【最新】春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件

1、课时作业（八）春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件课时作业（八）春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件一、选择题一、选择题1 1在上海世博园内，英国馆最大的亮点是由在上海世博园内，英国馆最大的亮点是由6 6万根蕴含植物种子的透明亚万根蕴含植物种子的透明亚克力杆组成的巨型克力杆组成的巨型“种子殿堂种子殿堂”，日光将透过亚克力杆照亮，日光将透过亚克力杆照亮“种子殿堂种子殿堂”的内部，并将数万颗种子呈现在参观者面前。这些有生命力的种子保存在的内部，并将数万

2、颗种子呈现在参观者面前。这些有生命力的种子保存在亚克力杆中不萌发，被控制的种子萌发条件是亚克力杆中不萌发，被控制的种子萌发条件是( () )A A空气、水空气、水 B B温度、光温度、光C C空气、光空气、光 D D温度、水温度、水课时作业（八）A A春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件 解析解析 种子的萌发不仅需要一定的水分、充足的空气、适宜的温度等外种子的萌发不仅需要一定的水分、充足的空气、适宜的温度等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供

3、胚发育的营养物质。因为亚克力杆是透明的，所以有光照，就有温度，因此，种子养物质。因为亚克力杆是透明的，所以有光照，就有温度，因此，种子保存在亚克力杆内没有萌发的原因是缺乏空气和水分。保存在亚克力杆内没有萌发的原因是缺乏空气和水分。课时作业（八）春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件2 220182018江西江西 种子萌发时，首先进行的是种子萌发时，首先进行的是( () )A A胚根突破种皮发育成根胚根突破种皮发育成根B B胚芽发育成茎和叶胚芽发育成茎和叶C C胚轴发育成连接茎和根的部分胚轴发育成连接茎和根的部分D D从周围

4、环境吸收水分从周围环境吸收水分D D课时作业（八）春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件 解析解析 种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐渐加强，胚芽、胚轴。其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐渐加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。发育成茎和叶。课时作业（八）春七年级科学下册 第1

5、章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件3 320182018湘潭湘潭 蚕豆在自然环境中萌发时，首先要吸足水分，蚕豆在自然环境中萌发时，首先要吸足水分，同时子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚轴、胚芽，然后胚根、同时子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚轴、胚芽，然后胚根、胚轴、胚芽依次发育成幼苗的各部分。这个过程中有机物的变化情胚轴、胚芽依次发育成幼苗的各部分。这个过程中有机物的变化情况是况是( () )A A逐渐减少逐渐减少 B B逐渐增多逐渐增多C C先减少后增多先减少后增多 D D先增多后减少先增多后减少C C课时作业（八）春七年级科学下册 第

6、1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件 解析解析 种子在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗种子体内的有机物，种子在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗种子体内的有机物，在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以种子体内的有机物在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以种子体内的有机物会减少，随后长出了叶，叶能进行光合作用，制造有机物，故随后有机会减少，随后长出了叶，叶能进行光合作用，制造有机物，故随后有机物增多。物增多。课时作业（八）春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科

7、学课件课时作业（八）4 4为探究阳光对花生种子发芽的影响，李明同学设计了一组对照为探究阳光对花生种子发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制。下表中一、二两处应是制。下表中一、二两处应是( () )A. 20 A. 20 不充足不充足 B. 20 B. 20 充足充足C. 30 C. 30 不充足不充足 D. 30 D. 30 充足充足B B花盆花盆阳光阳光温度温度水水甲甲向阳处向阳处20 充足充足乙乙暗室暗室一一二二春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （

8、新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件5 5为研究种子萌发的条件，在四个培养皿中分别放入等量的纸巾，为研究种子萌发的条件，在四个培养皿中分别放入等量的纸巾，各随机放入各随机放入100100粒豌豆种子，在不同的条件下进行培养，结果如下表。粒豌豆种子，在不同的条件下进行培养，结果如下表。以下说法科学的是以下说法科学的是( () )课时作业（八）培养皿培养皿甲甲乙乙丙丙丁丁场所场所阳光下阳光下阳光下阳光下黑暗中黑暗中阳光下阳光下纸巾干湿状态纸巾干湿状态潮湿潮湿干燥干燥潮湿潮湿潮湿潮湿温度温度/2323235发芽数发芽数/粒粒890900春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习

9、课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件A. A. 该实验能证明阳光可以促进种子萌发该实验能证明阳光可以促进种子萌发B B该实验能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件该实验能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件C C该实验能证明适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发该实验能证明适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发的条件的条件D D乙、丙可以形成对照，探究种子萌发是否需要一定的水分乙、丙可以形成对照，探究种子萌发是否需要一定的水分课时作业（八）培养皿培养皿甲甲乙乙丙丙丁丁场所场所阳光下阳光下阳光下阳光下黑暗中黑暗中阳光下阳光下纸巾干湿状态纸巾干湿状态潮湿潮湿

10、干燥干燥潮湿潮湿潮湿潮湿温度温度/2323235发芽数发芽数/粒粒890900春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件 解析解析 对比甲、丙实验结果，发现有无光照对种子的萌发影响不大；通对比甲、丙实验结果，发现有无光照对种子的萌发影响不大；通过甲、乙对照，甲、丁对照，证明一定的水分、适宜的温度是种子萌发过甲、乙对照，甲、丁对照，证明一定的水分、适宜的温度是种子萌发的条件；通过甲、乙对照，甲、丁对照，只能证明适宜的温度、一定的的条件；通过甲、乙对照，甲、丁对照，只能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件，不能证明充足的空气

11、是种子萌发的条件；乙、水分是种子萌发的条件，不能证明充足的空气是种子萌发的条件；乙、丙有两个变量，分别是水分和光照，不能形成对照。丙有两个变量，分别是水分和光照，不能形成对照。课时作业（八）春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件6 6从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是含量变化的曲线是()课时作业（八）D D春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件 解析解析 种子萌发

12、时，吸收水分分解有机物，释放能量，供胚生长发育，种子萌发时，吸收水分分解有机物，释放能量，供胚生长发育，所以有机物的含量不断减少；幼苗出土后，植株进行光合作用，制造有所以有机物的含量不断减少；幼苗出土后，植株进行光合作用，制造有机物，所以有机物就不断增多。因此，从种子萌发到长成植物体这一过机物，所以有机物就不断增多。因此，从种子萌发到长成植物体这一过程中，有机物先减少后增多。程中，有机物先减少后增多。课时作业（八）春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件课时作业（八）7 720182018乐山乐山 “ “春种一粒粟，秋收万颗

13、子。春种一粒粟，秋收万颗子。”下列对种子的认下列对种子的认识错误的是识错误的是( () )A A只要环境条件适宜种子就能萌发只要环境条件适宜种子就能萌发B B播种前应当测定种子的发芽率播种前应当测定种子的发芽率C C种子萌发时胚根先发育突破种皮种子萌发时胚根先发育突破种皮D D低温条件下种子的寿命可延长低温条件下种子的寿命可延长A A春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件课时作业（八） 解析解析 种子萌发的两个条件：外界条件和自身条件都要满足；播种前应种子萌发的两个条件：外界条件和自身条件都要满足；播种前应当测定种子的发芽

14、率，只有达到一定的发芽率才适合播种；种子萌发时当测定种子的发芽率，只有达到一定的发芽率才适合播种；种子萌发时胚根先发育突破种皮；低温可以降低种子的呼吸作用，可以延长种子的胚根先发育突破种皮；低温可以降低种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间。储存时间。春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件课时作业（八）8 8将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组种子播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播温度下同时播种，甲组种子播种在肥沃湿润的土壤里，乙组

15、种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( () )A A甲先发芽甲先发芽 B B乙先发芽乙先发芽C C都不发芽都不发芽 D D都会发芽都会发芽D D春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件课时作业（八） 解析解析 种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关，所以两组种子都会萌发，只不过发芽后种分，与土壤的肥沃程度无关，所以两组种子都会萌发，只不过发芽后种在肥沃的土壤中长成的植株

16、比贫瘠的土壤中长成的植株要健壮些。在肥沃的土壤中长成的植株比贫瘠的土壤中长成的植株要健壮些。春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件课时作业（八）9 9菜豆种子萌发的过程如图菜豆种子萌发的过程如图8 8K K2 2所示，下列分析符合事实的所示，下列分析符合事实的是是( () )A A菜豆种子是由子房发育而来的菜豆种子是由子房发育而来的 B B菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是胚芽菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是胚芽C C菜豆种子在萌发过程中，提供营养物质的是胚乳菜豆种子在萌发过程中，提供营养物质的是胚乳D D菜豆种子萌发时，需

17、要适宜的温度、一定的水分和充足的空气菜豆种子萌发时，需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气D D春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件课时作业（八） 解析解析 在果实形成的过程中，子房将会发育成果实，胚珠将会发育成种在果实形成的过程中，子房将会发育成果实，胚珠将会发育成种子。因此菜豆种子是由胚珠发育而来的；种子在萌发过程中先吸收水分，子。因此菜豆种子是由胚珠发育而来的；种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物

18、质和能量后开始分裂和生长；胚根首先突出种皮，发育成根，不久，养物质和能量后开始分裂和生长；胚根首先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根，此后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成从这条根的周围又生出一些细根，此后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分；菜豆种子在萌发过程中，提供营养物质的是子叶。连接茎与根的部分；菜豆种子在萌发过程中，提供营养物质的是子叶。春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件1010取一粒浸软的玉米种子，纵剖后如图所示，有关说法错误的是取一粒浸软的玉米种子，纵剖后如图所示，有关说法错误的是(

19、 () )A A是子叶，共有两片是子叶，共有两片B B种子萌发时，最先突破种皮种子萌发时，最先突破种皮C C滴加稀碘液，会被染成蓝色滴加稀碘液，会被染成蓝色D D是胚芽，将来发育成植物的茎和叶是胚芽，将来发育成植物的茎和叶课时作业（八）A A春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件课时作业（八） 解析解析 菜豆种子的子叶菜豆种子的子叶2 2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶的子叶1 1片，营养物质贮存在胚乳里；种子萌发时，胚根最先突破种皮，片，营养物质贮存在胚乳里；种子萌发

20、时，胚根最先突破种皮，发育成根；玉米属于单子叶植物，营养物质贮存在胚乳里，胚乳里含有发育成根；玉米属于单子叶植物，营养物质贮存在胚乳里，胚乳里含有丰富的淀粉，滴加稀碘液后，胚乳会被染成蓝色。丰富的淀粉，滴加稀碘液后，胚乳会被染成蓝色。春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件二、填空题二、填空题 1111某科学兴趣小组的同学做了某科学兴趣小组的同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件探究菜豆种子萌发的环境条件”实验，在实验，在1 1号、号、2 2号、号、3 3号、号、4 4号四个烧杯中分别放等量的餐巾纸，再号四个烧杯中分别放等量的

21、餐巾纸，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：记录发芽情况如下：课时作业（八）烧杯烧杯种子所处环境种子所处环境实验结果实验结果1号号干燥的餐巾纸，置于干燥的餐巾纸，置于25 橱柜中橱柜中种子不萌发种子不萌发2号号潮湿的餐巾纸，置于潮湿的餐巾纸，置于25 橱柜中橱柜中种子萌发种子萌发3号号潮湿的餐巾纸，置于冰箱冷藏室潮湿的餐巾纸，置于冰箱冷藏室(4 )？4号号餐巾纸和种子全部浸泡在水中，置于餐巾纸和种子全部浸泡在水中，置于25 橱柜中橱柜中种子不萌发种子不萌发春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命

22、课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件(1)(1)设置设置2 2号烧杯的作用是号烧杯的作用是_。(2)3(2)3号烧杯与号烧杯与2 2号烧杯对比，变量为号烧杯对比，变量为_；3 3号烧杯的实验结果是号烧杯的实验结果是_。(3)(3)分析实验结果，得出的实验结论是：种子的萌发需要适宜的温度、分析实验结果，得出的实验结论是：种子的萌发需要适宜的温度、_和和_等外界条件。等外界条件。课时作业（八）温度温度对照对照一定的水分一定的水分种子不萌发种子不萌发充足的空气充足的空气烧杯烧杯种子所处环境种子所处环境实验结果实验结果1号号干燥的餐巾纸，置于干燥的餐巾纸，置于25 橱

23、柜中橱柜中种子不萌发种子不萌发2号号潮湿的餐巾纸，置于潮湿的餐巾纸，置于25 橱柜中橱柜中种子萌发种子萌发3号号潮湿的餐巾纸，置于冰箱冷藏室潮湿的餐巾纸，置于冰箱冷藏室(4 )？4号号餐巾纸和种子全部浸泡在水中，置于餐巾纸和种子全部浸泡在水中，置于25 橱柜中橱柜中种子不萌发种子不萌发春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件1212图是菜豆种子的结构及其萌发后的幼苗示意图，请据图回答：图是菜豆种子的结构及其萌发后的幼苗示意图，请据图回答：(1)(1)幼苗的幼苗的A A是由种子的是由种子的 _发育来的，发育来的，C C是由种子

24、的是由种子的 _发育来的，发育来的，D D是种子结构中的是种子结构中的 _。(2)(2)在种子萌发成幼苗的过程中，在种子萌发成幼苗的过程中，44的作用是的作用是_。(3)(3)种子萌发成幼苗的过程就是细胞不断分裂种子萌发成幼苗的过程就是细胞不断分裂和分化的过程，在菜豆种子中和分化的过程，在菜豆种子中_(_(填图填图中序号中序号) )部位的细胞具有分裂能力。部位的细胞具有分裂能力。课时作业（八）2 2胚芽胚芽3 3胚根胚根4 4子叶子叶为胚发育提供营养物质为胚发育提供营养物质1 1、2 2、3 3春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自

25、然科学课件13132020世纪世纪5050年代初，在辽宁省普兰店袍子屯附近的泥炭层中发现年代初，在辽宁省普兰店袍子屯附近的泥炭层中发现“沉睡沉睡”了大约了大约10001000多年的古莲子，经人工处理、种植，在第三年多年的古莲子，经人工处理、种植，在第三年开出了粉红的荷花。请你回答：开出了粉红的荷花。请你回答：(1)(1)你能解释一下为什么古莲子沉睡千年不能萌发吗？下列几种可能你能解释一下为什么古莲子沉睡千年不能萌发吗？下列几种可能原因正确的是原因正确的是_(_(填序号填序号) )。莲子果皮坚硬，几乎不透水泥炭层含氧极少，缺少氧气莲子果皮坚硬，几乎不透水泥炭层含氧极少，缺少氧气当地气温低当地阳光

26、不充分当地的土壤肥力不足当地气温低当地阳光不充分当地的土壤肥力不足(2)(2)荷花属于双子叶植物，种子有胚乳，下列属于同一类型的是荷花属于双子叶植物，种子有胚乳，下列属于同一类型的是( () A) A玉米玉米 B B蓖麻蓖麻C C小麦小麦 D D花生花生课时作业（八）B B春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件课时作业（八） 解析解析 由于莲子外表皮由坚硬的栅栏状细胞构成，细胞壁由纤维素组成，由于莲子外表皮由坚硬的栅栏状细胞构成，细胞壁由纤维素组成，可防止水分和空气的内渗和外泄；加之被埋在温度低、湿度小、少微生可防止水分和

27、空气的内渗和外泄；加之被埋在温度低、湿度小、少微生物干扰的泥炭土中，上千年后仍能萌芽、生根、开花。物干扰的泥炭土中，上千年后仍能萌芽、生根、开花。春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件课时作业（八）20172017杭州杭州 植物种子的萌发受许多因素的影响。研究人员在人工气候植物种子的萌发受许多因素的影响。研究人员在人工气候培养室培养室( (温度、湿度等可调控温度、湿度等可调控) )的适宜条件下进行了某品种玉米种子的萌的适宜条件下进行了某品种玉米种子的萌发研究。各组种子发研究。各组种子7 7天后的萌发率数据如下表：天后的萌发率数据如下表：湿度湿度/%/%温度温度/2015102510096742092846515443610104005000春七年级科学下册 第1章 代代相传的生命课时作业（八）练习课件 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件( 1 )( 1 ) 根 据 上 表 数 据 你 能 得 出 哪 些 结 论 ？根 据 上 表 数