苏幕遮导学案 教师版

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流苏幕遮 导学案 教师版.精品文档.苏幕遮 导学案 教师版【学习目标】1、了解作者周邦彦及其词坛成就。2、把握词中自然清幽的意境，了解用词格律严谨、语言清新自然的特点。3、因声求气，吟咏诗韵，体会词的音韵美。【知识链接】 周邦彦（1057-1121）：字美成，号清真居士，中国北宋词人，钱塘（今浙江杭州）人。妙解音律，善于作词，宋徽宗时曾任大晟乐府提举官，进一步完善了词的体制形式。作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。格律谨严，语言曲丽精雅。长调尤善铺叙。为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为“词家之冠”。有清真居士集，后人改名为片玉集。 周邦彦的词以

2、富艳精工著称，但这首苏幕遮“清水出芙蓉，天然去雕饰”，清新自然，是清真词中少数的例外。此词作于神宗元丰六年（1083）至哲宗元佑元年（1086）之间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学生到任太学正，处于人生上升阶段。【自学】1、读准字音、辨析字形。燎（ liáo ） 溽（ rù ） 楫（ jí ） 浦（ p ）2、结合注释解释重点词语的意思。燎沉香 燃烧沉香木。燎，烧。 消溽暑 消除超市的暑气。溽，湿润、潮湿。 侵晓窥檐语： 天快亮时，（鸟雀）在屋檐下偷偷说着话。侵晓：天快亮时。 梦入芙蓉浦：梦里到了有荷花的水边。浦：水边。3、试用散文化的语言描述一下这首词。细焚

3、沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天（旧有鸟鸣可占雨之说），拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下的“言语”。荷叶上初出的阳光晒干了昨夜的雨，水面上的荷花清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。（看到这风景）我想到遥远的故乡，何日才能回去啊？我家本在吴越一带，长久地客居长安。五月，我故乡的小时候的伙伴是否在想我，划着一叶扁舟，在我的梦中来到了过去的荷花塘。【助学】1、 上片的景中有哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？ 从感官上来讲，词人是从哪几个角度来描写这幅画的？ 参考答案：意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。   （2） 画面：整幅画面清新

4、自然，从容淡雅。    （3） 燎沉香，消溽暑。 （嗅觉）。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 （听觉）。  叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。（视觉）。  2、 词中刻画荷花风采的三句是：叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。3、 王国维认为词中“水面清圆，一一风荷举”两句，“真能得荷之神理者”，你如何理解王国维的这个评价？ 参考答案：这两句诗不事雕饰，风格简约，而荷之神态、精神跃然纸上。首先，这句词有一种简约的构图美。水面是平的，“清圆”的荷叶及荷叶上的雨滴是圆的，而婷婷玉立的荷茎（jng）又是垂

5、直的。这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘，似乎王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的精髓。 其次，这两句炼字的功夫了得。“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次刻画得惟妙惟肖。简单的一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。“举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现的淋漓尽致。“风”造成了左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，具有动感，尤见精神。 4、这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想两者之间有什么关系，联系两片之间感情的是哪个意象？上下两片是怎样联系的？参考答案：风荷。词人从眼前的“风荷”想

6、到有荷花的家乡，见景生情，转入虚构的梦境“芙蓉浦”的描写。词人的家乡在钱塘，西湖的荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这样就由描写“风荷”很自然地过渡到抒发怀乡之情，而不着痕迹。5、词中词人借用虚构之景来抒怀的三句是：参考答案：五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦人芙蓉浦6、词的下片抒发了词人的思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？参考答案：从故乡的朋友(渔郎)对自己的想念来写思乡之情。不直接写自己忆旧友，而是用设问的手法，反写不知旧友是否忆我，不但把自己对故乡，对朋友的思念之情表达得更细腻真切，而且不落俗套。（与杜甫的月夜一样，有异曲同工之妙。杜甫的月夜用设想妻子思念自己的手法来表达自己思念远方的妻与子的复杂感情。王国维因此称赞周邦彦：“词中老杜，非先生不可。）【小结】此词通过回忆、想象、联想，以荷花贯穿，既细致传神地写景状物，又颇有诗意地表现思乡之情。全词语言自然明丽，淡雅素洁，别具一格，词境清新而爽朗。【写荷名句】重重青盖下，千娇照水，好红红白白。（荷花媚 宋 苏轼）荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。（采莲曲 王昌龄）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉。（爱莲说宋·周敦颐 ）荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世