正面管教案例

1、正面管教案例姓名（年龄班）：全体幼儿（大班）记录时间：12月8日工具卡名称：关注于解决方案+启发性的问题+鼓励表扬案例名称：老师，我会跳绳了事件描述：早锻炼的时候，除了按照课程表要求进行体锻活动，有时老师会请一些孩子练习跳 纯，但没有可以的提些要求。开学到现在已经三个多月了，按说大部分幼儿应该学会跳 纯了。可是前天，对班级幼儿进行跳绳摸底，据让只有五个孩子能连续跳20个以上，大部分幼儿不能连续跳6个，这让老师很疑惑起来。经过观察，发现当老师在组织大部 分幼儿活动时，跳绳的幼儿并没有按照老师教的跳绳要求学习练习。大部分时间他们拿 着绳子耍着玩，或者聊天等。这时的我真想好好批评这些孩子不认真学跳绳

2、本领，但是 我静下心来思考：老师发脾气有用吗？孩子能马上学会跳绳吗？该怎样帮助孩子们 呢？我在班级开展了一次集体的讨论：为什么小朋友学习跳绳时间不短了还没有学会， 原因在哪？你们平时是怎样练习跳绳的？应该怎样跳绳会很快进步呢？通过启发式的 提问，孩子们很热烈的进行了讨论，找到了一些共性的问题：跳绳姿势不正确；没有花 时间练习；跳绳很难；没几个人会跳，我不会跳没关系；跳绳很累等等。策略效果：教师通过启发提问题而不是直接告诉孩子该做什么，没有给孩子压力，老师的耐心 也许是我们信任孩子过程中最难的一部分，我们替孩子想办法解决问题往往是最快捷 的，但是未必是孩子内心的需求。通过工具卡“关注于解决方案”

3、给到的方法，要帮助孩子解决跳绳的学习问题，老师是不合适责备孩子的，而要让孩子通过集体的讨论找到 问题的原因，然后大家想办法找出解决的方法，并通过大家的集体认可。在老师的鼓励 和表扬中孩子很快就获得了进步。反思：也许我们信任孩子过程中最难的一部分，我们替孩子解决问题往往是最快捷的, 但是我们让孩子去花时间讨论问题的解决方法，尝试对孩子有耐心，允许他们自己能够 解决问题，允许他们体会自己的感受，在未来他们将需要这些技能。72003第一课第三节彼此尊重才能赢得尊重导学案自学提纲：教学目标知识目标：读教材12-14 页。在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最

4、重要。能力目标：学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。情感、态度、价值观目标：在生活中培养善于尊重他人的良好品质。1 、晏子身上最令你钦佩的是什么？2、晏子为什么要坚持从大门进城？3、教材13页问题怎样做更好？4、如果有人说话尖刻，不注意他人的感受，这是否会伤害他人的自尊？5、有人很在意别人的一点议论、批评，认为伤害了自尊。怎样正确看待这一问题？6、尊重他人的基本的表现是什么？7、在日常生活中怎样做才能尊重他人？8、欣赏、接纳他人该怎样做？9、不做有损他人人格的事有哪些？自学检测：单选题：1 、在我们的学习、生活中，要真正做到尊重他人，就必须（）（ 1 ）推己及人（ 2）关注他人人格尊严（ 3

5、）从欣赏、鼓励、期待他人等角度来善待他人（ 4）不做有损他人尊严的事A （ 1）（ 3）（ 4） B （ 2）（3）（ 4）C （ 1）（ 2）（ 4） D （ 1）（2）（3）（4）2 、尊重他人最基本的表现是（）A 、对人有礼貌、尊重他人劳动，尊重他人的人格B 、有则改之无则加勉C 适度的自尊D 、欣赏、接纳他人3 下列诗句中能体现自尊的是（）（ 1 ）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（ 2 ）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（ 3 ）人不可有傲气，但不可无傲骨（ 4 ）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛A、 （1） （2） B （2） （4） C （1）（3） D（2） （4）4 、“自尊者

6、豁达”表现在（）（ 1 ）以为自己了不起（ 2）不会太在意他人的议论和态度（ 3 ）对待别人的议论，斤斤计较，得理不让人（4 ）保持适度的自尊A、（1） （3） B、（3）（4） C （1） （4） D （2） （4）二、非选择题：李文是一名七年级的学生，可他最近很不快乐，刚刚从农村转入城市的他，在穿着方面不如其他同学，还带着比较浓重的外地口音。父母也是普通的纺织厂工人这一切让他感到非常敏感，总是怀疑别人是用异样的眼光看着他。 前几天， 小组长因他晚交作业而批评他时，他心里非常生气， 认为自己的自尊心受到了伤害， 差一点与小组长吵起来。在思想品德课上学习了珍惜无价的自尊这一课后，李文再次陷入了

7、困惑，他心想 “我各方面条件这么差，应该怎样维护自己的自尊呢？ ”2 如果你是李文的朋友，你怎样帮助他走出困惑。用本节知识回答。3 在学习、生活中怎样做到尊重他人？验收学习：一、单选题：1 、下列说法正确的是（）（ 1 ）对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”（2）自尊者豁达（ 3 ）自尊要适度（ 4 ）自尊是 斤斤计较，得理不让人A （ 1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（ 1）（ 2） （4） D（ 1）（3）（4）2、有一个爱搞恶作剧的同学向老师后背洒墨水，老师知道后并没有说什么。只是给他写了首小诗：“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞，

8、拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看到后，深思良久，主动向老师承认了错误，对老师更加敬仰。下列选项中，对此认识正确的是（）（ 1 ）自尊的人宽容待人，能够赢得他人的尊重（ 2）我们应养成一种豁达、开朗的性格 （ 3）对于同学的错误，老师可以不予理会（4）认识错误并勇于改正错误也是一种收获A、（ 1）（ 2）（ 3） B（ 1）（ 2）（ 4） C（ 2）（ 3）（ 4） D （ 1）（ 3）（ 4）二、非选择题：在日常生活中时常会出现这样的事情：随便在公共场所吐痰，别人会用责怪的目光盯着你；不经常换洗的衣服导致身上发出难闻的气味，别人会冲 你皱眉头有这样行为的人是不会受到别人尊重的

9、。（ 1 ） 在日常生活中，尊重他人的基本表现是什么？2 ） 在日常生活中，一个人怎样才能赢得他人的尊重？导学设计: 教学目标知识目标：在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。能力目标：学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。情感、态度、价值观目标：在生活中培养善于尊重他人的良好品质。教学重点与难点：善于尊重他人，自尊者达观。师导： 晏子的行为不仅维护了自己的人格， 还维护了国家的尊严。 我们常说的人格，是人的尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重自己的人格， 所谓 “富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈 ” ， 说的就是这个道理。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。师： 看完这则发生在我们同龄人身上的故事， 请同学们分组讨论后，告诉李文，他应该如何维护自己的自尊？（这是本课的主体部分，也是教学的重点、 难点， 通过引用同龄人的故事， 帮助学生进一步正确认识自尊，消除对自尊的错误看法，知道如何维护自己的自尊。同时，教育学生，学会尊重他人是自我尊重的重要方法之一。）师总结： 真正自尊的人应该不自卑、 不虚荣， 以平和的心态向周围的人展示一个真实的自我，摒弃过度的自尊，养成一种豁达、开朗的性格，同时努力提高自身能力和品德修养，做一个自尊、快乐的人。（