议论文公开课教案

1、 论点论点 论据论据 论证论证作者的主张、看法、观作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）点。（正确、鲜明）证明论点的材料。（真证明论点的材料。（真实可信）实可信）运用论据证明论点的过程和运用论据证明论点的过程和方法。方法。 议论文的议论文的 论证结构：论证结构：提出提出 问题（引论）问题（引论） 分析分析 问题（本论）问题（本论） 解决解决 问题（结论问题（结论） 依据要求概括或补充相关内容（论据）或依据要求概括或补充相关内容（论据）或提出自己的见解、谈感受等。提出自己的见解、谈感受等。议论文中考知识考点归纳议论文中考知识考点归纳.准确寻找中心论点。准确寻找中心论点。分析论据及其作用。分析论据

2、及其作用。判断论证方法及其作用。判断论证方法及其作用。理解议论文的结构理解议论文的结构,理清作者的论证路。理清作者的论证路。理解文中有关重要词语、句子的含义，体理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言准确、严密的特点。会议论文语言准确、严密的特点。读书人是幸福人读书人是幸福人 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些一个世界却为读书人所独有。由

3、此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。失却体现为精神的不平等。本文的论点是本文的论点是: 读书人是幸福人读书人是幸福人 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁

4、，心不灰，为克服这个弱点，战胜的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，一篇小文章也要读一二百遍才

5、能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 本文的论点是本文的论点是:勤出智慧勤出智慧 2002年年6月，一家知名电视台的记者对世界著名实验物月，一家知名电视台的记者对世界著名实验物理学家丁肇中先生进行专访。记者问：理学家丁肇中先生进行专访。记者问：“我感觉您每一个人我感觉您每一个人生阶段都有明确的选择生阶段都有明确

6、的选择一个人怎么能够每一次选择都这一个人怎么能够每一次选择都这么坚定和正确呢么坚定和正确呢?”丁肇中回答：丁肇中回答：“我不知道。可能比较侥幸我不知道。可能比较侥幸吧吧!”记者又追问：记者又追问：“在这里面没有必然吗在这里面没有必然吗?”丁肇中依然回答：丁肇中依然回答：“我不知道。我不知道。”记者还是不甘心：记者还是不甘心：“怎么能让自己今天的选怎么能让自己今天的选择，日后想起来不后悔择，日后想起来不后悔?”丁肇中依然回答：丁肇中依然回答：“我不知道。因我不知道。因为我还没有后悔过，所以我真的不知道。为我还没有后悔过，所以我真的不知道。”记者无奈：记者无奈：“我我发现在咱们谈话过程中，您说的最

7、多的一句话就是发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一句话就是我不知我不知道道。”丁肇中这次作了肯定回答：丁肇中这次作了肯定回答：“是是!确实这是事实。确实这是事实。不知道的，你绝对不能说知道。不知道的，你绝对不能说知道。” 诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，以诚待人，以心感人。诚实不需要华丽的词藻来修饰，不需以诚待人，以心感人。诚实不需要华丽的词藻来修饰，不需要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的一种本真和自然。一种本真和自然。 本文的论点是本文的论点是:诚实是一种

8、可贵的品质诚实是一种可贵的品质。老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。假象与谎话被拆一时，但最终吃亏的还是他们。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，投机钻营的人，可能一时会受到

9、某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪聪明反被聪明误明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。价。 ,还是做老实人不吃亏。还是做老实人不吃亏。 本文的论点是本文的论点是: 做老实人不吃亏做老实人不吃亏 总的看来总的看来 注意文中有提示文章论点的注意文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是词语，提示词语一般是“总之总之”、“因此因此”、“总而言之总而言之”、“由由此可见此可见” “归根结底归根结底”等。等。 标题揭示；标题揭示； 文章开头；文章开头； 文章中间；文章中间； 文章结尾文章结尾 ；， 人生之路向

10、来都不平坦。因此，如何对待生活中的挫折、人生之路向来都不平坦。因此，如何对待生活中的挫折、不幸，也是一门学问。不幸，也是一门学问。 听说过这样一个故事。某公司招聘职员，应试者很多。听说过这样一个故事。某公司招聘职员，应试者很多。一名青年颇有才华，极有希望录取。可事与愿违，他意外的落一名青年颇有才华，极有希望录取。可事与愿违，他意外的落选了。他竟然寻了短见。后来，公司在复查中发现，原来是统选了。他竟然寻了短见。后来，公司在复查中发现，原来是统计分数的计算机出了毛病。这时有人问经理是否感到遗憾，经计分数的计算机出了毛病。这时有人问经理是否感到遗憾，经理回答：理回答：“如果他能用笑脸接受敲打，我愿意

11、破格录取他。如果他能用笑脸接受敲打，我愿意破格录取他。” 敲打，铁变成钢。经不起敲打，铁永远是铁，也许还不敲打，铁变成钢。经不起敲打，铁永远是铁，也许还不是铁是铁 “伟大的心胸应该表现出这样的气概伟大的心胸应该表现出这样的气概用笑脸来迎接悲惨用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。的命运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”这是一位伟人说这是一位伟人说的话，但所说的却是对每一个平凡的人都起作用的真理。的话，但所说的却是对每一个平凡的人都起作用的真理。 你想挺着胸膛在这人生道路上走吗？你就笑脸接受敲打！你想挺着胸膛在这人生道路上走吗？你就笑脸接受敲打！如何对待生活中的挫折、不幸。如何对

12、待生活中的挫折、不幸。面对生活中的挫折、不幸，笑脸接受敲打。面对生活中的挫折、不幸，笑脸接受敲打。论题论题论点论点（对象和范围）（对象和范围）（观点）（观点） 应该是明确的判断，是作者看应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。 是作者议论的话题，可以是现象、问题是作者议论的话题，可以是现象、问题或者事实，没有任何褒贬感情色彩。或者事实，没有任何褒贬感情色彩。是作者针对论题发表的观点。是作者针对论题发表的观点。比喻论证比喻论证 古语说：古语说：“天下之事，必作于细。天下之事，必作于细。”科学科学研究尤需如此。没有精细、严格的科学精

13、神，研究尤需如此。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。德国化学家维勒研就不能取得任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。究，终于发现了钒。 问题：本段运用了问题：本段运用了哪些哪些论证方法？论证方法？ 道理论证、对比论证、举例论证道理论证、对比论证、举例论证辨别论证方法，主要的失误有：辨别论证方法，主要的失误有： 1、综合运用几种论证方法会漏答。、综合运用几种论证方法会漏答。2、表述时，容易和说明方法、表述时，

14、容易和说明方法、修辞方法相混淆。修辞方法相混淆。 2、表述时，容易和修辞方法、说明方法相混淆。、表述时，容易和修辞方法、说明方法相混淆。举例论证举例论证对比论证对比论证 比喻论证比喻论证 论证方法论证方法说明方法说明方法 修辞方法修辞方法 举例子举例子作比较作比较打比方打比方对比对比 比喻比喻 勤出智慧。宋代学者朱熹讲过勤出智慧。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次的人，反应相当迟钝，读书每次只读只读5050字，一篇小文章也要读一字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就

15、读三学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。以变拙为巧的。 这段话运用了什么论证方法？这段话运用了什么论证方法？作用是什么？作用是什么？ ，具体具体，具体具体 人恒过，然后能改；困人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。外患者，国

16、恒亡。 然后知生于忧患，而死然后知生于忧患，而死于安乐也。于安乐也。 这段话运用了什么论证方这段话运用了什么论证方法？作用是什么？法？作用是什么？ ，突，突出强调了出强调了对比论证。对比论证。，突，突出强调出强调 判断方法判断方法找准观点找准观点表达效果表达效果答题思路：答题思路：勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜

17、雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书

18、读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 概括事实论据概括事实论据 1概括要准确、全面，避免漏缺。概括要准确、全面，避免漏缺。 2要把论点中的关键性词语（有关证明论要把论点中的关键性词语（有关证明论点的要素）写进概括的事实论据内点的要素）写进概括的事实论据内 3基本格式为：何人基本格式为：何人+（论点要素）（论点要素）+办何办何事事+最终怎样。最终怎样。 用简要语言写出文段中的两个论据：用简要语言写出文

19、段中的两个论据： 论据论据：德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，：德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练苦练50年终成演说家年终成演说家 论据论据：陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤：陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士学苦练，终成博学之士 学习了孟子的学习了孟子的生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐后，补后，补写写“生于忧患生于忧患”的事实论据。可举越王勾践的例子的事实论据。可举越王勾践的例子为：越王勾践被吴王夫差打败后，卧薪尝胆不忘受为：越王勾践被吴王夫差打败后，卧薪尝胆不忘受辱之苦和亡国之痛，最终使越国强盛，打败了吴国。辱之苦和亡国之痛，最终使越国强盛，打败了吴国。这个句子中这个句子中“卧薪尝胆

20、不忘受辱之苦和亡国之痛卧薪尝胆不忘受辱之苦和亡国之痛”则表明勾践经受了磨难则表明勾践经受了磨难,“使越国强盛，打败了吴国使越国强盛，打败了吴国”则表明则表明”有所成就有所成就”。 还可以举奥斯特洛夫斯基、司马迁等还可以举奥斯特洛夫斯基、司马迁等人的例子。你还想到了哪些，如何表述？人的例子。你还想到了哪些，如何表述？ 补写论据补写论据公式是：某人公式是：某人+某事某事+结果结果 （1）补写的论据要能证明观点。补写的论据要能证明观点。（2）补写论据的语言要简明、概括、连贯。补写论据的语言要简明、概括、连贯。（注意例句形式、字数、要求等注意例句形式、字数、要求等。）。） （3）补写的论据一定要有补写的论据一定要有代表性、典型性代表性、典型性，还，还必须是必须是真实真实发生的事例，同时，表述事例要发生的事例，同时，表述事例要准确准确，千万不能胡编乱造，张冠李戴。（一般选用千万不能胡编乱造，张冠李戴。（一般选用名