小学五年级班家长会.ppt课件

1、学校五学校五2班班 今天的会议议程今天的会议议程一、学校指点讲话。一、学校指点讲话。二、班主任发言。二、班主任发言。三、班级情况分析；三、班级情况分析；四、学生一月多来情况分四、学生一月多来情况分析。析。五、孩子存在的问题；五、孩子存在的问题；六、对家长的建议与要求；六、对家长的建议与要求；七、走出家庭教育的误区；七、走出家庭教育的误区；八、争取做理想中的家长；八、争取做理想中的家长；本人教学做班主任理念： 先成人，后成才；不看重眼前的一得一失，着眼学生的未来开展。 请大家记住：孩子是本人的。父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校；教师也是一种职业，只是比其他职业多了一份责任。 自我接

2、手这个班后，经过一个多月的教学、了解。我就了解到他们的特点，他们都是聪明的、活泼好动的孩子，但自觉性不够，他们学习成果的好坏根本都是由于学习的自觉性决议的。思索到他们也是长身体，良好品格构成期和良好生活习惯的养成期。我的目的就是使他们在安康、高兴生长的前提下，学会做人，培育良好的生活和学习习惯，特别是自觉性的养成，掌握更多的文化知识。所以，在现行教育体制下，学生在学习和生活中出现不良景象，我根本都能接受，主要是从正面教育和引导，从中纠正。 今天，就是和大家商讨如何更好地实现这目的。 五2班是由45名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。其中男生36人，女生19人。同窗们个个都有鲜明的个性。由于

3、男多女少，整体来讲，好动、活泼，充溢朝气是本班最大的特点。正由于这样，课堂讲闲话也是本班最大的缺乏。 班级情况引见班级情况引见学习、纪律、清洁都自觉仔细的同窗学习、纪律、清洁都自觉仔细的同窗刘钰玲、刘泳欣、罗婉婉、刘文森、刘钰玲、刘泳欣、罗婉婉、刘文森、刘步云、王集薿、刘可怡、朱楚颖、刘步云、王集薿、刘可怡、朱楚颖、朱炜程、刘嘉颖、刘学君、刘淇淇、朱炜程、刘嘉颖、刘学君、刘淇淇、唐玉银、唐冬燕、刘婉仪等唐玉银、唐冬燕、刘婉仪等 开学进展了两次开学进展了两次“每周之星评每周之星评选，两次榜上有名的同窗有刘钰玲、选，两次榜上有名的同窗有刘钰玲、刘嘉颖、刘步云、刘淇淇。有一次刘嘉颖、刘步云、刘淇淇。

4、有一次评上的有刘杰诚、刘婉仪。评上的有刘杰诚、刘婉仪。积极自动的班干部： 刘钰玲、刘嘉颖、莫梓颖。课堂上积极思索、大胆发言的同窗：刘钰玲、刘文森、刘步云、刘淇淇、朱楚颖、刘婉仪、刘学君、朱敬航、肖杰洪、刘志坚、刘炜歆、王集薿、罗婉婉、刘可怡、朱振宇、唐玉银等等。王集薿王集薿10唐玉银唐玉银12刘泳欣刘泳欣13朱金怡朱金怡22刘学君刘学君22朱朱敬航敬航26罗婉婉罗婉婉27朱铭杰朱铭杰30孩子存在的问题：孩子存在的问题：1 1、课堂不集中精神，讲、课堂不集中精神，讲闲话、搞小动作。闲话、搞小动作。2 2、课余追逐打闹，发生、课余追逐打闹，发生较多的小矛盾。较多的小矛盾。3 3、纪律性不强。、纪律

5、性不强。4 4、搞卫生不够自觉。、搞卫生不够自觉。5 5、不留意卫生。、不留意卫生。6 6、较多同窗讲粗口。、较多同窗讲粗口。7 7、许多同窗坏习惯屡教、许多同窗坏习惯屡教不改。不改。8 8、学习自动性不强、研、学习自动性不强、研讨精神缺乏。讨精神缺乏。 以上问题，我们教师一以上问题，我们教师一定会想方法去处理，但是学定会想方法去处理，但是学校教育离不开家庭教育，假校教育离不开家庭教育，假设一个孩子没有良好的家庭设一个孩子没有良好的家庭教育，那么不论教师付出多教育，那么不论教师付出多大的努力，都收不到完美的大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点

6、建议：长朋友们提出几点建议：家长留意问题：一、管理好孩子的零花钱，回绝零食二、让孩子每天佩戴红领巾，培育孩子的责任认识三、不要让孩子来太早学校早上7：30，下午13：45开校门卫 生家长应留意的问题： 值日时可以让孩子适当来早些，培育孩子的劳动认识和集体认识 为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？改？ 无论是谁，处理孩子的心思问题无论是谁，处理孩子的心思问题都是一个需求花时间和精神的事情，都是一个需求花时间和精神的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心思这里没有灵丹妙药，但却有许多心思教育的原那么和技巧教育的原

7、那么和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，典范而已教育无他，典范而已 建议二：建议二：“斥责要有的放矢斥责要有的放矢 批判要到达效果很重要的原那批判要到达效果很重要的原那么是弄明白孩子为什么有这个问题么是弄明白孩子为什么有这个问题和批判详细要处理什么问题。本人和批判详细要处理什么问题。本人看不惯的就批判，甚至数罪并罚。看不惯的就批判，甚至数罪并罚。经常会让孩子挨了批判还不知道为经常会让孩子挨了批判还不知道为什么。为此，在批判孩子前一定要什么。为此，在批判孩子前一定要有的放矢有的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关怀孩子学习方法能否科有些家长不关

8、怀孩子学习方法能否科学，学习能否有效率，或者能否适宜孩子，学，学习能否有效率，或者能否适宜孩子，而是只关怀结果。有的甚至在孩子获得了而是只关怀结果。有的甚至在孩子获得了好成果时，还不断地提示孩子还有缺乏，好成果时，还不断地提示孩子还有缺乏，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对本人没了自信心，甚至是把父母让孩子对本人没了自信心，甚至是把父母的期望内化本钱人的学习动力，在面对考的期望内化本钱人的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担忧不能实现父母的期望，不能有好而是担忧不能实现父母的期望，

9、不能有好的出息，结果可想而知。的出息，结果可想而知。 建议四：坚持一致，一直如一建议四：坚持一致，一直如一 家长有的时候，可以留意到孩子家长有的时候，可以留意到孩子的问题，本人任务费劲了，或者心情的问题，本人任务费劲了，或者心情不好时，就懒得理孩子了。这种情况不好时，就懒得理孩子了。这种情况经常使孩子觉得到教育只是满足大人经常使孩子觉得到教育只是满足大人的需求。此外，目前许多孩子教育中的需求。此外，目前许多孩子教育中还遭到祖辈的影响，父母与上辈的教还遭到祖辈的影响，父母与上辈的教育观念不一致，常让孩子有机可乘，育观念不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。 建议五：分

10、解目的，逐渐实施建议五：分解目的，逐渐实施 无论是培育习惯、矫正缺陷，无论是培育习惯、矫正缺陷，还是实现目的，都必需是可以操还是实现目的，都必需是可以操作的。所谓作的。所谓“操作的含义就是操作的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。假设对孩子的要求步该干什么。假设对孩子的要求只是一个实际上成立的方案，那只是一个实际上成立的方案，那么就无法指望孩子可以如他所愿。么就无法指望孩子可以如他所愿。 建议六：维护孩子的自尊心建议六：维护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误孩子有失误的时候，并且在孩子失

11、误时抱有剧烈的同情心而不是简单的霎时抱有剧烈的同情心而不是简单的霎时。假设能和孩子站在一同面对失误时。假设能和孩子站在一同面对失误而不是站在对立面批判，即使孩子考而不是站在对立面批判，即使孩子考砸了，他也会自动通知他，由于这时砸了，他也会自动通知他，由于这时候他非常需求有人分忧。能分忧的家候他非常需求有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自在。珍惜父母给予的这份自在。 爱是家庭教育的前提和根底。家长对爱是家庭教育的前提和根底。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出

12、家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子经常是在家长的鼓励下极性，成才的孩子经常是在家长的鼓励下生长起来的。生长起来的。 相反，家长假设对孩子采取压制、甚相反，家长假设对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。钱并不是教育，给钱并不是爱。 建议七：会爱孩子建议七：会爱孩子建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落教师、谴责学校教师、谴责学校 亲其师，信

13、其道。孩子亲其师，信其道。孩子对教师的尊崇会他的数落之对教师的尊崇会他的数落之中荡然无存，就会对该教师中荡然无存，就会对该教师的课堂失去兴趣，作业不愿的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成果下降，构完成，久之，成果下降，构成恶性循环。成恶性循环。现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由溺爱而溺爱；误区之一：由溺爱而溺爱； 误区之二：由绝望而暴力；误区之二：由绝望而暴力； 误区之三：由绝望而冷漠；误区之三：由绝望而冷漠； 误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热； 误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信； 误区之六：由维护而袒护；误区之六：由维护而袒护；

14、误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办； 误区之八：由拜托而推卸；误区之八：由拜托而推卸； 误区之九：由心疼而无限满足；误区之九：由心疼而无限满足； 误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。8 .有时间的话读一点家庭教育方面有时间的话读一点家庭教育方面的书籍的书籍家庭教育的几点建议 仅供参考多给孩子一点自自信心，做孩子生长强有力的后盾：学生个体差别大，即使成果不理想只需孩子已尽力，应给以自信心不能一味的指摘，更不能放弃；对于孩子的成果要纵向比较。建议-1建议-2教育学生遵守纪律，尊重教师：家有家法，校有校规，班级有班级的纪律好的纪律是成果提高的保证；尊重教师，家长是孩子的镜

15、子，孩子是家长的影子，家长应该配合学校做好孩子的任务，同时也要做好孩子的表率建议-3及时和教师沟通与联络：学生多，教师不能与家长频繁交流，家长与教师交流能使在家的教育任务有针对性，指出班级重点问题所在，最后协商处理方法。对孩子应严厉教育和管理，监视学生不盲目上网，不玩网络游戏；合理安排学生的时间。建议-4关注学生学习过程：考试成果重要但这只是衡量学生一时的表现，要适度的给学生拓展，培育他们的才干建议-5发明良好的育人环境：尽量抽时间多与孩子交流和沟通，擅长发现他们的优点，让他们既要学会生活，更要学会发明生活。建议-6 家长该当从哪里入手提高孩子的学习成果 第一、抓作业.要规定孩子放学后必需做完

16、作业,必需检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较厌恶作业。 第二、抓态度.要求学习专心、细心,勇于抑制学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞. 第三、抓技艺.如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;言语表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练. 第四、抓才干.主要是察看力、留意力、记忆力、想象力与思想力.在课余一切学习中都要留意仔细培育上述才干. 假设在这四方面家长能适当关系指点。那您的孩子在充分休憩的时间里也能学到书本学不到的知识，将受害匪浅。 敬请配合 1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。 2、多与孩子交流，多

17、关注孩子的学习，讯问孩子在校的学习。要擅长发现孩子学习上的提高，给以及时、充分地一定，并提出新的要求。 v3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常讯问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、仔细、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。v 4、注重学生单元检验、读书、看书的签字。每次单元检验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子由于考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议。 敬请配合 5、多和教师联络，及时了解孩子的学习情况，发现问题及时督促。 6、多给孩子一点自信心，做孩子生长的强有力的后盾。由于孩子的个体差别，免不了学生的成果有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成果差，我们是应该适当的批判，但是孩子很努力，成果却不怎样理想，我们更应该给他自信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一同努力，想想怎样才干把他的成果搞上去，多关怀他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。 敬请配合7、对于孩子