第一章第一节走进细胞

1、 初中生物初中生物 生物和生物圈：食物链和食物网 生物体的结构层次：显微镜观察动植物细胞；细胞的分裂和分化 生物圈中的绿色植物：藻类、苔藓、蕨类植物；蒸腾作用、呼吸作用、光合作用 生物圈中的人：人体的营养、人体的呼吸、血液的运输、神经-激素调节 生物圈中的其它生物：细菌、真菌、病毒高中生物学什么？高中生物学了有什么用？学习细胞细胞，学习细胞的结构、组成、在生物体中的作用、学习细胞生活所需的物质动、植物组织培养多利羊高中生物学什么？高中生物学了有什么用？学习核酸核酸，学习DNA的结构、复制规则，学习基因的本质、基因的表达DNA亲子鉴定基因治疗 DNA亲子鉴定 基因治疗高中生物学什么？高中生物学了

2、有什么用？学习植物激素调节植物激素调节，学习生长素、赤霉素、脱落酸的作用糖尿病的治疗疫苗的制备学习动物和人体生命活动的调节，学习胰岛素在血糖平衡中的作用，学习免疫应答的原理及过程开花店、水果店必需知道的知识第一章第一章 走近细胞走近细胞第第1 1节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞生物的特征：生物的特征： 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都具有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的除病毒外，生物都是由细胞构成的讨论讨论：对病毒，你有哪些了解？ SARS病毒病毒HIVH7N9流感病毒流感病毒 病毒百度百科结构

3、特点结构特点：没有细胞结构没有细胞结构化学组成化学组成：蛋白质外壳和遗传物质蛋白质外壳和遗传物质遗传物质遗传物质：DNADNA或或RNARNA生活方式生活方式：寄生在活细胞中寄生在活细胞中繁殖过程繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。一、病一、病 毒毒病毒的生命活动离不开活细胞病毒的生命活动离不开活细胞，它必须从活细胞中获，它必须从活细胞中获取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动。取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动。结论：结论：病毒的生命活动离不开活细胞病毒的生命活动离

4、不开活细胞，那么是不是所有生物那么是不是所有生物的生命活动都离不开细胞呢？的生命活动都离不开细胞呢？生物非细胞结构：病毒细胞结构单细胞生物多细胞生物单细胞生物草履虫衣藻变形虫酵母菌大肠杆菌眼虫Zx.xk 草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成哪些生命活动？成哪些生命活动？ 草履虫是草履虫是单细胞生物单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、，还有摄食、呼吸、生长、生殖、应激性生殖、应激性实例实例1 1：草履虫的运动和分裂：草履虫的运动和分裂二、生命活动离不开细胞二、生命活动离不开细胞如果没有完整的细胞结构,它还能完成这些生命活动吗？不能草履虫草履虫切割死亡无核部

5、分有核部分细胞核死亡一段时间后死亡植入细胞核正常生活取出核细胞要保持完整性完整性才能体现出生命活动单细胞生物的生命活动离不开细胞变形虫细胞切割实验 与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？人的生命是从什么细胞开始的？实例实例2 2 人的生殖和发育人的生殖和发育 在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁桥梁”？人的发育与细胞的生命活动有什么关系？人的发育与细胞的生命活动有什么关系？遗传物质的遗传物质的“桥梁桥梁”: :精子和卵细胞精子和卵细胞精子和卵细胞结合成为受精卵。精子和卵细胞结合成

6、为受精卵。受精卵受精卵是新生是新生命的开始。命的开始。由此可见，由此可见，多细胞多细胞的高等生物的生殖和发育也的高等生物的生殖和发育也离不离不开细胞。开细胞。 完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？胞的参与？感受器感受器 传入神经传入神经 神经中枢神经中枢 传传出神经出神经 效应器效应器实例实例3 3 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。种生物的生命活动。实例实例4 4 艾滋病（艾滋病（AIDSAIDS）病原微生物：艾滋病病毒病原微生物：艾滋

7、病病毒HIV攻击对象：免疫系统的淋巴细胞攻击对象：免疫系统的淋巴细胞死亡原因：淋巴细胞被大量破坏，死亡原因：淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，其他病原导致人体免疫力降低，其他病原微生物感染。微生物感染。除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？疾病的例子吗？脊髓运动神经元受损，导致小儿脊髓运动神经元受损，导致小儿麻痹症以及相应肢体瘫痪。麻痹症以及相应肢体瘫痪。胰岛细胞受损，导致糖尿病胰岛细胞受损，导致糖尿病大脑皮层上的听觉神经元受损可大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍。导致听觉发生障碍。 以上四个实例是从不同的角度来说

8、明以上四个实例是从不同的角度来说明生物的生生物的生命活动都离不开细胞命活动都离不开细胞。你还能举出其他实例来说明。你还能举出其他实例来说明吗？吗？生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺(上皮)细胞；呼吸离不开肺部细胞等等。【典型例题典型例题】1.1.关于病毒的叙述，正确的是（关于病毒的叙述，正确的是（ ）A.A.病毒是单细胞生物病毒是单细胞生物B.B.病毒的遗传物质是病毒的遗传物质是DNADNA和和RNARNAC.C.病毒需要营寄生生活病毒需要营寄生生活D.D.获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养

9、基上培养C C2. 2. 生命活动离不开细胞，对此不正确的理解是（生命活动离不开细胞，对此不正确的理解是（ ）A.A.没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内才能繁殖没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内才能繁殖B.B.单细胞生物体具有生命的基本特征单细胞生物体具有生命的基本特征C.C.多细胞生物体的生命活动由每个细胞独立完成多细胞生物体的生命活动由每个细胞独立完成D.D.除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位C C三、生命系统的结构层次三、生命系统的结构层次生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？细胞组织器官系统个体

10、种群群落生态系统生物圈结构层次概念举例种群群落生态系统生物圈在一定的区域内，具有直接或间接关系的同种生物的所有个体在一定区域内，相互之间具有直接或间接关系的所有种群的总和生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境的总称该区域内同种龟的所有个体该区域内龟和其他所有生物的种群龟生活的水生生态系统地球上只有一个生物圈思考：1.一个鱼塘所有的鱼是一个种群吗？答：不是。鱼的种类很多，一个鱼塘里可能有多种鱼，如青鱼，草鱼等2.一个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？答：是。3.两个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？答：不是，不在一定的自然区域内。4.下列不属于种群的是（）A

11、.海洋中的大黄鱼B.农田中的全部水稻C.草地上的全部中华狗尾草D.森林中的全部昆虫D课堂练习：某生物学家研究一片草原中的生物群落， 它应该研究什么？（ ）A 草原上的全部植物B 草原上的全部生物C 草原上的全部动植物D 草原上的全部生物及其无机环境B课堂练习：一片草原上全部的蜂鸟、麻雀、翠鸟等鸟类属于什么生命系统？（ ）A 种群 B 群落 C 生态系统 D 以上都不是 D松树：叶肉细胞叶肉组织叶片（器官）松树（个体）松林（种群）群落生态系统生物圈草履虫：（没有系统）（没有组织、器官、系统）细胞（个体）草履虫种群群落生态系统生物圈思考与讨论：思考与讨论：请以一个人，一棵松树或一只草请以一个人，一

12、棵松树或一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。履虫为例，列出生命系统的不同层次。人：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈2.2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。生命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。 细胞层次细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系

13、列的生命活动。性，能独立完成一系列的生命活动。思考与讨论：思考与讨论：3.3.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 一个分子或一个原子一个分子或一个原子是一个系统是一个系统，但，但不是生不是生命系统命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。的。思考与讨论：思考与讨论：课堂回顾一、病一、病 毒毒结构特点结构特点：化学组成化学组成：遗传物质遗传物质：生活方式生活方式：繁殖过程繁殖过程：没有细胞结构没有细胞结构蛋白质外壳和遗传物质蛋白质外壳和遗传物质DNADNA或或RNARNA寄生在活细胞中寄生在活细胞中在活细胞中，靠