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文档简介

1、?抗日英雄杨靖宇?教案之一教学目的教学准备教师:搜集杨靖宇的图片及生平事迹。学生:预习课文,搜集英雄的资料,并理解匣子枪、屯、拉网、篦梳的意思。教学设计一、创设情景,提醒新课二、自主阅读,体会感悟(1)复习抓故事梗概的方法。(2)自由朗读或默读课文,理出本文的六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过开展、高潮、结果。(3)文章的经过局部,通过自主阅读,勾画、交流等方式按事情开展顺序总结出要点。(4)自主说故事梗概组内说班上说。(1)自主读文,勾画出自己印象深化的细节描写句。(2)体会这些细节描写为什么给自己印象深化。(3)组内交流,组员注意补充自己的见解或质疑。(4)班上交流,鼓励大胆发表自己

2、的见解。(5)师小结,进一步激发孩子们对杨靖宇司令的崇敬,对日本鬼子的仇恨。(6)注重情感朗读训练。三、拓展延伸,总结升华(1)你还知道哪些抗日英雄的故事,交流搜集到的资料。(2)总结本次学习,激发爱国热情。通过对本文的学习,我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇,还从同学们口中理解了古代民族英雄杨家将、岳飞、郑成功,解放战争时期的英雄董存瑞、刘胡兰,抗美援朝时期的英雄黄继光、邱少云,今日英雄杨利伟等。在祖国开展的不同时期,英雄们均如雨后春笋,我们还有什么理由不学习英雄们的精神,努力学习,报效祖国,为祖国的繁荣兴盛而奋斗不息呢?行动起来,同学们!板书:抗日英雄杨靖宇叛徒告密日寇包围围如铁桶希望突围情

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