桃花源记学案（100324）

1、九年级语文（下）学案桃花源记 主备：张娟 审阅：裴晓磊 班级： 姓名： 复习导读：一、作者简介： 陶渊明（365427）中国东晋时期文学家。一名潜，字元亮。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。世称“靖节先生。” 生平： 陶渊明出身于没落的仕宦家庭。在家族中，他既钦敬曾祖陶侃的积极进取，又特别赞赏外祖孟嘉的冲淡自然。思想中融入了儒道两种精神。后期（41岁以后）陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。二、作品介绍：陶渊明的创作包括诗歌和文章两大部分，而以后期的诗歌成就最高。陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。陶诗今存125首，多为五

2、言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。陶渊明的田园诗数量最多，成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操；充分表现了诗人对黑暗官场的极端憎恶和彻底决裂；充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱，对劳动的认识和对劳动人民的友好感情；充分表现了诗人对理想世界的追求和向往。作为一个文人士大夫，这样的思想感情，这样的内容，出现在文学史上，是前所未有的，尤其是在门阀制度和观念森严的社会里显得特别可贵。三、复习方法指导 首先在读懂弄通文意的基础上，理解文章的主要内容，捕捉重要的语言信息。就文意定句意，就句意定词义，由整体到个别，再由个别到整体，分析语言，再次理解文章的

3、主旨。第一课时复习目标： 1、熟读课文，掌握课文中重点字、词、句的意思。 2、能准确、流利地翻译课文。学习过程自主学习：1、给加点字注音: 豁( )然开朗 俨( )然 阡( )陌（ ） 垂髫( )诣( )太守 刘子骥( )2、解释下列加点的词。 （1）悉如外人 悉： （2）无论魏晋 无论： （3）芳草鲜美 鲜美： （4）屋舍俨然 俨然： （5）便扶向路 向路： （6）寻病终 寻： 3、疏通文意，掌握重点句子的意思。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 （2）黄发垂髫，并怡然自乐。 译文： （3）村中闻有此人，咸来问讯。 译文： （4）此人一一为具言所闻。 译文：_4、采用对学的方式，

4、互相抽查。5、教师抽查。巩固提升1、陶渊明，_（朝代）_家，名_，字_，浔阳柴桑人。2、解释词语。 悉如外人：_ 阡陌：_ 俨然：_ 芳草鲜美：_ 便扶向路：_3、古今词义。 交通:古义: 今义: 绝境:古义: 今义: 妻子:古义: 今义: 鲜美:古义: 今义:无论:古义: 今义:4、一词多义: 舍:便舍船 屋舍俨然： 寻:寻向所志 寻病终志:处处志之 寻向所志 行:复行数十步(行:动词,走。); 缘溪行(行:动词,划行,划船。) 复前行(行:动词,走。)。 为: 此人一一为具言所闻(为(wèi):介词,给,对,向); 不足为外人道也为(wèi):介词,给,对,向); 捕鱼

5、为业(为(wéi):以为,译作“把当作”。) 5、通假字 便要还家。要： 6、翻译句子。（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 译文： （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 译文： （3） 及郡下，诣太守，说如此。 译文： 7、下列句中加点词意思相同的一项是：（ ） A、率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝 B、遂与外人间隔 肉食者谋之，又何间焉 C、此人一一为具言所闻 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 D、停数日，辞去 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也8、各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？ A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋 B.食马者

6、不知其能千里而食（马）也。（马说） C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹刿论战） D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。（邹忌讽齐王纳谏）答第二课时复习目标： 理清文章结构，理解课文内容，领会文章寓意。课堂探究1本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？ 答： 2、如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？ 3、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？交流展示课堂小结巩固提升一、根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。 武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃

7、花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“”，但再来寻找时还是“”。二成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如 成语，就是浓缩本文的故事而来，意思是 。你还知道哪些成语？三、填空：（用原文语句作答：） （1）渔人“欲穷其林“的原因是： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： （4）文中表现桃花源优美环境的句子是   ， ， ； 。 （5）桃花源记的作者是 ，名 ，字 ， 朝著名诗人，世称 。 （6）文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是 ： 。四下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ） A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写