二氧化碳和一氧化碳上课用课件

1、1 1、二氧化碳溶于水实验、二氧化碳溶于水实验现象：软塑料瓶向内凹陷现象：软塑料瓶向内凹陷 结论：结论：二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小，使瓶内气压减小回答：气体是二氧化碳，在通常状况下，回答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1 1体积的水体积的水大约能溶解大约能溶解1 1体积的二氧化碳体积的二氧化碳, ,增大压强还会溶解增大压强还会溶解得更多得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。了二氧化碳的这一性质。向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。中加入一定体积的水，

2、立即盖上瓶盖。 思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？ 用途：制取碳酸型饮料用途：制取碳酸型饮料一、二氧化碳的物理性质一、二氧化碳的物理性质展示一瓶二氧化碳，观察其颜色状态，闻气味。展示一瓶二氧化碳，观察其颜色状态，闻气味。无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水（无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水（1 11 1） 无色无色无味无味气体气体密度比密度比空气大空气大能溶于水能溶于水 CO2气体气体无色液体无色液体雪花状固体雪花状固体干冰干冰加压加压降

3、温降温降温降温101KPa- 78.5升华升华压缩压缩二氧化碳二氧化碳溶解性溶解性密度（与密度（与空气比较）空气比较）气味气味状态状态颜色颜色在加压和降温在加压和降温冷却的情况下，冷却的情况下，二氧化碳会变二氧化碳会变成固体，称为成固体，称为“干冰干冰”。干。干冰易冰易升华升华，固固体直接变成气体直接变成气体，体，用于人工用于人工降雨降雨。固体二氧化碳又叫固体二氧化碳又叫“干冰干冰”，易升华，易升华( (吸热吸热) )，可作制冷，可作制冷剂。剂。 视频视频二氧化碳的性质二氧化碳的性质倾倒二氧化碳倾倒二氧化碳实验实验现象：下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。现象：下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。结论

4、：结论：二氧化碳密度比空气大二氧化碳密度比空气大( (物理性质物理性质） CO2不能燃烧也不支持燃烧不能燃烧也不支持燃烧用途：用于灭火用途：用于灭火CO2CO2视频视频二、二氧化碳的化学性质二、二氧化碳的化学性质1 1、一般不能燃烧也不支持燃烧，、一般不能燃烧也不支持燃烧，不供给呼吸不供给呼吸( (无毒无毒) )山山 洞洞下表为空气中下表为空气中COCO2 2含量对人体的影响含量对人体的影响空气中空气中COCO2 2的含量的含量/%/% 症状症状2.5 2.5 经数小时无任何症状经数小时无任何症状3.0 3.0 无意识地呼吸次数增加无意识地呼吸次数增加 4.0 4.0 出现局部刺激症状出现局部

5、刺激症状6.0 6.0 呼吸量增加呼吸量增加8.0 8.0 呼吸困难呼吸困难10.0 10.0 意识不清，不久导致死亡意识不清，不久导致死亡20.0 20.0 数秒后瘫痪，心脏停止跳动数秒后瘫痪，心脏停止跳动课本课本P116P116讨论：讨论：干涸干涸的深井、深洞、久未的深井、深洞、久未开启的菜窖开启的菜窖底部底部经常经常聚集大量聚集大量COCO2 2气体。请气体。请设计一个简单的实验设计一个简单的实验来说明其中二氧化碳来说明其中二氧化碳的含量，以便判断人的含量，以便判断人能否安全进入能否安全进入灯火试验2、CO2与水反应与水反应生成碳酸生成碳酸H2CO3 = H2O + CO2 （碳酸不稳定

6、）（碳酸不稳定）CO2 + H2O = H2CO3（碳酸能使石蕊变（碳酸能使石蕊变红色红色） 变红了的小花加热又变成紫色变红了的小花加热又变成紫色视频视频实验探究：由前面的实验探究我们得知实验探究：由前面的实验探究我们得知CO2能溶于水，能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？紫色石蕊紫色石蕊是一种天然色素，是一种天然色素，遇酸变红色遇酸变红色。第一朵第四朵第二朵喷水第三朵直接放入CO2中变红色变红色不变色不变色不变色不变色现象分析酸能使石酸能使石蕊变红蕊变红水不能使水不能使石蕊变色石蕊变色COCO2 2不能使不能使石蕊变色石蕊变色CO2与水反

7、应与水反应生成了碳酸生成了碳酸加热又加热又变紫色变紫色变红色变红色碳酸不稳碳酸不稳定易分解定易分解组别组别 (醋酸醋酸) (水水)(CO2)(水和水和CO2 ) 现象现象 分析分析变红变红不变色不变色不变色不变色变红变红醋酸显醋酸显酸性酸性CO2不显不显酸性酸性CO2的水溶液的水溶液显酸性显酸性水不显水不显酸性酸性课本课本P115 实验实验6-63 3、二氧化碳、二氧化碳与石灰水反应与石灰水反应有白色沉淀生成有白色沉淀生成CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3+H2O碳酸钙碳酸钙白色沉淀白色沉淀氢氧化钙氢氧化钙(检验二氧化碳，检验二氧化碳，CO2使澄清石灰使澄清石灰水变浑浊水变浑浊)思考思考

8、：日常生活中：日常生活中, ,为了装饰我们的房子，我为了装饰我们的房子，我们给墙壁抹们给墙壁抹石灰浆石灰浆Ca(OH)2 ，为了使其干得更，为了使其干得更快，人们常在房中快，人们常在房中放一盆炭火放一盆炭火，为什么开始放炭，为什么开始放炭火盆时，火盆时，墙壁反而潮湿？为什么一段时间后石灰墙壁反而潮湿？为什么一段时间后石灰浆浆变白变硬。？利用你所学到的知识解释一下变白变硬。？利用你所学到的知识解释一下P120P120答：因为放一盆炭火可以答：因为放一盆炭火可以生成二氧化碳生成二氧化碳。二氧化碳可以与石灰浆二氧化碳可以与石灰浆Ca(OH)2反应反应生成生成 白色沉淀碳酸钙白色沉淀碳酸钙，同时同时生

9、成了水生成了水，故开始时墙壁反而变潮湿。故开始时墙壁反而变潮湿。CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3+H2O1.可做可做制冷剂制冷剂，保存食品和人工降雨，保存食品和人工降雨2.可做可做灭火剂灭火剂3.可做可做气体肥料气体肥料，进行光合作用，进行光合作用4.可做可做化工原料化工原料，制纯碱、汽水，制纯碱、汽水三、二氧化碳的用途三、二氧化碳的用途( (干冰易升华干冰易升华, ,吸热吸热) )(CO(CO2 2密度比空气大密度比空气大, ,不能燃烧也不支持燃烧不能燃烧也不支持燃烧) )干冰灭火器干冰灭火器人工降雨人工降雨制造云雾制造云雾纯碱纯碱汽水尿素尿素(CO(CO2 2能溶于水能溶于水) )

10、四、四、 CO2对生活环境的影响对生活环境的影响 提问提问 CO CO2 2的用途虽然不少，但是空气中的的用途虽然不少，但是空气中的COCO2 2是否是否 越多越好？太多会造成什么负面影响？越多越好？太多会造成什么负面影响？ 1.1.影响人体健康。影响人体健康。2.2.引起温室效应。引起温室效应。温室气体温室气体：CO2、臭氧、臭氧 (O3)、甲烷、甲烷(CH4)、氟利昂、氟利昂(氟氯代烷氟氯代烷)危害危害：两极冰川融化：两极冰川融化,海平面上升海平面上升; 土地沙漠化土地沙漠化,农业减产。农业减产。 防止的措施防止的措施：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；：减少使用煤、石油、天然气等化石燃

11、料； 利用太阳能、风能、地热能等清洁能源；利用太阳能、风能、地热能等清洁能源； 大力植树造林、严禁乱砍滥伐森林。大力植树造林、严禁乱砍滥伐森林。节约用电节约用电(因为发电烧煤因为发电烧煤)，少开汽车；，少开汽车；减少使用一次性方便木筷，节约纸张减少使用一次性方便木筷，节约纸张(造纸用木材造纸用木材)。你可以做到：你可以做到：1、无色、无味气体、无色、无味气体 1、既不能燃烧也不支持燃烧、既不能燃烧也不支持燃烧2、能溶于水、能溶于水 CO2不能供给呼吸不能供给呼吸（无毒）（无毒）3、密度比空气大、密度比空气大 物性物性 化性化性 2、CO2与水的反应与水的反应 Mr=44(29) CO2+H2O

12、=H2CO3(使石蕊变红使石蕊变红)4、干冰、干冰固态固态CO2 H2CO3H2O+CO2 (碳酸不稳定碳酸不稳定) 易升华易升华 , 制冷剂制冷剂 用途用途 3、CO2与石灰水的反应与石灰水的反应 CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O （用来鉴定（用来鉴定CO2）课本课本P119P1191、选择、选择 CO2或或CO或或O2填空，并写出相关的化学方程。填空，并写出相关的化学方程。 能使带火星的木条复燃的是（能使带火星的木条复燃的是（ ） 能用于灭火的是（能用于灭火的是（ ） 能使人中毒的是（能使人中毒的是（ ）绿色植物进行光合作用吸收的是（绿色植物进行光合作用吸收的是（ ），释），释放的是

13、（放的是（ ）能在空气中燃烧的是（能在空气中燃烧的是（ ）能使澄清石灰水变浑浊的是（能使澄清石灰水变浑浊的是（ ），）， 反应方反应方程式是程式是_能使紫色石蕊溶液变成红色的是（能使紫色石蕊溶液变成红色的是（ ），它），它与水反应的方程式是与水反应的方程式是_ O2CO2CO2CO2CO2 + H2O H2CO3H2Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2OO2 CO2COCO能使氧化铜还原成铜的是（能使氧化铜还原成铜的是（ ），反应方程式是），反应方程式是_ 干冰是干冰是_CO固态二氧化碳固态二氧化碳2 2、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物、盛石灰水的试剂瓶口常有一

14、层白色的固体物质，该物质的化学式是质的化学式是_，有关反应的化学方程式是，有关反应的化学方程式是_ _ _。3 3、COCO2 2在下列变化中只发生物理变化的是（在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A A、溶于水中、溶于水中 B B、溶于石灰水中、溶于石灰水中 C C、进行光合作用、进行光合作用 D D、制成干冰、制成干冰CaCO3Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2OD4、下列有关二氧化碳的说法正确的是（、下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）A.二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生B.二氧化碳可用燃着的木条鉴定二氧化碳可用燃着的木

15、条鉴定C.二氧化碳在实验室可用块状石灰石和浓硫酸制取二氧化碳在实验室可用块状石灰石和浓硫酸制取D.干冰用于制造舞台云雾是由于二氧化碳能溶于水干冰用于制造舞台云雾是由于二氧化碳能溶于水A澄清石灰水澄清石灰水稀盐酸稀盐酸干冰易干冰易升华升华或或CC+2CuO 2Cu+CO2高温高温5、打开雪碧汽水瓶盖时，汽水会自动喷出，冒出大、打开雪碧汽水瓶盖时，汽水会自动喷出，冒出大量气泡，逸出的气体是否是二氧化碳，检验方法是量气泡，逸出的气体是否是二氧化碳，检验方法是课本课本P120P120雪碧汽水中是否含有柠檬酸？小明同学进行了如下雪碧汽水中是否含有柠檬酸？小明同学进行了如下探究，他取适量汽水于试管中，滴加

16、紫色石蕊试液，探究，他取适量汽水于试管中，滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红，小明同学据此认为汽水中含有发现石蕊试液变红，小明同学据此认为汽水中含有柠檬酸，小明同学判断的依据是柠檬酸，小明同学判断的依据是小新同学认为上述实验还不足以证明汽水中含有柠檬酸，小新同学认为上述实验还不足以证明汽水中含有柠檬酸，其质疑的理由是其质疑的理由是小新同学的质疑也是有道理的，再做如下实验即可小新同学的质疑也是有道理的，再做如下实验即可证明汽水中确实含有柠檬酸。证明汽水中确实含有柠檬酸。实验步骤和方法实验步骤和方法实验现象实验现象实验结论实验结论取取中小明滴加石中小明滴加石蕊溶液后的汽水，蕊溶液后的汽水，再（再（

17、 ）汽水中含有汽水中含有柠檬酸柠檬酸写出本题中涉及的化学方程式：写出本题中涉及的化学方程式：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2OCO2+H2O=H2CO3 H2CO3=CO2+H2O装置装置A中反应现象是中反应现象是 有关方程式为有关方程式为 装置装置B 中反应现象是中反应现象是 有关方程式为有关方程式为装置装置C中反应现象是中反应现象是 紫色石蕊试液变成红色紫色石蕊试液变成红色CO2+ H 2O =H 2 CO 3澄清石灰水变浑澄清石灰水变浑浊浊下面的蜡烛火焰先熄灭，下面的蜡烛火焰先熄灭，上面的蜡烛火焰后熄灭。上面的蜡烛火焰后熄灭。不能燃烧，不支持燃烧。不能燃烧，不支持燃烧。密度比空气

18、大。密度比空气大。 说明说明CO2 A紫色紫色石蕊石蕊B澄清石澄清石灰水灰水CCO2CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 +H2O山山 洞洞下表为空气中下表为空气中COCO2 2含量对人体的影响含量对人体的影响空气中空气中COCO2 2的含量的含量/%/% 症状症状2.5 2.5 经数小时无任何症状经数小时无任何症状3.0 3.0 无意识地呼吸次数增加无意识地呼吸次数增加 4.0 4.0 出现局部刺激症状出现局部刺激症状6.0 6.0 呼吸量增加呼吸量增加8.0 8.0 呼吸困难呼吸困难10.0 10.0 意识不清，不久导致死亡意识不清，不久导致死亡20.0 20.0 数秒后瘫痪，心脏停止跳动

19、数秒后瘫痪，心脏停止跳动课本课本P116P116讨论：讨论：干涸干涸的深井、深洞、久未的深井、深洞、久未开启的菜窖开启的菜窖底部底部经常经常聚集大量聚集大量COCO2 2气体。请气体。请设计一个简单的实验设计一个简单的实验来说明其中二氧化碳来说明其中二氧化碳的含量，以便判断人的含量，以便判断人能否安全进入能否安全进入灯火试验紫色石蕊紫色石蕊是一种天然色素，是一种天然色素，遇酸变红色遇酸变红色。第一朵第四朵第二朵喷水第三朵直接放入CO2中变红色变红色不变色不变色不变色不变色现象分析醋酸能使醋酸能使石蕊变红石蕊变红水不能使水不能使石蕊变色石蕊变色COCO2 2不能使不能使石蕊变色石蕊变色CO2与水

20、反应与水反应生成了碳酸生成了碳酸加热又加热又变紫色变紫色变红色变红色碳酸不稳碳酸不稳定易分解定易分解组别组别 (醋酸醋酸) (水水)(CO2)(水和水和CO2 ) 现象现象 分析分析变红变红不变色不变色不变色不变色变红变红醋酸显醋酸显酸性酸性CO2不显不显酸性酸性CO2的水溶液的水溶液显酸性显酸性水不显水不显酸性酸性课本课本P115 实验实验6-6温室效应温室效应 温室有两个特点：温度较室温室有两个特点：温度较室外高，不散热。外高，不散热。 生活中我们可以生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温

21、室，是让太阳光塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内能够直接照射进温室，加热室内空气，而空气，而玻璃或透明塑料薄膜又玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发，可以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外使室内的温度保持高于外界的状态，界的状态，以提供有利于植物快以提供有利于植物快速生长的条件速生长的条件。性性 质质气体气体色、态、味色、态、味密密 度度溶溶 解解 性性探讨探讨？一、一、CO物理性质物理性质CAB二、二、CO化学性质化学性质二、二、CO化学性质化学性质视频视频你知道吗？你知道吗？ 二、二、CO化学性质化学性质二、二、CO化学性质化学性质据报道据报

22、道：在短：在短短的两年内，短的两年内，安徽芜湖市大安徽芜湖市大约有五十人死约有五十人死于煤气中毒。于煤气中毒。二、二、CO化学性质化学性质CO2CO2CO2 一氧化碳有剧毒。这是一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳因为一氧化碳吸吸进肺里很容易进肺里很容易跟跟血液里的血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，血红蛋白不能很好地跟氧气结合，人体人体就就缺缺少氧气少氧气。如果吸入较多的一氧化碳，会因缺。如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气少氧气而死亡。而死亡。二、二、CO化学性质化学性质( (蓝色的火焰蓝色的火焰) )( (黑色粉末黑色粉末变成变成红色红色，澄清的石灰水变，澄

23、清的石灰水变浑浊浑浊) )1.1.作燃料作燃料 2. 2.冶炼金属冶炼金属技巧：凡有技巧：凡有CO参加的反应，对方有参加的反应，对方有“几几”个氧原子个氧原子(O)，就在就在CO前面配前面配“几几”。 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2高温高温（与血红蛋白结合使人缺氧）（与血红蛋白结合使人缺氧）( (装置、装置、尾气处理尾气处理) )( (只能用排水法收集只能用排水法收集) ) 还原性还原性联系联系主要用途主要用途毒性毒性与石灰水反应与石灰水反应与水反应与水反应 氧化性氧化性可燃性可燃性水溶性水溶性 密度密度色、态、味色、态、味物质物质CO 和和 CO2 的的 比比 较较物理性质物理

24、性质化化 学学 性性 质质二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳剧毒剧毒无无无无 点燃点燃2CO+O2 CO2难溶于水难溶于水比空气小比空气小无色无味气体无色无味气体无色无味气体无色无味气体无无CO+CuO =Cu+CO2无无CO2+Ca(OH)=CaCO3+ H2OCO2+H2O=H2CO3CO2+ C = 2CO无无在一般情况下，既不在一般情况下，既不能燃烧也不能支持燃能燃烧也不能支持燃烧烧能溶于水能溶于水比空气大比空气大 高温高温 2CO+O2 = CO2 灭火灭火 制冷剂制冷剂 气体气体肥料肥料 化工原料等化工原料等燃料燃料 冶炼金属冶炼金属CO2+ C = 2CO相互转化相互转化 点燃点燃

25、高温高温COCCO2CaCO3H2CO3CO+CuO=Cu+CO2CO2+H2O=H2CO3H2CO3= H2O+CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OC+CO2 2CO高温高温C+2CuO 2Cu+CO2高温高温C+O2 CO2点燃点燃C+CO2 2CO高温高温2CO+O2 2CO2点燃点燃2C+O2 2CO点燃点燃CaCO3 CaO+CO2 高温高温用用化学方程式化学方程式表示下列各步反应：表示下列各步反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 课本课本P119P1191、选择、选择 CO2或或CO或或O2填空，并写出相关的化学方程。填空，并写出相关的化学方程。 能

26、使带火星的木条复燃的是（能使带火星的木条复燃的是（ ） 能用于灭火的是（能用于灭火的是（ ） 能使人中毒的是（能使人中毒的是（ ）绿色植物进行光合作用吸收的是（绿色植物进行光合作用吸收的是（ ），释），释放的是（放的是（ ）能在空气中燃烧的是（能在空气中燃烧的是（ ）能使澄清石灰水变浑浊的是（能使澄清石灰水变浑浊的是（ ），）， 反应方反应方程式是程式是_能使紫色石蕊溶液变成红色的是（能使紫色石蕊溶液变成红色的是（ ），它），它与水反应的方程式是与水反应的方程式是_ O2CO2CO2CO2CO2 + H2O H2CO3H2Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2OO2 CO2COCO能使氧化铜还原成铜的是（能使氧化铜还原成铜的是（ ），反