰化学性质将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度(其他合理答案均可)【提