水小班语言教案

1、水小班语言教案作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的水小班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。水小班语言教案1活动目标1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。活动过程一、倾听录音，激发兴趣。1、倾听流水声(放录音PPT)(问：小朋友，你们听到了什么声音?)(水)2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水?教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏

2、脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。二、幼儿学习诗歌。1、让我们一起来听一下诗歌水。但是在听的时候，王老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如：什么水，是海水?)幼儿可自由用动作表现。2、出示PPT，学习诗歌。(大大的水，是海水。小小的水，是泪水。跳舞的水，是喷泉。静静的水，是湖水。清清的水，自来水。脏脏的水，是泥水。甜甜的水，西瓜水。咸咸的水，是汗水。)3、幼儿集体朗诵。(可以加上动作表现。)4、引导幼儿讨论：小小的水除了泪水，还可以是什么水?脏脏的水除了有泥水，还有什么水。(雨水，污水。)教师小结：刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到

3、的水，今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看周围还有什么样的水。三、延伸提问引发幼儿思考：假如没有了水，世界将会变成什么样?(植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。)教师小结：小朋友们都知道了水的用处，所以要养成爱惜水、节约水的习惯。那小朋友们平时用水的时候，要时时刻刻记得节约用水。活动反思：事的过程中，语言表达不是很好，没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”，感知水的特性。水小班语言教案2活动目标：1、理解故事内容，体验角色的情感变化。2、感受与大家分享是一件快乐的事情。活动准备：1、甜津津的河水故事图片、贴片一套。背景音乐。2、彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；一次性杯子

4、若干。活动过程：一、导入活动1、教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的.？（学习词语：甜津津）2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化1、教师边操作图片边讲述故事第一段。2、提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？3、教师与幼儿讨论：（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说"没干嘛"、"没干嘛"，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？4、讲述故事第二段。提问：（1）小熊呼唤小动物的时候，它们

5、来了吗？（2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？（3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？（4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？6、讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。三、幼儿完整欣赏故事一遍。四、分享活动。1、老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放进透明瓶里搅拌）观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗？（放音乐，请1-2名幼儿上来帮忙搅拌）。2、你想和谁一起分享"甜津津的河水"呢？幼儿用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。附故事：甜津津的河水有一天，小熊有了一根

6、棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小乌龟游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小螃蟹也游走了。河

7、里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想："要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?"于是，他就喊了起来："小鱼，小鱼。"小鱼没有来。他又叫："小乌龟，小乌龟。"小乌龟没有来。他最后喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也没有来，他觉得很难过。"怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？"小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！水小班语言教案3目标：（1） 能用

8、“水可以用来。”的句式，说出水的各种用途；（2） 能积极参加游戏，动脑筋说出与他人不同的水的用途；（3） 知道水的重要性，懂得节约用水；准备：有关水用途的小卡片过程：（一） 谈话导入1、 口渴了怎么办？（喝水）2、 水可以喝，还能干什么呢？（二） 出示背面卡片，交代游戏规则与玩法1、 任意翻依仗卡片，根据内容用“水可以用来。”的句式说出水的用途。2、 注意听别人的发言，及时应答。3、 教师小结：水在我们生活中十分重要，离开水，人们便不能生存。我们小朋友要注意节约用水，保护我们的水环境。（三） 幼儿游戏1、 个别幼儿上来翻图，集体应答。2、 鼓励语言流畅及表达有创意的幼儿。（四）鼓励幼儿说说卡片

9、以外的水的用途，能说出不同答案。水小班语言教案4设计意图：中班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在甜津津的河水这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。活动目标：1、通过欣赏故事，知道好东西要与好朋友分享，理解"分享"的含义。2、学说故事中的语言，能大胆讲述。活动准备：1、课件甜津津的河

10、水PPT。2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。活动过程：一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。1、师(以神秘的口吻)：宝贝们，你们看这是什么?(棒棒糖)它是什么形状的呢?(圆圆的、圆形)2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢!它有哪些颜色呢?(请幼儿说一说颜色)3、师引导：你们说得真好!这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢?(引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味)4、小结：宝贝们说的好棒哟!棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢!二、欣赏故事：甜津津的河水。过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看!故事演示(PPT1-PPT7)：教师讲述故事1、小熊在河边做什么?它遇到了谁?2、(幼儿说，

11、教师出示相应的PPT图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话)3、小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的?(学习对话)4、为什么小熊觉得很难过?(大家都没有来)5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀!宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗?(幼儿讨论讲述)6、小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。三、再次欣赏故事，尝试表演。1、演示PPT8至结束。小熊真开心呀!好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了!2、学习分享。宝贝们，你们有了好东西会怎样呢?(和朋友分享)小结：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快乐的事哦!3、师：

12、这个故事还有一个好听的名字，叫做甜津津的河水(幼儿重复)。我们一起来讲讲这个故事吧!教师带领幼儿讲述故事(讲到对话时鼓励幼儿一起讲述)四、活动结束师：宝贝们，这个故事告诉我们一个什么道理呢?(好东西要和朋友一起分享)我这里有一些棒棒糖，我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧!故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一条小鱼游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小鱼就游走了。小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起

13、来，螃蟹问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"螃蟹就游走了。小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小乌龟也游走了。小熊拿出棒棒糖开始吃了起来，可是，周围一个朋友也没有，他感到很孤单，小熊想："要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概会很热闹吧?"于是，他就朝水里喊了起来："小鱼，小鱼。"小鱼没有游来。他又喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹没有来。他

14、又喊："小乌龟，小乌龟。"小乌龟也没有来，小熊觉得很难过。他想"怎么能让河里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停地搅拌，棒棒糖溶化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!小乌龟游来了，小螃蟹游来了，小鱼游来了，他们一起对小熊说："小熊小熊，谢谢你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用谢，不用谢，好东西就是要和大家一起分享的。"活动反思：活动第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入甜津津的河水这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助

15、幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。水小班语言教案5一、活动目标：1.让幼儿在理解的基础上，记住故事的主要角色并学会说故事中小动物们的对话。2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖，知道分享的快乐。3.体验表演活动的乐趣。二、活动准备：1.甜甜的河水幻灯片2.棒棒糖一跟，小熊、小鱼、小螃蟹、小乌龟图片挂件若干3.邀请译名大班幼儿扮演小熊三、活动过程：1.棒棒糖导入教师：这是什么？它是什么味道的？2.学习故

16、事。教师：这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请宝宝们想一想，故事里面有哪些小动物？教师边做动作边讲述故事。提问：故事讲完了，现在哪个宝宝来告诉我故事里面有哪些小动物？教师：这个故事真有趣，现在请宝宝边看图再来听一遍。这一次宝宝听的时候想一想，小鱼、小螃蟹、小乌龟都对小熊讲了什么话？教师放映幻灯再一次讲述故事。提问：小熊先遇到了谁？碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？小鱼游走了，谁又来了？碰到小螃蟹后，小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）小螃蟹游走

17、了，谁又来了？碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？（可以男女分角色来学说小乌龟与小熊的对话）教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？教师：小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。教师：小熊想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅啊搅，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？教师：河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。现在，请宝宝动动小脑筋帮这个故事取个名字吧！（甜甜的河水）3.角色表演教师：这个故事真好玩，我们现在来把它表演出来吧！看！小熊来了呢，它的好朋友在哪呢？（让幼儿各自在椅子下拿出图片挂件挂起来）师幼共同表演甜甜的河水。教师：呀！小动物们都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。现在我们一起去谢谢小熊！水小班语言教案6活动目的：1、 理解故事内容，懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理2、 理解词语：火辣辣、衔来。能够根据故事内容创编新的情节3、 培养幼儿的倾听能力和想象力活动准备：图片四幅活动过程：一、 出示图片，引发幼儿兴趣前些天，小朋友在表演区讲了乌鸦喝水的故事，今天我们就