2014届高考语文考前辅导 (2)

1、2014年6月 2014届高考语文考前辅导愿同学们成为最璀璨的那颗明星为 荣 誉 而 战有一种时光叫高三有一种时光叫高三 ，高三让我们成长，高三让我们成长成熟，也让我们成功。成熟，也让我们成功。高考生经验谈高考生经验谈7 7、薄弱环节放最后、薄弱环节放最后8 8、提纲草稿也排序、提纲草稿也排序9 9、弱项考题不放弃、弱项考题不放弃1010、检查时别轻易改答案、检查时别轻易改答案1111、先易后难少看钟表、先易后难少看钟表1212、懂得放弃、懂得放弃1 1、选择题做完就填答题卡、选择题做完就填答题卡 2 2、按序答题有利作文灵感、按序答题有利作文灵感3 3、答题遇困难要镇静、答题遇困难要镇静4

2、4、保持平常心莫患得患失、保持平常心莫患得患失5 5、时间分配紧前不紧后、时间分配紧前不紧后6 6、看着眼熟的题要留心、看着眼熟的题要留心 心心 静静 慧慧 生生久有凌云志，此志可问天。久有凌云志，此志可问天。苦读磨利剑，竞发齐凯旋！苦读磨利剑，竞发齐凯旋！六月六月7、8、9日，是金色的日子，是成日，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。 2014年年6月月7日日 一个阳光灿烂的日子一个阳光灿烂的日子, 有些紧张兴奋有些紧张兴奋,更多了一丝期待：更多了一丝期待： 默默地对自己说默默地对自己说,我能行！我能行！ 八点四十分八点四十分,坐在坐在0

3、01考场考场01号座位上号座位上,静静地等着静静地等着监考老师发卷监考老师发卷。深呼吸深呼吸,等待！等待！ 高考就是练习！高考就是练习！ 八点五十分八点五十分,启封试卷袋启封试卷袋,分发答题纸分发答题纸,贴条形码贴条形码,八点八点五十五分五十五分,分发试卷。分发试卷。浏览试卷浏览试卷沉着！沉着！ 九时整九时整,2014年江苏省普通高校招生考试年江苏省普通高校招生考试 语文语文 考试开始。考试开始。友情提醒：友情提醒：审准题目审准题目：拿笔拿笔勾画题目要求勾画题目要求, ,划出关键词语划出关键词语。 （“有误有误”与与“正确正确”、 “全不相同全不相同”与与 “不全相不全相同同” ），），确定确

4、定从几个方面答题。从几个方面答题。规范答题规范答题：先观点后理由、几问则几答、先观点后理由、几问则几答、分条作答标出分条作答标出。注意注意：按照答题卡的题号回答问题，忌随意修改。按照答题卡的题号回答问题，忌随意修改。 把握好时间把握好时间：不轻易放弃一题，也不在某题上耗费太多时不轻易放弃一题，也不在某题上耗费太多时间间,按照平时答题思路和答题速度做按照平时答题思路和答题速度做,既可安心。既可安心。注意书写：注意书写：答题纸书写要工整答题纸书写要工整, ,字迹要清楚。字迹要清楚。 名句默写不名句默写不清楚算错、作文书写潦草印象分至少降清楚算错、作文书写潦草印象分至少降5分。特别提醒：分。特别提醒

5、：不要涂踏，要删去的文字用一条横线当中划过即可，一定不要涂踏，要删去的文字用一条横线当中划过即可，一定要保持卷面整洁，不能看见明显的黑团要保持卷面整洁，不能看见明显的黑团。调整心态调整心态平静应考平静应考冷静审题冷静审题沉着答题沉着答题统筹时间统筹时间前紧后松前紧后松答题规范答题规范书写整齐书写整齐初答题时要克服急躁、犹豫、固执、懊丧、冲动初答题时要克服急躁、犹豫、固执、懊丧、冲动心态，先易后难，先熟后生，按序答题。心态，先易后难，先熟后生，按序答题。试卷上草稿，确定合适后在答题卡上定稿。注意试卷上草稿，确定合适后在答题卡上定稿。注意作重点标记作重点标记 江苏省教育考试院编写的江苏省教育考试院

6、编写的20142014年普通高等学校招生年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明全国统一考试（江苏卷）说明是是20142014年高考命题的依据，年高考命题的依据，通过研读，我们明确了通过研读，我们明确了20142014年高考语文试卷正卷部分共四年高考语文试卷正卷部分共四大部分大部分1818道考题：道考题： 一、语言文字运用：一、语言文字运用：4 4题题1515分，含单选和表述题。分，含单选和表述题。 二、古诗文阅读：二、古诗文阅读：6 6题题3737分，含单选分，含单选3 3题题9 9分分( (或单选或单选2 2题，简答题，简答1 1题），题），古文翻译古文翻译1010分，古诗词鉴赏简答分

7、，古诗词鉴赏简答1010分，分，名句名篇填空名句名篇填空8 8分。分。 三、现代文阅读：三、现代文阅读： A A文学类文本阅读：文学类文本阅读：4 4题题2020分，为简答和表述题。分，为简答和表述题。 B B论述类文本或实用类文本阅读：论述类文本或实用类文本阅读：3 3题题1818分，为简答分，为简答和表述题。和表述题。 四、写作：四、写作：1 1题题7070分。分。 （选考历史科目的考生，须明确语文加考内容）（选考历史科目的考生，须明确语文加考内容） 一一、语言文字运用（、语言文字运用（1515分分) ) 主要考查基本的语言知识和常见的语言表达技能。主要考查基本的语言知识和常见的语言表达技

8、能。重在考查语言的实际运用能力。总分是重在考查语言的实际运用能力。总分是1515分。分。包括单选包括单选2 2题题6 6分，表述分，表述2 2题题9 9分。分。 单选单选1 1题为语音题，以多音字、形近字的考查为主；题为语音题，以多音字、形近字的考查为主；单选单选2 2题在成语和语病题中选择一个考点。成语主要要题在成语和语病题中选择一个考点。成语主要要注意望文生义、感情色彩等，语病要注意结构性语病和注意望文生义、感情色彩等，语病要注意结构性语病和逻辑性语病。逻辑性语病。 表述题表述题3 3、4 4题题特别要注意试题的命题指向，严格按特别要注意试题的命题指向，严格按照题干要求作答。照题干要求作答

9、。 建议考前多读题，可以找一些不同类型的模拟试题建议考前多读题，可以找一些不同类型的模拟试题看看，熟悉题型灵活变通。看看，熟悉题型灵活变通。语言表达题：（两题）语言表达题：（两题）(4(45分分)1 1、善于联系题型，不可想当然答题。看清要求、认真分、善于联系题型，不可想当然答题。看清要求、认真分析、积极作答。析、积极作答。2 2、三类要求：语境情景相合、修辞句式相符、篇幅字数、三类要求：语境情景相合、修辞句式相符、篇幅字数精炼。精炼。3 3、试卷上草稿，确定合适后在答题卡上定稿。试卷上草稿，确定合适后在答题卡上定稿。语用题一考阅读，要读懂题目要求，二考语言表述。此类语用题一考阅读，要读懂题目

10、要求，二考语言表述。此类题要注意语境的转换。带有造句的性质，有条件限制，即题要注意语境的转换。带有造句的性质，有条件限制，即一定的要求（如修辞、句式）和一定的语境（如一定的要求（如修辞、句式）和一定的语境（如08年上年上学放学接送的表达，学放学接送的表达，2012年语句的深层含意）。年语句的深层含意）。扩展语句、压缩语段；扩展语句、压缩语段； 选用、仿用、变换句式；选用、仿用、变换句式；准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体；准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体；三种类型中三种类型中考两题考两题，命题范围广泛，命题范围广泛,题型新颖。题型新颖。 下面是关于“文化体现”的一段文字。请根据上下文，补写画

11、线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过10个字。 文化其实体现在一个人如何认真对待自己，如何坦城对待他人， 。在一个文化厚实的社会里，人懂得需要尊重自己他不苟且， ； 他不霸道，因为不霸道所以有胸襟；人懂得必须尊重自然 他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。 如何慎重对待自然如何慎重对待自然 因为不苟且所以有自尊因为不苟且所以有自尊 人懂得应该尊敬他人人懂得应该尊敬他人 根据下图内容，写一段文字，介绍健康饮食结构并提出相应的建议。要求：运用一种修辞手法，包括标点符号不超过60字。（5分） 【语言准确、连贯、生动】 示例1健康饮食结构如同金字塔：底层是五谷类，需多吃；第二层是瓜

12、菜水果类，也应多吃；第三层是奶品类和肉、鱼、蛋、豆类，可适量吃；最顶层是油、糖、盐类，要少吃。 示例2健康饮食结构是怎样的呢？它应该是：多吃五谷类和瓜菜水果类，适量吃奶品类和肉、鱼、蛋、豆类，少吃油、糖、盐类。 健康饮食结构准确分，建议1分，修辞分，顺序合理分。语言文字运用题：（选择题两题表述题两题 10分钟） 沉着应答,进入语境。 带着语感,融入其中！二、古诗文阅读二、古诗文阅读 包括文言文阅读包括文言文阅读4 4题题1919分，古诗词鉴赏分，古诗词鉴赏2-32-3题题1010分和分和名句名篇默写名句名篇默写1 1题题8 8分。分。 先说文言文阅读，先说文言文阅读，含单选含单选3 3题题9

13、9分，（分，（或单选或单选2 2题，题，简答简答1 1题），题），翻译翻译1 1题题1010分。涉及常见文言实词在文中分。涉及常见文言实词在文中的含义、筛选整合文章信息、理解并翻译文中句子等的含义、筛选整合文章信息、理解并翻译文中句子等考点。注意学会三种方法：考点。注意学会三种方法： （1 1）文意速读法。）文意速读法。 做题前，把原文速读一遍，整体把握文章的大体做题前，把原文速读一遍，整体把握文章的大体内容。速读时，遇到文中的难字难词可以用内容。速读时，遇到文中的难字难词可以用“跳读跳读”，直到读完全文。读后，概括一下全文的内容，想想前直到读完全文。读后，概括一下全文的内容，想想前后文之间的

14、关系，总体把握文段的结构特点。后文之间的关系，总体把握文段的结构特点。 （2 2）题文对应法。）题文对应法。 文言实词的考查，都设置在具体的语境中，即试题文言实词的考查，都设置在具体的语境中，即试题题干中所指出题干中所指出“在文中在文中”的意思。尽管文言词语是多义的意思。尽管文言词语是多义的，但它在特定的语言环境中，其恰当的义项却是唯一的，但它在特定的语言环境中，其恰当的义项却是唯一的。因此，解题时，最直接的方法就是将每一选项所提的。因此，解题时，最直接的方法就是将每一选项所提供的各个解释，放入各自的具体语境中去贯通文意。如供的各个解释，放入各自的具体语境中去贯通文意。如若文意不通者，则可能就

15、是错误的选项。若文意不通者，则可能就是错误的选项。 关于筛选整合文中信息的能力，我们应先明确阅读关于筛选整合文中信息的能力，我们应先明确阅读材料的主旨，然后围绕主旨选择恰当的信息。这两道题，材料的主旨，然后围绕主旨选择恰当的信息。这两道题，实际上是考查对文章内容理解、分析的准确度。因此，实际上是考查对文章内容理解、分析的准确度。因此，解题时一定要根据其题干的指向，把句子一一放到原文解题时一定要根据其题干的指向，把句子一一放到原文中去理解。解题可用中去理解。解题可用“排除法排除法”或或“确定法确定法” 。 （3 3）语境译句法。）语境译句法。 文言文翻译要注意以下三点：不离大小语境。文言文翻译要

16、注意以下三点：不离大小语境。首先是不离大语境，即翻译不能离开文言选段的整体首先是不离大语境，即翻译不能离开文言选段的整体内容，要内容，要做到做到“句不离篇句不离篇”。切不可只看到所要翻译。切不可只看到所要翻译的句子而不顾及其上下文意。的句子而不顾及其上下文意。其次，不离小语境，即其次，不离小语境，即“词不离句词不离句”。要确定一个词的意义，必须明确它在。要确定一个词的意义，必须明确它在句中的位置，从而译出其准确的意思。抓住关键词句中的位置，从而译出其准确的意思。抓住关键词语。语。对译句起关键作用的文言实词和虚词，都要仔细对译句起关键作用的文言实词和虚词，都要仔细推敲研究，准确译出（这些翻译点，

17、往往就是得分推敲研究，准确译出（这些翻译点，往往就是得分点）。点）。进而将句中其他词语也一一对应直译，不曲解，进而将句中其他词语也一一对应直译，不曲解，不遗漏。译文要完整，要合情合理。不遗漏。译文要完整，要合情合理。译出的句子要译出的句子要自己看得懂，读得顺，自己看得懂，读得顺，省略的要补好，颠倒的要调整，省略的要补好，颠倒的要调整，不通的要理顺，译文力求不通的要理顺，译文力求语意通畅语意通畅。二、文言文阅读（19分） 注重整体阅读，标记文章中重要信息。要注重整体阅读，标记文章中重要信息。要带着带着“什么人？什么人？”“”“做了什么事？做了什么事？”“”“结果结果怎样？怎样？”“”“有怎样的评

18、述？有怎样的评述？”等问题对文段等问题对文段用心地解读。用心地解读。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。可以借助最后一道借助最后一道有关内容分析的题目有关内容分析的题目，把握文段主旨。如有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读。 读一读读一读2011年年陈公弼传陈公弼传5-8题题 读一读读一读2013年年李丰传李丰传5-85-8题题文言文阅读文言文阅读友情提示：友情提示：不是全能读懂，但题目你全会做！碰不是全能读懂，但题目你全会做！碰到陌生的句子，你可以瞻前顾后推断出！（不要到陌生的句子，你可以瞻前顾后推断出！（不要脱离原文）脱离原文）第三道内

19、容的概括和分析选择题第三道内容的概括和分析选择题只须细心再细心，只须细心再细心，完成后可以瞻前顾后帮助解答其他题目。完成后可以瞻前顾后帮助解答其他题目。文中句子翻译：在原句上勾画文中句子翻译：在原句上勾画重点重点实词实词、特定文、特定文言句式（判断句、被动句、倒装句、成分省略句言句式（判断句、被动句、倒装句、成分省略句和词类活用）、固定结构，和词类活用）、固定结构，注意句子语气，补充注意句子语气，补充省略成分，做到句意通顺。省略成分，做到句意通顺。译完后读一遍再誊写译完后读一遍再誊写。文言文阅读：文言文阅读： （2525分钟完成）分钟完成）1 1、初读务求甚解，又不求甚解。划分人物事情层次，注

20、、初读务求甚解，又不求甚解。划分人物事情层次，注意题目与文段的细节对照。意题目与文段的细节对照。2 2、解答实词选择题，先代入原文判断，后做技巧筛选。、解答实词选择题，先代入原文判断，后做技巧筛选。注意文言常见而现代少见的词语含义注意文言常见而现代少见的词语含义。小心词类活用、通。小心词类活用、通假字。假字。3 3、解答、解答概括说明人物（事件）的简答题概括说明人物（事件）的简答题，结合上下文语，结合上下文语意推断，分点表达。意推断，分点表达。4 4、解答内容的概括和分析选择题，、解答内容的概括和分析选择题，看清题目要求和答题区间。看清题目要求和答题区间。5 5、文言翻译，一落实实词语境义；一

21、词多义、词类活用、文言翻译，一落实实词语境义；一词多义、词类活用、通假字、偏义复词、古今异义词通假字、偏义复词、古今异义词 二明确虚词用法及关联二明确虚词用法及关联语气语气 三弄清句式语气，倒装省略被动疑问。三弄清句式语气，倒装省略被动疑问。 方法：方法： 留留删换、调补贯。删换、调补贯。 文言实词题答题技巧：文言实词题答题技巧： 联系上下文，前后照应，保持一致；联系学过的课内知联系上下文，前后照应，保持一致；联系学过的课内知识，揣摩分析；用识，揣摩分析；用互文见义互文见义对照解释前后词；用对照解释前后词；用成语比成语比较推导词义较推导词义；分析字形，辨明字义；分析字形，辨明字义；结合语法，理

22、解分结合语法，理解分析。析。 注意：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从注意：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 加点文言虚词题的意义和用法辨析答题技巧加点文言虚词题的意义和用法辨析答题技巧: 先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

23、比较、推断文中句子的虚词用法。的成分是否相同。比较、推断文中句子的虚词用法。 关注文言实词和虚词合并新题型关注文言实词和虚词合并新题型 信息筛选题答题技巧：信息筛选题答题技巧： 看清题目要求，一字一词一句地琢磨。选出一两句看清题目要求，一字一词一句地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。表现性格的，先找不能不相符的，排除部分选项。表现性格的，先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。用排除法选择。特别注意是谁的什么性格特别注意是谁的什么性格 。 内容概括分析题答题技巧：内容概括分析题答题技巧： 找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。找出文段中

24、与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意层中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意层次。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序次。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间顺序是否准确，人物性格陈述是否戴，事件的时间顺序是否准确，人物性格陈述是否恰当。恰当。 遇到阅读难度大的文章，也要调动积累，沉着应对，不必庸人自扰，所谓“人难我难，我不畏难”。若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！ 读一读读一读2011年年陈公弼传陈公弼传5-8题题 再说古

25、诗词鉴赏，再说古诗词鉴赏， 1大题大题10分，一般包含分，一般包含2-3小题，有一定的难度。小题，有一定的难度。 答题的主要困难在于学生缺乏必要的鉴赏知识。答题的主要困难在于学生缺乏必要的鉴赏知识。建议在学习建议在学习“古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏”的有关知识点上下功夫。的有关知识点上下功夫。找一份关于介绍找一份关于介绍“古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏”的复习资料，认真的复习资料，认真地读一读，地读一读，了解诗体语言（如省略、倒置等）、意象、了解诗体语言（如省略、倒置等）、意象、表达技巧（修辞手法、表达方式和表现手法）、情感表达技巧（修辞手法、表达方式和表现手法）、情感把握、炼字等方面的常识，要熟悉关于

26、把握、炼字等方面的常识，要熟悉关于“表达技巧表达技巧”的术语和用法。此外，还的术语和用法。此外，还可以尝试运用可以尝试运用“翻译法翻译法”来来读懂诗歌的字面意思，借助于读懂诗歌的字面意思，借助于“加我法加我法”（即在每个（即在每个诗句中加上诗句中加上“我我”来猜测作者的感情）来揣摩作者的来猜测作者的感情）来揣摩作者的情感，情感，还可以用还可以用“意象叠加法意象叠加法”来感悟意境的特点等。来感悟意境的特点等。可以把做过的可以把做过的2006-20132006-2013年高考真题再看一次，熟悉参年高考真题再看一次，熟悉参考答案，看看能否有所领悟。（考答案，看看能否有所领悟。（20092009年年满

27、江红满江红、20112011年年春日忆李白春日忆李白、20122012年年梦江南梦江南）古诗歌鉴赏古诗歌鉴赏两种题型：两种题型：理解理解（构思脉络与内容）、（构思脉络与内容）、鉴赏鉴赏（意（意象及特点、手法及其效果、情感和意境）象及特点、手法及其效果、情感和意境）五个读懂：懂诗歌类别、懂题目及言外之义、懂五个读懂：懂诗歌类别、懂题目及言外之义、懂意象及特殊意象、懂结尾（情感主旨点）、懂题意象及特殊意象、懂结尾（情感主旨点）、懂题目设问方向（理解鉴赏、题干关键词）。目设问方向（理解鉴赏、题干关键词）。江苏卷试题表述很明确，但要区分下面问法并准江苏卷试题表述很明确，但要区分下面问法并准确解答。如确

28、解答。如“写景的特点写景的特点”与与“描写的景物的特描写的景物的特点点” 如何回答？如何回答？“怎样抒情怎样抒情”与与“抒发怎样的感抒发怎样的感情情”一样吗？明确问题指向才能答好。一样吗？明确问题指向才能答好。应该把做过应该把做过的的2006-20132006-2013年高考真题再看一次，熟悉参考答案，看看年高考真题再看一次，熟悉参考答案，看看能否有所领悟。（能否有所领悟。（20072007鹧鸪天鹧鸪天1 1、2 2题、题、20102010送魏二送魏二2 2、3 3题都是送别诗，题目有何不同？）题都是送别诗，题目有何不同？）古诗鉴赏答题方式古诗鉴赏答题方式描图景描图景+ +点氛围点氛围+ +析

29、情感析情感明手法明手法+ +阐运用阐运用+ +析效果析效果明特色明特色+ +列例证列例证+ +析感情析感情释含义释含义+ +描景象描景象+ +点情境点情境+ + 作比较（不同）作比较（不同）思结构思结构+ +虑主旨虑主旨三、古代诗词鉴赏：三、古代诗词鉴赏：解读诗词解读诗词看诗题、注释、意象、情语看诗题、注释、意象、情语 ；解答题目解答题目看题干看题干提问类型、对应相关知识；提问类型、对应相关知识；回答题目回答题目按构思脉络、诗句内按构思脉络、诗句内容层次、分步分点答题。（容层次、分步分点答题。（1010分钟）分钟）1 1、解读诗歌时考虑朝代、背景、时期的影响。不可断章、解读诗歌时考虑朝代、背景

30、、时期的影响。不可断章取义。抓住题目、景语、情语，立足诗句本身，不可乱拔取义。抓住题目、景语、情语，立足诗句本身，不可乱拔高。高。2 2、解答题目时分清类型：问形象、技巧、情感、语言。、解答题目时分清类型：问形象、技巧、情感、语言。注意概括性、角度性的题干设问要求。注意概括性、角度性的题干设问要求。3 3、回答题目时分层次按点答题。尽量运用鉴赏术语答题，、回答题目时分层次按点答题。尽量运用鉴赏术语答题，但必须依托诗句本意。忠实于题干但必须依托诗句本意。忠实于题干“问什么，答什问什么，答什么么”； 忠实于文本忠实于文本“要什么，给什么要什么，给什么”。 再讲名句名篇默写，再讲名句名篇默写，1题题

31、8分。分。 四、名句默写快又准，四、名句默写快又准，不可急躁冲动。不可急躁冲动。字迹工整，字迹工整，切记卖弄。切记卖弄。不会的放过，保证正确书写得满分。不会的放过，保证正确书写得满分。 这是语文试卷中最易得分，也应该得高分的试题。这是语文试卷中最易得分，也应该得高分的试题。今年的考试范围，课内的初高中共今年的考试范围，课内的初高中共3939篇古诗文，课外篇古诗文，课外的也应该在的也应该在“常见常见”上下功夫，得上下功夫，得6 6分是基本要求。谁分是基本要求。谁在这题上丢分多了，距离就拉开了。在这题上丢分多了，距离就拉开了。注意：注意： 不要写错别字。不要写错别字。 近三年江苏卷已出现过的一般不

32、会在今年试卷中近三年江苏卷已出现过的一般不会在今年试卷中出现。出现。 高考前几天高考前几天把背诵篇目拿在手里，每天背一背！把背诵篇目拿在手里，每天背一背！必须的！必须的！ 调整一下。 停笔一分钟，深呼吸，心神定，眼睛亮，头脑清。三、现代文阅读三、现代文阅读 包括文学类文本阅读包括文学类文本阅读4 4题题2020分，均为简答和表述题；分，均为简答和表述题；论述类或实用类文本阅读论述类或实用类文本阅读3 3题题1818分，为简答和表述题。这分，为简答和表述题。这是语文试卷中的重点，也是难点。是语文试卷中的重点，也是难点。要有拿分的意识和要有拿分的意识和信心。信心。 最后复习，不管是文学类文本还是论

33、述类或实用类最后复习，不管是文学类文本还是论述类或实用类文本，可从下面三个方面着手复习，力争多拿分。文本，可从下面三个方面着手复习，力争多拿分。 （1 1）浏览标记法。浏览全文，整体把握文意。并及）浏览标记法。浏览全文，整体把握文意。并及时做好圈点勾画，把文中主要的信息划出来，时做好圈点勾画，把文中主要的信息划出来，理顺文理顺文章思路，尽快把握文章大意，章思路，尽快把握文章大意，以便在解题中发挥作以便在解题中发挥作用。用。 （2 2）细心读题法。要细心地逐字阅读试题，分析其）细心读题法。要细心地逐字阅读试题，分析其中的要求与解答的信息，题中术语要明确，不能粗心中的要求与解答的信息，题中术语要明

34、确，不能粗心大意。要善于抓住大意。要善于抓住“题眼题眼”作答。把题中的句子或信作答。把题中的句子或信息置于原文中思考，题文对应。息置于原文中思考，题文对应。 （3 3）规范答题法。按要求作答，依据要源于文本，）规范答题法。按要求作答，依据要源于文本，不要想当然随意作答。答案写法也要讲究，建议对照不要想当然随意作答。答案写法也要讲究，建议对照有关参考答案用心揣摩答题顺序和步骤。有关参考答案用心揣摩答题顺序和步骤。 特别提醒：特别提醒：现代文试题源于文本，其答案要点在现代文试题源于文本，其答案要点在原文本中或显或隐，考生若拥有较强的文本理解能力，原文本中或显或隐，考生若拥有较强的文本理解能力，那么

35、解答试题的准确性就高。那么解答试题的准确性就高。答的能力依赖于读的答的能力依赖于读的能力。读懂是解题的根本，切记！能力。读懂是解题的根本，切记！五五、文学类阅读文学类阅读读好读好读文章行文思路（标题、开头段、过读文章行文思路（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，整体把握。渡段、结尾段等），理解主旨，整体把握。审好审好读题干要求，画出关键词切准要求，读题干要求，画出关键词切准要求，明确答题方向，准确定位。明确答题方向，准确定位。 析好析好答题定位后，深入文本区间，或整体答题定位后，深入文本区间，或整体抓住关键词理清思路；或条分缕析某一段话。抓住关键词理清思路；或条分缕析某一段话。写好写好

36、写出分析要点，写明答案层次，最好写出分析要点，写明答案层次，最好标出。（贴紧文本内容表达概括）标出。（贴紧文本内容表达概括）江苏高考考点：分析概括形象、结构思路分析、语句江苏高考考点：分析概括形象、结构思路分析、语句含意的理解、艺术表现手法的运用、文本内容与情感含意的理解、艺术表现手法的运用、文本内容与情感观点的分析探究。观点的分析探究。现代文阅读题现代文阅读题： 圈点勾画、联系文本、分层分点、整体圈点勾画、联系文本、分层分点、整体感知、引用与概括。（感知、引用与概括。（2525分钟）分钟）1 1、散文：圈点勾画和标题、情感、精神、品质有关的词、散文：圈点勾画和标题、情感、精神、品质有关的词句

37、，概括段意。注意过渡、总结性语句。明确题目问点尤句，概括段意。注意过渡、总结性语句。明确题目问点尤其是隐含问点，按层次其是隐含问点，按层次、技巧、主旨、语言、探究题的规技巧、主旨、语言、探究题的规范分层分点答题。范分层分点答题。2 2、小说：抓住主要人物的相关情节、语言、情语。何人、小说：抓住主要人物的相关情节、语言、情语。何人何地何时何事何因何果，理清脉络。综合考虑人物、情节、何地何时何事何因何果，理清脉络。综合考虑人物、情节、环境的关系，按问点答题。环境的关系，按问点答题。散文：散文：20092009上善若水上善若水11-1411-14题，题，20072007麦天麦天13-1413-14题

38、题小说：小说：20082008侯银匠侯银匠11-1411-14题，题，20132013何容何许人也何容何许人也六六、实用类文本或论述类文本阅读（实用类文本或论述类文本阅读（20分钟）分钟）提示：提示：论述类注意理解论述类注意理解，分析。，分析。 实用类注意概括实用类注意概括!现代文选考题：阅读文章、速读圈点勾画、分层按点现代文选考题：阅读文章、速读圈点勾画、分层按点答题、联系文本。论述类抓段首段尾，观点与论述思答题、联系文本。论述类抓段首段尾，观点与论述思路；实用类抓人物传记特征，人物的精神风貌往往通路；实用类抓人物传记特征，人物的精神风貌往往通过人物的言行表现出来。过人物的言行表现出来。简答

39、表述题简答表述题宏观题（着眼于全文或几宏观题（着眼于全文或几段答题）微观题（着眼于某一段答题）段答题）微观题（着眼于某一段答题）论述类：2008纯朴的嗜血者16-17题，2011捧与挖15-17题。2012笑的价值；2013论名声 实用类：2008画家黄永厚 山水画中的地质学 调整一下。 停笔一分钟，深呼吸，心神定，眼睛亮，头脑清，劲儿足，写真情。作文最要紧的五句话作文最要紧的五句话 1、读出材料的深刻立意，拟好题目。、读出材料的深刻立意，拟好题目。 2、一定要关注材料题目中有无写、一定要关注材料题目中有无写“自我自我”的要的要求，如有，一定要努力把自我摆进去，切忌空发求，如有，一定要努力把自

40、我摆进去，切忌空发议论。议论。 3、可以写一些平常的事件，但一定要用、可以写一些平常的事件，但一定要用思想的思想的光辉光辉将其照亮，否则，就要努力写出自己的将其照亮，否则，就要努力写出自己的独特独特经历、感受经历、感受，切忌只满足于符合题意要求，而毫，切忌只满足于符合题意要求，而毫无无亮色亮色。（亏他想的出来）。（亏他想的出来） 4、精当议论性话语、真实感人的细节精当议论性话语、真实感人的细节将是高考将是高考作文夺取高分的关键，务必重视。作文夺取高分的关键，务必重视。 5、不能写错别字，一定要注意少用自己不熟悉、不能写错别字，一定要注意少用自己不熟悉的词语。的词语。作文：作文： （6060分钟

41、）分钟）1 1、审题立意、审题立意/ /写作角度：抓主要人物，主要原因的角度；写作角度：抓主要人物，主要原因的角度；新颖独特，有现实指导意义的角度；贴近生活，自己驾轻新颖独特，有现实指导意义的角度；贴近生活，自己驾轻就熟的角度；材料丰富的就是写作最佳角度。注意化虚为就熟的角度；材料丰富的就是写作最佳角度。注意化虚为实。立意必须成句。实。立意必须成句。2 2、选材要多向思维，多多益善。原则上选自己熟悉的、选材要多向思维，多多益善。原则上选自己熟悉的、擅长的素材写作；能正反对比、逐步深入、古今对照的素擅长的素材写作；能正反对比、逐步深入、古今对照的素材多用；人云亦云、似是而非的素材少用。材多用；人

42、云亦云、似是而非的素材少用。3 3、文体特征鲜明。构思要思路连贯、层次清晰、不断扣、文体特征鲜明。构思要思路连贯、层次清晰、不断扣题。题。4 4、写作不要忘我，也要跳出小我，少写大段落。遮丑显、写作不要忘我，也要跳出小我，少写大段落。遮丑显美，凸显自我。美，凸显自我。5 5、书写工整少涂改，注意标题的书写。、书写工整少涂改，注意标题的书写。1、新材料多种多样，、新材料多种多样，蕴涵深广蕴涵深广，大都具有，大都具有现实意义现实意义；2、要求、要求全面理解全面理解材料，选择材料，选择一个角度一个角度构思作文；构思作文；3、高度的开放性，、高度的开放性，自定立意、自选文体、自拟标题自定立意、自选文体

43、、自拟标题。4、严格的限制性，、严格的限制性，不要脱离材料内容或其含意范围作文不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭不要套作，不得抄袭。5、事实（现实）材料、事实（现实）材料 新闻事实类，社会现象类新闻事实类，社会现象类 比喻（哲理）材料比喻（哲理）材料 具有象征意义的哲理故事具有象征意义的哲理故事 寓意类材料寓意类材料 童话、寓言、神话、传说类童话、寓言、神话、传说类 观点类材料观点类材料 名人言论，格言警句，精短诗歌类名人言论，格言警句，精短诗歌类6、形式上：、形式上： 文字材料文字材料 图画材料图画材料 数量上：单则材料数量上：单则材料 多则材料多则材料 20142014年

44、高考作文题型年高考作文题型 18.阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。 请以请以“xxxx”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800字的文章。字的文章。 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。选。 18.阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。 新材料作文新材料作文 突破口：作文材料的整合与运用；突破口：作文材料的整合与运用； 作文立意构思与写作亮点。作文立意构思与写作亮点。七、作文七、作文(70分分) 2013年高考江苏卷作文题年高考江苏卷作文题 作文作文(70 分分) 18. 阅读下面的材料阅读下面

45、的材料,按照要求作文。按照要求作文。 几位朋友说起这样一段探险经历几位朋友说起这样一段探险经历:他们他们无意中来到一无意中来到一个个人迹罕至人迹罕至的山洞。的山洞。 因因对洞中环境不清楚对洞中环境不清楚,便点燃了便点燃了几支蜡烛靠在石壁上几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久。在进入洞穴后不久,发现许多色发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼他们屏住呼吸吸,放轻脚步放轻脚步,唯恐唯恐惊扰惊扰了这些美丽的精灵。但数日后了这些美丽的精灵。但数日后再去再去,却发现却发现这些大蝴蝶已不在原地这些大蝴蝶已不在原地,而是远远地退到而是远远地退到了山洞的深

46、处。了山洞的深处。大家若有所悟大家若有所悟,那里的环境也许更适宜那里的环境也许更适宜吧吧,小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。 要求要求:角度自选角度自选;立意自定立意自定;题目自拟题目自拟;除诗歌除诗歌外外,文体自选文体自选;不少于不少于800 字。字。 2013年江苏卷材料作文解读年江苏卷材料作文解读 2013年江苏高考作文的体式被称之为“新材料作文”，比较开放灵活。评阅者提出值得注意的几个问题： 提供给考生作文的提供给考生作文的“材料材料”，总是多义，总是多义的的。单义的“材料”，十分罕见。 所谓“材料”中“最主要的含义”，往往见仁见智，难以归一。今年的考题体

47、现了这一点，故考生的视角和立意，只要与故考生的视角和立意，只要与“材料材料”的人、事、情、理相关，在的人、事、情、理相关，在“材料材料”的固的固有范围之内，就予以认可。有范围之内，就予以认可。这则“蝴蝶与探险者”材料的“含义边界”是：人与自然人与自然，人与社会人与社会；和谐和谐，美美；大与小大与小，互动等等互动等等。在此前提下，重点考查考生的文章究竟写得在此前提下，重点考查考生的文章究竟写得好不好。好不好。 写得好的写得好的“给材料议论文给材料议论文”， 不满足于不满足于“解说解说”材料，不用大同小异的几材料，不用大同小异的几个事例来个事例来“例证例证”某一某一“含义含义”； 而是深入而是深入

48、“分析分析”，对某一含义进行分解和，对某一含义进行分解和剖析，多问几个剖析，多问几个“为什么为什么”。 须知，须知，“材料材料”只是只是“起跑器起跑器”，凭借，凭借“起起跑器跑器”发力之后，就得走自己的路，议论的发力之后，就得走自己的路，议论的过程在于过程在于层层深入或变换视角，努力阐明自层层深入或变换视角，努力阐明自己认定的己认定的“道理道理”，决不，决不“以例代证以例代证”。 这是目前高中作文中必须严重关注的课题，这是目前高中作文中必须严重关注的课题，要尽快扭转只会举例、不会说理的局面。要尽快扭转只会举例、不会说理的局面。 写得好的写得好的“给材料记叙文给材料记叙文”， 不要求与不要求与“材料材料”形似，只强调与形似，只强调与“材料材料”神似。可以不提及材料、不点击材料；只要神似。可以不提及材料、不点击材料；只要有有“灵犀灵犀”与材料的某一含义相通，即可。与材料的某一含义相通，即可。 写作重点在于：写作重点在于：机智的构思、浓郁的生活气机智的构思、浓郁的生活气息、生动的细节描写、清新的文采。息、生动的细节描写、清新的文采。最好联最好联系考生自己的喜怒哀乐和酸甜苦辣，给人以系考生自己的喜怒哀乐和酸甜苦辣，给人以亲近之感。亲近之感。2014年江苏省高考作文年江苏省高考作文 春暖花开春暖花开 拥有正能量拥有正能量 智慧的源泉智慧的源泉 为为点赞点赞美丽中国，最