《项羽之死》导学案

1、项羽之死导学案使用说明1 1 使用黑字完成本导学案，用蓝字订正，用红线划出重要内容。2 2、使用古汉语常用字字典掌握重点字词的意义。3 3、 限时完成，规范认真。时间：3030 分钟。学法指导1 1 通读全文，查阅工具书，扫除读音障碍，能通顺朗读。2 2、结合书下注释，初步了解文意，掌握重点词语的含义。3 3、再认真研读本导学案，掌握重点，归纳方法，总结规律。学习目标1 1 借助书下注释和工具书明确重点字词句的意义和用法。2 2、从文中人物的神态、语言、动作等相关描写中体会人物的形象，用历史的 眼光评价项羽的性格与命运。学习重点1 1 通过对项羽的人物形象的鉴赏，学习人物鉴赏的方法。2 2、把

2、握文章内容，联系相关资料，掌握评价历史人物形象的方法。学习难点1 1 学习结合文本鉴赏人物形象的方法，探讨项羽这一人物形象及其悲剧意义。 2 2、学习客观公正地评价历史人物的功过是非。自主学习 畜养才学一、作者与背景，文学常识积累（1 1）司马迁, ,字。（朝代）家、家和家。兀封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人 称其书为太史公书，后称史记。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使史记成为中国历史上第一部通史，对后世的 影响极为巨大，被鲁迅誉为，”。意即它既是史学巨著，又是文学巨著。（2 2） 史记，二十四史中的第一部，中

3、国第一部通史。全书有本纪十二篇，世豕三十篇，列传七十篇，表十篇，书八篇，共一百三十篇。叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约 30003000 年的历史。（3 3） 背景：公元前 207207 年 1010 月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；1212 月项羽以盟主身份召开戏西之会，封1818 人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203203 年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。” 定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自 勿叽自主学习 畜养才学二、夯实基础，字词积累（一）通

4、假字【黑板展示】骑皆伏曰：“如大王言。”通，乌江亭长檥船待通，（二）词类活用【黑板展示】1项王军壁垓下：2项王乃复引兵而东：）岸土赤而壁）为诸君溃围）吾为若德）吾为若德）纵江东父兄怜而王.我） 于是项王乃上马骑（） 以故汉追及之（）汉军至，无以.渡（）然今卒困于.此汉军乃觉之孔子云：“何陋之.有？”（）句读之不知，惑之不解（）今是何世，乃不知有汉项王乃大惊曰（)于是项王乃悲歌慷慨（平明，汉军乃觉之（）项王乃复引兵而东（乃陷大泽中（）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（四）古今异义（1 1）于是项王乃悲歌慷慨.古义：今义：（2 2）期山东为三处古义：今义：（3 3）江东虽小，地方.千里古义：今义：（

5、4 4）纵江东父兄怜而王我古义：今义：（五）文言句式【黑板展示】 此天之亡我，非战之罪也：3直夜溃围南出:4亦足王也：纵江东父兄怜而王我：（三）一词多义【黑板展示】1 1 项王军壁垓下（立 （）2 2、自为诗曰（ ）赤泉侯为骑将（ ）吾为公取彼一将（3 3、虞兮虞兮奈若.何（ ）4 4、亦足王也（ ）5 5、是时，赤泉侯为骑将（6 6、令骑将灌婴以五千骑追之（乃分其骑以为四队（）不忍杀之，以.赐公（7 7、籍独不愧于.心乎（ ）8 8、此天之亡我（）（ ） 我何面目见之.（）马之千里者（）9 9、至东城，乃有二十八骑（2左，乃陷大泽中：3然今卒困于此：4骑能属者百余人耳：5骓不逝兮可奈何：6天

6、之亡我，我何渡为：（六）翻译句子1 1、汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！2 2、所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。3 3、天之亡我，我何渡为？4 4、吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。2 2、在鸿门宴中，司马迁表现了项羽性格中的哪些特点？鸿门宴和本 文对项羽的写法有什么不同？3 3、结合项羽的一生经历探究项羽失败的原因。4 4、在你心目中项羽是怎样的一个人？你认为项羽是一个英雄吗？在乌江边， 他应不应该自刎？二、资料搜集，趣味学习。 给项羽制作一份简明的个人档案。 【黑板展示】合作探究秀出风采主要情节层次概括语言动作描写人物性格垓下之围四面楚歌 慷慨悲歌动作：心理脆弱直夜溃围 绐陷大泽

7、 决意快战 东城快战语言：英雄气短乌江自刎乌江拒渡 赠马亭长 赐头故人 自刎而死语言：不甘服人一、理清思路，发散思维。1 1、结合课文情节，分析项羽性格。1 1 司马迁在史记中对项羽的评价太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂 其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可 胜数。然羽非有尺寸，乘执起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下， 而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背 关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古, 谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而

8、不自 责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！参考译文：太史公说：我听周生说舜的眼睛可能是两个瞳人儿。又听说 项羽也是两个瞳人儿。项羽难道是舜的后代吗？不然他的发迹怎么那么突然 啊！秦朝搞糟了它的政令，陈涉首先发难，各路豪杰蜂拥而起，你争我夺，数 也数不清。然而项羽并非有些许权柄可以凭藉，他趁秦末大乱之势兴起于民间，只三年的时间，就率领原战国时的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝， 划分天下土地，封王封侯，政令全都由项羽发出，自号为“霸王”，他的势位 虽然没能保持长久，但近古以来象这样的人还不曾有过。至于项羽舍弃关中之 地，思念楚国建都彭城，放逐义帝，自立为王，而又埋怨诸侯背叛自己

9、，想成 大事可就难了。他自夸战功，竭力施展个人的聪明，却不肯师法古人，认为霸 王的功业，要靠武力征伐诸侯治理天下，结果五年之间终于丢了国家，身死东 城，仍不觉悟，也不自责， 实在是太错误了。 而他竟然拿“上天要灭亡我， 不 是用兵的过错”这句话来自我解脱， 难道不荒谬吗？2 2、评价项羽的诗文题乌江亭（唐）杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。题乌江亭（宋）王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？绝句 （宋）李清照生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。3 3、对项羽的历史评价项羽在战场上的无往不利相对的却是政治上的幼稚，甚至

10、是愚蠢。 坑杀战俘，放弃关中，怀念楚国，放逐义帝，自立为王却失尽人心。更 为突出的表现是在用人方面。刘邦手下萧何、张良、韩信、彭越、英布 出身各不相同却可以尽发挥其所长，而项羽却连一个范增都不能用，项 羽与刘邦形成了鲜明的对比。“项羽是一个非常可用之人，却坐在了用 人之人的位置上”这就是项羽的悲哀。兵上天才，政治蠢材。但政治上的失败，无法遮掩项羽在军事上的才华。2424 岁起兵反秦，2727 岁成为分封十八路诸侯的西楚霸王，三十岁自刎乌江。他是一位当之 无愧的英雄豪杰。在中国历史上，有无数的英雄人物。但如项羽这样铁血柔情的汉子 却很少。万军包围，四面楚歌也打不倒这个铁骨铮铮的汉子。可虞姬的 离去，却让