动漫设计与制作专业剖析13

1、1、专业定位专业定位2、教学团队建设教学团队建设3 3、教学改革教学改革与与管理管理4、专业及课程设置专业及课程设置5、实践教学实践教学6、人才培养模式改革人才培养模式改革7 7、职业素质培养职业素质培养8、社会评价社会评价9 9、特色与创新特色与创新一、专业定位01二维动画二维动画 三维动画、三维动画、 网络动画、网络动画、四度立体全四度立体全息影视动画息影视动画科技科技成果成果演示演示Flash动画动画彩页彩页手机手机游戏游戏娱乐娱乐休闲休闲网络网络多媒多媒体体影视影视广告广告节目节目制作制作虚拟虚拟漫游漫游（1）行业背景行业背景模型模型玩具玩具医疗医疗造像造像军事军事制造制造业业 调查数

2、据显示，目前中国动漫受众人数是调查数据显示，目前中国动漫受众人数是5亿亿人，国内有人，国内有2000家省、市电视台频道，其中家省、市电视台频道，其中动画专业频道有动画专业频道有4个、少儿频道有个、少儿频道有25个、少儿个、少儿栏目有栏目有289个、动画栏目个、动画栏目200个。个。 庞大的规模庞大的规模庞大的市场庞大的市场 据预测，我国动漫业存在着每年总计据预测，我国动漫业存在着每年总计200亿元亿元的庞大市场。保守的估算，全国每天需要的庞大市场。保守的估算，全国每天需要900钟、一年需要钟、一年需要32.4万分钟的动画节目，国产动万分钟的动画节目，国产动画产业产值空间将在画产业产值空间将在1

3、000亿元以上。而目前亿元以上。而目前国内市场每年的国产动画节目缺口高达国内市场每年的国产动画节目缺口高达25万万分钟左右。分钟左右。01（2 2）行业规模）行业规模Network Optimization Expert Team1、二维动画师2、三维动画师3、游戏人才1、原画师2、插画师1、编剧2、动画导演及总监原画师及插画师原画师及插画师需要需要30万万专业技术特长的专业技术特长的动画师动画师及剪辑师及剪辑师需要需要100万万以上持续循环动漫人才动漫人才缺口缺口示图示图品牌力/服务力编剧及编剧及导演导演10万万0101（3）社会需求分析社会需求分析 复旦大学校长杨玉良：社会上现在有种不良倾

4、向，把就业都怪罪于学校，这是不对的，学校只是负责各环节中的一部分。高校不能像农民，今年大蒜好卖就种大蒜。人才培养目标人才培养目标 动漫设计与制作动漫设计与制作专业主要培养拥护党的基专业主要培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和影视文化修养，具有良好的职业素质和影视文化修养，面向文化传播行业，能够在各级电视台、面向文化传播行业，能够在各级电视台、各类影视制作与传播机构、多媒体产品开各类影视制作与传播机构、多媒体产品开发与推广机构、文化产品制作与传播机构发与推广机构、文化产品制作与传播机构以及广大企事业单位从事动画创作、原画以及

5、广大企事业单位从事动画创作、原画设计、后期制作等方面工作的设计、后期制作等方面工作的适用市场需适用市场需要的要的高等技术应用型人才。高等技术应用型人才。培养目标培养目标动漫专业与制作教育特色培养目标突出前瞻性前瞻性 专业定位突出交叉性交叉性 课程设置突出综合性综合性 能力培养突出实用性实用性 师资培养突出超前性超前性 二、教师团队建设Network Optimization Expert Team二、教师团队建设二、教师团队建设“双师双师”结构结构 该专业共有该专业共有5 5人组成，获取国家注册室内设计师资格证、动漫设计师资格人组成，获取国家注册室内设计师资格证、动漫设计师资格证以及高级美术师

6、资格证，到目前为止我们团队共具有证以及高级美术师资格证，到目前为止我们团队共具有“双师双师”素质的教师素质的教师5 5人，人，5 5人都具有企业挂职经历。人都具有企业挂职经历。姓名姓名职称职称职业资格职业资格企业经历企业经历岗位级别岗位级别迟晓君迟晓君助教助教动漫设计师动漫设计师青岛广电动画公司青岛广电动画公司设计设计师师郭梅郭梅助教助教动漫设计师动漫设计师青岛大有同人装饰公司青岛大有同人装饰公司设计设计师师张明刚张明刚副教授副教授高级美术师高级美术师青岛塞尚印艺设计有限公司青岛塞尚印艺设计有限公司平面设计师平面设计师苏明磊苏明磊讲师讲师高级美术师高级美术师青岛民俗美术青岛民俗美术设计公司设计

7、公司插图设计插图设计02 职称结构职称结构 该教学团队有副教授1名、讲师1名、助教2名；职称比例副高：中级：初级为1：1 ：2；构建了“双师结构”教师队伍，4名教师都具备丰富职业实践经验的“双师型”教师。 职称结构职称结构 助教助教3 3名名 讲师讲师1 1名名 副教授副教授1 1名名01 年龄结构年龄结构 45岁以上1人 50% 30-35岁1人 30岁以下2 2人 25% 25% 三、教学改革与管理 03教学管理与监控评价教学管理与监控评价（1 1）教学质量监控体系健全：）教学质量监控体系健全： 成立社会和学校合作组成质量监控小组（2 2）教学质量保障措施得体有力：）教学质量保障措施得体有

8、力： 每学期制定教学听课工作计划及有建设性的听课工作总结。（3 3）信息反馈与交流，以促进提高：）信息反馈与交流，以促进提高： 定期召开学生教师教学情况反馈座谈会，对所提意见与建议汇总、分析并进行相应改进，以提高教学质量水平。（4 4）落实教师培养计划）落实教师培养计划 安排骨干教师发展成为专业带头人，青年教师下企业专业能力实习提高，被培养的教师定期汇报公示。（5 5）健全社会、用人单位跟踪调查制度）健全社会、用人单位跟踪调查制度 产学研结合，主持与参与的技术开发技术服务项目产学研结合，主持与参与的技术开发技术服务项目1、教学科研成果、教学科研成果教学改革、教学科研成果：教学改革、教学科研成果

9、：教学改革、教学科研成果：教学改革、教学科研成果：3、教学方式改革、教学方式改革2、教学内容改革与、教学内容改革与创新创新 场景式教学、“角色”转化、六步法、八个一体的教学理念，开展以“动画游戏实训项目”为任务驱动和项目导向的实践性教学活动 1、实施了“2+1”教学模式改革及教学大纲的调整 2、动画制作实例教学、游戏开发调研等教学模式 3、聘请公司相关动画导演和原画师、动画师和后期剪辑师为学生进行讲解 4、动画表演与手工模型制作的应用4、加强校企合作，校、加强校企合作，校内外实习基地的建设内外实习基地的建设 与高路（青岛）动画有限公司、青岛中映动画有限公司、青岛四维空间动漫科技有限公司、青岛普

10、达海动漫影视有限责任公司、青岛一点红影视文化传播有限公司、青岛壹壹广告有限公司、广电动画与游戏制作公司建立实训基地5、专业资料室、专业资料室共有15000套图书；共计75万元6、动画制作室、动画制作室 一个画室，三个多媒体教室，共计20万元； 一个电脑机房，有60台电脑，共计40万元；实验室一个，拷贝台60台，共计30万元；四、专业课程改革与设置四、专业课程改革与设置弊弊端端解解决决方方法法1、基础课程定位不明确基础课程定位不明确1、基础课程定位不明确基础课程定位不明确2、不分方向不分方向4、缺乏特色缺乏特色2、分清方向，精通一门、分清方向，精通一门3、理论与实际相结合、理论与实际相结合，4、

11、培养专业特色人才、培养专业特色人才3、偏重于理论，实践环节偏重于理论，实践环节与动画流程结合得不够紧密与动画流程结合得不够紧密5、缺乏借鉴缺乏借鉴5、借鉴实战经验、借鉴实战经验动画公司制作流程n动画片制作流程简述动画片制作流程简述：动动画画片片制制作作流流程程前期中期后期1、原画 二维 三维2、动作设计动作设计3、动画中间帧、动画中间帧4、动画检查、动画检查1、电脑合成2、配音及音效合成3、特效制作4、剪辑剪辑1、文学剧本2、分镜头台本 角色设计3、设计稿 场景设计Network Optimization Expert Team 1、课程结构 2、核心能力课程 3、课程结构比例 4、实践环节

12、1、制订含“生产性实训”和“顶岗实习”环节在内的教学计划 2、优化课程与配套教材建设工程 3、以主干核心课程带动一般课程的建设 课程设置与教学内容课程设置与教学内容 重视核心课程建设重视核心课程建设 一、推行一、推行“教、学、做教、学、做”为一体的教学方法为一体的教学方法动漫设计与制作专业课程采用项目导向，任务驱动来组织课堂教学，推行“教、学、做”为一体的教学方法。整个教学过程采用提出任务，讲解相关知识，分析任务，跟着老师做，最后独立完成任务。推行“学中练，练中学学中练，练中学”教学模式，“教、学、做”有机融合，使学生熟悉软件产品开发、维护、管理等工作过程，提升技术应用能力与软件产品综合能力，

13、强化学生的职业能力与创新能力，提高学生的职业技能，增强学生的就业竞争力。二、利用现代化信息技术，实现教学手段多样化，二、利用现代化信息技术，实现教学手段多样化，优质教学资源共享优质教学资源共享学院与系部拥有丰富的多媒体教室与机房资源，保障了教学的需要。学院校园网络完善，成立了网络中心，创建了网络课程与精品课程平台，实现了优质教学资源的共享。本专业教师都能够充分应用现代教育技术，将传统的课堂板书与多媒体课件有机结合起来，充分发挥集图像、文字、声音为一体的多媒体课件的优势，有效地提高了课堂教学质量。动漫设计与制作专业拥有3门网络课程，学生通过网络可以自主学习和测评。网络课程教学资源丰富，包括教案和

14、课件，案例学习、答疑、作业、交流与测验，从而更好地培养学生的自主学习能力。力。三、改革传统教学考核方式，引入多元评价机制三、改革传统教学考核方式，引入多元评价机制影视动画专业应打破传统单一的考试考核模式,加大实践能力考核的比重。对一些专业核心课程可以进行阶段性考核,也可以把相关项目的制作完成成绩及水平纳入对应的课程考核当中,市场对其作品的认可度既成为考核学生的重要尺度,也成为考核教师教学水平的重要依据。在学生成绩评价中，引入过程评价机制、企业参与评价机制、职业技能鉴定机制。注重对学习过程和工作过程的考核，即分别对学生完成各项目（模块）的情况加以展示与考核。通过工作成果展示，不仅考察学生对工作任

15、务的完成情况，提高学生的表达与展示能力，而且使学生体验情感、体验价值、体验成就，并以考核评价与能力展示为导向，激发学生的内在潜力和需求，更好地培养学生的沟通能力、团队合作能力、创新能力，增强竞争意识。突出能力本位的特色，克服传统评价方式下轻视能力、学生被动学突出能力本位的特色，克服传统评价方式下轻视能力、学生被动学习等弊端。习等弊端。四、四、 配备专业动画设备配备专业动画设备 专业动画机房、拷贝台、定位尺、动检仪、摄影棚、录音棚，专业动画机房、拷贝台、定位尺、动检仪、摄影棚、录音棚，以上这些设备都是做一部优秀动画片所必须具备的工具。以上这些设备都是做一部优秀动画片所必须具备的工具。五、课证融合

16、的教学模式改革五、课证融合的教学模式改革 推行“双证书”教育，逐步将“三维动画设计师”“室内设计师”等职业考证内容纳入教学计划，强化学生的职业技能和实际操作技能训练，实现学历毕业证和职业资格证的双证融合，学生毕业时取得双证率逐年提高。04 教材与图书资料教材与图书资料 现代教学现代教学技术手段技术手段的应用的应用 视频教学视频教学 专业设计专业设计软件的使软件的使用用 多媒体教多媒体教学手段的学手段的使用使用 手工制作手工制作模型现场模型现场教学教学 图片教学图片教学 资源库的资源库的使用使用 网络教学资源和硬件环境动漫设计课程专业网站 该网站是由课程介绍、动画制作图片资料库、素材库、视频教学

17、、理论课程、资源下载、教师课件、工程项目案例、作业提交、最新招工信息、行业资格考试信息、专业大赛信息、参考文献、友情链接等模块组成，便于学生学习，查找资料，通过与外网的友情链接，更好的对我院动漫术专业有利宣传，扩大知名度，有利于招生和学生就业信息，为学生创建一个广阔的平台。 教材资料五、实践教学 1、老师实际指导学生各个制作流程 2、以动画公司工作流程为导向，建立任务小组，明确职责分工，学生以个人或团队小组方式完成设计任务的同时也完成了工作任务。校内实训设备与实训环境艺术机房校内实训设备与实训环境动漫工作室05校外实践教学训基地校外实践教学训基地实训基地自成立以来，与青岛多家动漫公司、游戏公司

18、、青岛动漫协会人才教育中心进行合作，开展了动漫专业人才培训、师资培训及企业定制专项人才培养等系列培训工作。与此同时，积极参与各项动漫竞赛活动以提高师生的创作能力.建立了三种合作方式 A、校企合作动漫专业共有6个实训基地：分别是高路（青岛）动画有限公司、青岛中映动画有限公司、青岛四维空间动漫科技有限公司、青岛普达海动漫影视有限责任公司、青岛一点红影视文化传播有限公司、青岛壹壹广告有限公司。 B、国际合作 我校与日本、韩国、蒙古等大学的动漫游戏专门学院合作办学协议，互派教师和学生进行交流合作。近日，蒙古大学已向我校表达了缔结姊妹学校的愿望。 C、校际合作近年来，我们先后与省内外7所开设了动画专业的

19、高校建立了业务合作关系。包括国家级动画教学基地北京电影学院动画学院、吉林艺术学院动画学院，以及武汉大学、淮阴师范学院等。六、人才培养模式改革1、绘画及图形构成能力2、专业工具软件系统应用能力3、影像编辑能力人才培养规格人才培养规格 专业基本技能专业基本技能 专业基本素质专业基本素质1、树立正确的世界观，人生观和价值观，遵纪守法。2、计算机基础应用能力3、具有健康的体魄和良好的心理状态基本素质基本素质 1、专业工具软件系统应用能力2、基本动画创作能力3、基本环境设计能力4、掌握一定文学欣赏、写作、语言表达知识，具有较好的与人沟通能力人才培养模式人才培养模式 高等职业教育中动画人才培养模式高等职业

20、教育中动画人才培养模式，即即“宽口径、强基础、重实践、图发展宽口径、强基础、重实践、图发展”。培养模式培养模式061、按需招生按需招生，即根据经济社会发展对人才的需求和学生对专业的，即根据经济社会发展对人才的需求和学生对专业的选择，优化专业结构，按需确定每年招生的专业及人数。选择，优化专业结构，按需确定每年招生的专业及人数。2、按向培养按向培养，即在动漫艺术设计专业下的两个方向（二维设计方，即在动漫艺术设计专业下的两个方向（二维设计方向、三维动画设计方向），全面实施以向、三维动画设计方向），全面实施以“宽口径、强基础、重实践、宽口径、强基础、重实践、图发展图发展”。”为培养理念的为培养理念的“

21、0.51.5+1”人才培养方案，学生从大一人才培养方案，学生从大一下半学期分方向进入专业业教学的培养模式，并完成实践环节和科下半学期分方向进入专业业教学的培养模式，并完成实践环节和科研训练等教学内容。研训练等教学内容。3、弹性学制弹性学制，即学习进度快，学习成绩优良的学生，修够规定学，即学习进度快，学习成绩优良的学生，修够规定学分，修满必修课程和相关的选修课程，可以提前分，修满必修课程和相关的选修课程，可以提前1个月进入实习期，个月进入实习期，凡未修满学分和专业课程的不予实习和毕业，考试成绩合格凡未修满学分和专业课程的不予实习和毕业，考试成绩合格，取得相应学分，发给毕业证书。，取得相应学分，发

22、给毕业证书。“按需招生、按向培养、弹性学制按需招生、按向培养、弹性学制的十二字方的十二字方针针七、职业素质培养动漫专业职业素质要求职业职业素质素质要求要求基础知基础知识要求识要求动画制作动画制作人员等人员等级要求级要求插画师、插画师、原画师、原画师、动画师、动画师、剪辑师、剪辑师、特效师特效师动画编剧及导演动画编剧及导演1、绘画及图形构成能力、绘画及图形构成能力2、应用应用专业工具软件系统专业工具软件系统3、影像编辑能力、影像编辑能力4、掌握一定写作、语言表掌握一定写作、语言表达知识，具有较好的与人沟达知识，具有较好的与人沟通能力通能力职业道德职业道德职业道德基本知识职业道德基本知识职业守则职

23、业守则嫩芽成长1、开设课程必须以职业素质、开设课程必须以职业素质为中心，为中心，重视学生的职业道德重视学生的职业道德教育，重视培养学生的诚信品教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识纪守法意识。2、任课教师严谨治学、为人、任课教师严谨治学、为人师表，结合课程教学内容有目师表，结合课程教学内容有目的、有计划地进行素质教育。的、有计划地进行素质教育。3、注重培养学生的社会适应注重培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的沟通和团队协作，提高学生的

24、实践能力、创新能力、就业能实践能力、创新能力、就业能力和创业能力。力和创业能力。职业素质培养职业素质培养八、社会评价社会评价1、生源、生源:动漫设计与制作专业动漫设计与制作专业招生招生人数稳定，人数稳定，逐年增加。逐年增加。2、就业率：动漫设计与制作学生、就业率：动漫设计与制作学生85% %以上找到以上找到对口的实习单位，如飓风视觉映画、高路动画对口的实习单位，如飓风视觉映画、高路动画公司、火星时代等公司，还有两名同学去了报公司、火星时代等公司，还有两名同学去了报社，一名同学去电视台实习。社，一名同学去电视台实习。3 、动漫专业校外实训基地、动漫专业校外实训基地、社会技能培训、社会技能培训、服

25、务等开展良好，社会回报高。服务等开展良好，社会回报高。 4、动漫专业学生、动漫专业学生积极参加积极参加动漫节、动漫类各种动漫节、动漫类各种技能竞赛，技能竞赛，并成立动漫社团、并成立动漫社团、COSPLAY秀等，秀等，取得了取得了优异成绩。优异成绩。诚朴博学博学勇毅勇毅笃志九、特色与创新一、从自身实际出发，明确办学思路和培养规格。一、从自身实际出发，明确办学思路和培养规格。二、建立完善的教学机制，二、建立完善的教学机制，教学环境教学环境“场景场景”化，教师化，教师主体主体“角色角色”化，学生主体化，学生主体“角色角色”化化三、规范教学方法，调整知识结构，从目前向本科院三、规范教学方法，调整知识结构，从目前向本科院校模仿的动画艺术教育转向动画应用型教育。校模仿的动画艺术教育转向动画应用型教育。四、四、“八个一体八个一体