五大领域教案目标

1、五大领域教案目标【篇一：五大领域优秀教案】大班科学活动：梧桐树的叶脉活动目标1 能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。2 能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。活动准备1 梧桐树叶脉的秘密记录单（梧桐树叶形状的纸片若干），人手一个放大镜。2 叶脉图片、叶脉ppt 、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。活动过程1 欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。（1）教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。2 2） （引导幼儿关注画有叶脉的树叶）这幅画好像和别的有点不一样，这些

2、线条是什么？（引出叶脉）小朋友们画的叶脉是什么样的？2 观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。（1）自由观察实物。教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢？教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。（2）细致观察并交流。教师出示叶脉ppt ：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。认识主脉和侧脉。提问：你发现叶脉了吗？有几根非常明显的叶脉？（引出主脉）主脉是从哪里生长出来的？一直长到什么地方？除了主脉，还有其他的叶脉吗？（引出侧脉）侧脉是怎样生长的？（3）用放大镜观察细脉。教师：除了主脉和侧脉，还有

3、其他的叶脉吗？我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦？你发现了叶脉的什么秘密？（幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。）(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。3 讨论叶脉的作用。(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网？为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分？叶脉有什么用？(2)(观看 ppt )叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但 是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的

4、管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。4 拓展。(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗？幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗？它们的叶脉是怎样生长的？和梧桐树叶的叶脉一样吗？(2)小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。大班语言活动：猜猜我有多爱你(附视频)活动目标1. 倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2. 通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。3. 在集体面前大胆

5、地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备1. 绘本 ppt2. 图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书(ppt )1 .这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2 . 我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听 自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可 猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有 这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这 么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了

6、一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开 的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小 兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的 手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳 得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！ 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高， 我就有多爱

7、你？ 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多， 我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮 那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那 里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？大班健康活动：眼睛的秘密设计意图：纲要中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知 道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的 生活

8、、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、 看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿 能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设 计了眼睛的秘密”的教学活动。活动目标1 、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。2、创编 “眼保健操”，体验大胆表达的成功感。3 、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。活动准备1 、每人一面小镜子。2 、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图眼睛生病了。3 、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。4 、经验准备：活动前带幼儿玩捉迷藏的游戏。活动过程一、黑暗体验，感受眼睛的重

9、要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。二、初步了解眼睛的功能1 、谈谈眼睛被蒙住的感受。师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?（ 拓展幼儿的思维空间）教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?三、了解眼睛各部分的名称1 、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?2 、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠

10、，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。四、讨论学习保护眼睛的方法1 、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?2 、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。3、讨论：眼睛为什么会生病?（如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。4 、讨论：日常生活中_我们应怎样保护眼睛?a 看电视时，距离电视2 米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意

11、与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。b 出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。五、创编“眼保健操”1 、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。2 、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。3 、幼儿分组设计、创编眼保健操。4、用图示方法记

12、录“ 眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。5 、教师小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。活动延伸1 、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。3 、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。活动反思整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛（视力）的知识，提高了科学认知能力。在活动指导过程中，

13、我注重“三个最 ”，即最大的观察（努力观察每位幼儿，适时提供帮助），最小的干预（教师不干预代替，突出幼儿为主体 ），最多的鼓励（肯定、鼓励幼儿的点滴进步1。另外努力把握“玩中学 ” 的度，让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。中班社会优质课：哭脸和笑脸活动目标1 、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。2 、发展观察力和与人友好相处的能力。3 、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法活动过程一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊“hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀！我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声!

14、 ”二、导入游戏，引发讨论1 、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。2 、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法1 、 “小朋友 ”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。2 、出示表情脸谱，“ 老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧! ”3 、出示课件（快乐

15、的聚会），小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的4 、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？ ”引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了!四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华1 、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。2 、送出小礼物! 手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰 “快乐树 ”。3 、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都

16、快乐了。五、放音乐（表情歌）欢送“快乐小熊”和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。活动延伸设置快乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍! 孩子们高兴的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。【篇二：幼儿园五大领域公开课教案汇集】幼儿园识字教案：日、月、水、火活动目标：1 、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（ sh?n ）、水（shui ）。2 、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。3 、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。活动准备：1 、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。2 、各种报纸每人一

17、张。3 、小黑板两块、红色粉笔两只。4 、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。活动过程：一、游戏猫捉老鼠，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。1 、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！2 、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。例如： “大 ” 幼儿两脚分开，两手侧平举。“高 ”幼儿踮脚两手高举。“笑 ” 幼儿摆出各种表示笑的样子。“哭 ” 幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也

18、会捉住。二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。1 、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。2 、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。3 、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）4、揭开太阳图下面的一张“象形字 ”：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了？5 、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字 ”的由来与“现代汉字”的产生 在很久很久以

19、前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。6、幼儿依次观察“ 月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。师：小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。四、尝试认读汉字。1 、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。2 、多种方式帮助幼儿认读：（

20、1 ）教师读字音，幼儿举字。（ 2）幼儿扮演小老师。（ 3）教师举字，幼儿读字音。（ 4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。3、引导幼儿理解词义，如“日 ”就是太阳、“口 ”就是嘴巴。五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。 幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。例如： “月 ”可以组成 “月亮、月饼、月光”等等； “水 ”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。七、亲子游戏：谁的红星多。方法：幼儿分成两大组，准

21、备两块小黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方，其家长就可以在黑板上画上一颗红星；如若回答不出来，就不得红星。最后，评出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。八、幼儿操作活动：描画汉字。引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。备注：如果活动过程太长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情况而定。幼儿园科学领域：水果找朋友【篇三：五大领域幼儿教案】幼儿园五大领域教育方案健康领域健康活动身体的秘密教学设计设计思路：当我们说起男女小朋友入

22、厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注: 有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育 ”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。活动目标：1 、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。2 、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。3 、引导幼儿积极地思维, 自由地表达。活动准备：1 、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识2 、教师的准备: 搜集大量的性教育

23、资料, 以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物）,提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入,讲解什么是“性 ”。1 、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”, 请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。3、提问引发思考: 什么是 “性 ”?教师小结：“性 ”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己

24、和别人的身体。1 、请幼儿观看蜡笔小新,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的 ?（用 “游泳 ”讲解 ） 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的 , 我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3、游戏 “找朋友 ”, 体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?小结： 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”, 老师做好引导和记录。1 、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼

25、儿开展讨论。2 、分组 “参与式讨论”, 提出自我防卫的策略。（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救）四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。活动建议：1 、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。2 、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查, 了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。3 、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。4 、了解幼儿关注的热点, 捕捉有价值的教育素材, 继续生成、开展相关的主题活动。5 、教师应根据本班幼儿的实际, 充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于 “性 ”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。活动反思：

26、这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高, 都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的 , 是不尊重自己的表现, 在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友 ”时 ,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前 , 对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分, 形式还应该再丰富些 , 要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等 , 来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。社会领域社会活动可不可以教

27、学设计设计思路：当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢？每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。活动目标：1 、分辨友善和不友善的接触；2 、了解保护自己的方法；活动准备：洋娃娃活动过程：一、导入部分：1 ）小朋友们边唱找朋友歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉；2 ）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和、舒服）；二、基本部分：1 ）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；）2 ）论：遇到不友善的接触时，可以怎么做？（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人）3 ）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体