《商务英语阅读》教学大纲

《商务英语阅读》课程教学大纲

学分：4

学时：62

适用专业：商务英语

一.课程性质（定位）与任务

课程性质：本课程为基础专业技能课程。该课程以“得法于课内，得

益于课外”的理念为指导，课内任务是对学生进行有针对性的阅读技

能的训练，提高其阅读速度与理解能力，同时扩充学生的词汇量，提

升语言、文化和商务相关知识；课外任务是通过大量的阅读实践来增

强学生的英语语感，使学生逐步养成爱阅读、会阅读的良好习惯，掌

握篇章概括方法，培养学生在资料检索及获取、资料整理、资料分析

和资料使用方面的能力。

课程目标：通过本课程系统的学习，

1）培养学生的一般阅读能力，使学生阅读一般难度的材料的速度达

到每分钟70-100个单词，理解准确率至少达到70%。；

2）培养学生的快速阅读能力，能熟练运用速读、略读、查读和浏览

的技巧，阅读一般难度的材料的速度达到每分钟100T20个单

词；

3）培养学生细致观察语言、分析归纳、假设判断及推理等能力，能

根据上下文线索、构词知识、句子结构等语法的、篇章的知识猜

测词义，理解文章的中心思想和主要观点，能对文章做出较好的

总结概括；

4）通过广泛的阅读，使学生了解商务领域中英语的语言特点，熟悉

与商务有关的文化、风俗等各种背景知识，培养学生的跨文化商

务交际意识；

5）通过广泛的阅读，使学生熟悉经贸题材的文章结构，能快速的查

找到具体的信息和细节，并能作出正确的判断推理。

平行课程：综合英语英语语法

后续课程：商务英语翻译商务英语

二、课程目标

知识目标

要求学生了解一般的商务常识，熟悉商务文本的语言特点和行文

方式，掌握与具体商务活动相关的表达方式，提高他们的语言、文化

和商务相关知识。

技能目标：

能熟练运用不同的阅读技巧在限定的时间内找到有用的信息、；能

正确理解一些长难句；能准确且快速地概括出文章的要点和主要结

构；具有一定的独立分析问题、理解问题的能力；具有一定的批判性

思维。

素质目标：

要求学生具有遵纪守时一、认真负责、积极主动、团结协作、开拓

创新、严谨求实等职业道德，以及资料检索、语言表达、组织协调、

自我学习等综合能力。

三、教学内容及具体要求

1.阅读范围要求

阅读课的主要目的是通过广泛的阅读来培养学生在商务领域

的阅读能力，所以课程内容题材广泛，体裁多样。题材既包括商务生

活的一般性常识，如商务介绍、商务沟通、跨文化交际、职业策划等,

也包括与商务实践紧密联系的内容，如商务邀请、聚餐、人力资源管

理、商务会议等。体裁既包括记叙文、说明文等类型，也包括日常生

活中常见的应用文体。

2.阅读技能要求

阅读速度为每分钟100T50个单词，理解准确率不低于70%,

能在5分钟内速读900词左右中等难度的文章，掌握其主旨和大意。

阅读需要培养和掌握的主要技能：1.理解主题和中心思想2.辨

认主题和细节；3.区分事实和观点；4.进行推论和作出结论；5.体

会作者的态度；6.略读以了解文章的大意；7.浏览查找特定的信息;

8.通过上下文及构词法猜测生词；9.利用上下文理解短语的含义；

10.理解短内、句内的因果、对照、分类、扩展等关系；11.能理解

并利用各种图表；

3.阅读量要求

全年阅读总量不低于150,000词。

4.具体而言，理论教学内容和要求如下:

第一册：

unit1WesternCultures

学时：2

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握后缀：-tive;-tion;-ly

3.掌握阅读技巧之一：根据上下文猜测词义(I)；

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

难点：课文长难句的理解

Unit2MakingIntroductions

学时：3

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握后缀：-ation;-ent等

3.掌握阅读技巧之一：根据上下文猜测词义(H)；

重点：

L课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

3.阅读技巧：猜测词义

难点：课文长难句的理解

Unit3TelephoneEtiquette

学时：2

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握后缀：-ity;-al等

3.掌握阅读技巧之一：根据上下文猜测词义(III);

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

难点：课文长难句的理解

Unit4BusinessEntertainment

学时：3

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握后缀：-ous;-ship等

3.掌握阅读技巧之一：根据上下文猜测词义(W)；

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

难点：课文长难句的理解

Unit5BusinessInvitation

学时：3

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握前缀：un-;dis-等

4.掌握阅读技巧之一：寻找文章大意（1）

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

3.阅读技巧训练：寻找文章大意

难点：课文长难句的理解

unit6DiningCulture

学时：3

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握关于合成词的构词法

3.掌握阅读技巧之一：寻找文章大意（n）

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

难点：课文长难句的理解

unit7Etiquette

学时：2

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握前缀：non-;self-等

3.掌握阅读技巧之一：掌握阅读技巧之一：寻找文章大意（III）

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

难点：课文长难句的理解

unit8CommunicationSkills

学时：3

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握前缀：inter-;co-等

3.掌握阅读技巧之一：段落发展的样式（I）

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

3.阅读技巧训练：段落发展的样式

难点：课文长难句的理解

unit9InterculturalCommunication

学时：3

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握前缀：multi-;en-等

3.掌握阅读技巧之一：掌握阅读技巧之一：段落发展的样式（H）

重点：

L课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

难点：课文长难句的理解

Unit10BeingaSmartCustomer

学时：2

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握后缀：-less;-dom等

3.掌握阅读技巧之一：辨析句子；快速阅读

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

难点：课文长难句的理解

第二册：

unit1FlexibleWorking

学时：3

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握前缀tele-;de-等

3.掌握阅读技巧之一：识别代词

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

3.阅读技巧训练：识别代词

难点：课文长难句的理解、移动办公的背景知识

unit2CareerManagement

学时：4

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握前缀：med-;divid-等

3.掌握阅读技巧之一：理解长句

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

3.阅读技巧训练：理解长句

难点：课文长难句的理解

unit3WorkAttitude

学时：4

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握前缀re-;all-等

3.掌握阅读技巧之一：预测

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

3.阅读技巧训练：预测

难点：课文长难句的理解

unit4Leadership

学时：4

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握词根var;sect等

3.掌握阅读技巧之一：跳读（1）

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

3.阅读技巧训练：跳读

难点：课文长难句的理解

unit5HumanResourcesManagement

学时：3

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握前缀：super-;trans-等

3.掌握阅读技巧之一：跳读（2）

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

难点：课文长难句的理解

unit6BusinessSecretary

学时：3

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握词根：tain;tract等

3.掌握阅读技巧之一：扫读（1）

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

难点：课文长难句的理解

unit7Teamwork

学时：4

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握词根：val/vail;serv;tend/tens

3.掌握阅读技巧之一：扫读（2）

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

3.阅读技巧训练：扫读

难点：课文长难句的理解

unit8BusinessConference

学时：4

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握词根：alter;ali等

3.掌握阅读技巧之一：识别作者态度

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

3.阅读技巧训练：识别作者态度

难点：课文长难句的理解

unit9CustomerService

学时：3

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握词根sum;due等

3.掌握阅读技巧之一：作出推断

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

3.阅读技巧训练：作出推断

难点：课文长难句的理解

unit10JobHunting

学时：4

讲授内容：课文、词汇知识、阅读技巧

基本要求：

1.掌握重点词汇，了解文章大意。

2.掌握词根：preci;pos等

3.掌握阅读技巧之一：识别阅读理解中的问题

重点：

1.课文主要内容和结构

2.相关词汇知识

3.阅读技巧训练：识别阅读理解中的问题

难点：课文长难句的理解

四、教学手段及方法

课堂采用“精讲多练”模式，即课堂以学生为中心，教师精讲课

文难点，组织学生练习各种阅读技能。具体方法建议如下：

1、本课程实际是泛读和快速阅读的混合型课程。泛读是一门进

行大量阅读实践的课程，应该突出大规模语言接触“泛”的特点，课

内不宜进行详细讲解。对必须讲解的内容应以启发教学为主，而不应

该包办代替，以讲代读。讲解应有利于培养学生的阅读能力和概括能

力。

2、帮助学生克服畏难情绪，克服等待和依赖教师讲解的消极方

法，鼓励学生进行独立阅读，遇到问题或难点尽可能少查词典。

3、阅读速度训练应按循序渐进的原则安排阅读难度与阅读量,

逐步进行强化式训练。训练时应注重介绍一些常见的阅读技巧，如寻

读、略读等。训练可限定时间，以集中学生注意力，培养学生的阅读

意识，帮助他们培养良好的英语阅读方法和习惯，不断提高阅读能力。

4、教学中原则上应用英语讲课，排除或减少母语的干扰，但在

必要的情况下，可使用汉语释义或进行汉英对比，充分利用汉语对英

语学习的中介辅助作用，以有助于对语言的确切理解和表达。

5、在教学过程中，教师的基本任务是“导”，即起组织和引导

的作用。教师应注意和研究如何启发诱导学生积极主动地参与教学活

动。教师在教学中应指导学生自学，掌握自学方法，培养分析问题和

解决问题的能力。

6、充分利用现代化的教学手段，不断提高英语教学质量。可利

用音像带、光盘、计算机课件等各种媒体丰富课堂教学。

7.大一第一学期要求学生每周读两则新闻，概括新闻大意，摘

录常见的表达方式或重点词汇，积累词汇量；第二学期组织学生组成

读报小组，每个组员抓阉完成各自的读报任务，并将读报成果用PPT

展示出来，在课堂上讲解。同时鼓励学生课外阅读一些难度中等的英

语小说或书籍。

五、教学学时分配表

课程总学时为62,其中理论学时36,实验学时26。

章节或教学内容教学学时

模块总学时讲课实验课

第一册一WesternCultures211

Making

二321

Introductions

Telephone

三211

Etiquette

Business

四321

Entertainment

Business

五321

Invitation

六DiningCulture321

七Etiquette211

Communication

八321

Skills

Intercultural

九321

Communication

BeingaSmart

十211

Customer

第二册一FlexibleWorking321

二CareerManagement422

三WorkAttitude422

四Leadership422

HumanResources

五321

Management

、.

八BusinessSecretary321

七Teamwork422

Business

八422

Conference

九CustomerService321

十JobHunting422

六、考核方式及评分标准说明

㈠评估形式：

本课程的考核采取两种形式：平时考核和期终考试。课程总成

绩为百分制，平时考核占40%,期终考试占60%。

1.平时考核：包括平时学习情况，如出勤率、课堂提问、作业

等。

2.期终考试：采用书面考试形式，以客观题为主，考试题型多样,

可以是词汇题、选择题、判断是非题、总结概括题等。内容为限定

时间的阅读理解。考虑到学生的基础，测试范围