第四课第一框人之常情

1、自豪自豪愤怒愤怒伤心伤心紧张紧张什么是情绪？ 情绪是指对外界事物的态度，是对客情绪是指对外界事物的态度，是对客观事物和主体需求之间关系的反应。观事物和主体需求之间关系的反应。1、全班、全班分四分四个小组，分别代表喜、怒、哀、惧个小组，分别代表喜、怒、哀、惧四类基本情绪四类基本情绪。2、每组说对本组情绪词语最多的组为优胜组。、每组说对本组情绪词语最多的组为优胜组。3、发言同学不用举手，一个接一个进行，做到、发言同学不用举手，一个接一个进行，做到声音洪亮、吐声音洪亮、吐字字清楚。清楚。4、吐、吐字字不清楚的不计数，重复的词语只记不清楚的不计数，重复的词语只记1个。个。各小组成果展示：各小组成果展示

2、：喜：欣喜若狂、眉开眼笑、喜悦、高兴、兴奋、欢乐、欣喜若狂、眉开眼笑、喜悦、高兴、兴奋、欢乐、心旷神怡、欢欣鼓舞、春风满面、惊喜心旷神怡、欢欣鼓舞、春风满面、惊喜 、开心、开心 、愉、愉快快怒：愤怒、生气、气愤、暴跳如雷、盛怒、气恼、恼愤怒、生气、气愤、暴跳如雷、盛怒、气恼、恼羞成怒羞成怒 大怒、七窍生烟、怒发冲冠大怒、七窍生烟、怒发冲冠 怒目而视怒目而视 、咬牙、咬牙切齿切齿 、忿忿不平、忿忿不平哀：悲哀、哀伤、伤心、悲痛欲绝、垂头丧气、伤悲哀、哀伤、伤心、悲痛欲绝、垂头丧气、伤感感 、泪流满面、难过、失望、哀痛、悲伤、遗憾、泪流满面、难过、失望、哀痛、悲伤、遗憾惧：害怕、恐惧、紧张、不寒而

3、栗、提心吊胆、胆战害怕、恐惧、紧张、不寒而栗、提心吊胆、胆战心惊、心悸、仓惶、担心、手足无措、草木皆兵、慌心惊、心悸、仓惶、担心、手足无措、草木皆兵、慌张不安张不安 喜喜怒怒哀哀惧惧情绪可以分为四大类：情绪可以分为四大类：青春期少年的情绪特点：青春期少年的情绪特点：情绪有正常和不正常之分；情绪有正常和不正常之分；情绪又分积极情绪和消极情绪情绪又分积极情绪和消极情绪积极情绪不仅积极情绪不仅有利于我们的身有利于我们的身心健康，也对我心健康，也对我们的学习、工作们的学习、工作和生活有积极作和生活有积极作用。用。法拉第的故事法拉第的故事不良情绪不良情绪不利于身体健康。不利于身体健康。不同的情绪对于人的

4、身心健康和成长不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用（影响）？发展有不同的作用（影响）？l积极的情绪积极的情绪不仅有利于我们的身心健康，也对不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用；我们的学习、工作和生活有积极作用；l消极的情绪消极的情绪会影响我们的身心健康，妨害我们会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。的学习、工作和生活。 演唱:杨培安想飞上天，和太阳肩并肩世界等着我去改变想做的梦从不怕别人看见在这里我都能实现大声欢笑让你我肩并肩何处不能欢乐无限抛开烦恼 勇敢的大步向前我就站在舞台中间我相信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线在日落的海边在热闹的

5、大街都是我心中最美的乐园我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身边让生活更新鲜每一刻都精采万分，I do believe 通过今天的学习，通过今天的学习，你想对同龄人说些什么？你想对同龄人说些什么？欢迎欢迎你不能左右天气，但你可以你不能左右天气，但你可以；你不能决定容颜，但你可以你不能决定容颜，但你可以；你不能控制他人，但你可以你不能控制他人，但你可以；你不能预知明天，但你可以你不能预知明天，但你可以；改变心情改变心情塑造气质塑造气质掌握自己掌握自己把握今天把握今天学习测评学习测评一、选择一、选择1、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”，这句谚，这句谚语说明了（语说明了（）A人不能有任何情绪，情绪是不可调控的。人不能有任何情绪，情绪是不可调控的。B情绪既有积极作用，也有消极作用。情绪既有积极作用，也有消极作用。C情绪只有消极作用情绪只有消极作用,没有积极作用。没有积极作用。D情绪只有积极作用，没有消极作用。情绪只有积极作用，没有消极作用。B2、考试中，常有同学因过度紧张而没能考出应有的、考试中，常有同学因过度紧张而没能考出应有的水平，甚至很容易做的题目都会出现失误。这说明水平，甚至很容易做的题目都会出现失误。这说明（）A人不能有任何情绪人不能有任何情绪B情绪都是消极的情绪都是消极