一下道德与法治教案

1、课程标准学段目标一、总目标培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。二、分目标（一）情感与态度爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 自信、诚实、求上进。（二）行为与习惯 初步养成良好的生活、劳动习惯。 养成基本的文明行为，遵守纪律。 乐于参与有意义的活动。 保护环境，爱惜资源。（三）知识与技能掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 初步了解生活中的自然、社会常识。 了解有关祖国的初步知识。（四）过程与方法 体验提出问题、探索问题的过程。 尝试用不同的方法进行探究活动。本学期学习目标1 .按时作息，做事用心。2 .养成良好的饮食和个人卫生习惯。3 .热爱劳

2、动，具有料理自己生活的能力。4 .爱护家庭和公共环境卫生。5 .知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势。有初步的 自我保护意识和能力。6 . 了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。7 .知道基本的紧急求助和自救办法。适应并喜欢学校生活8 .在学校里情绪安定，心情愉快。9 .熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。愉快、 积极地生活。10 .亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。11 .能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。12 .自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力13 .能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮 助别人，特别是老年人和残

3、疾人。爱护花草树木和动物。14 .为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。15 .学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。全册教材分析第一单元（第13课）温暖的家单元主题下共设计编排了 “家是爱的港湾” “为家尽份力” “和谐一 家人”三个课题，其中包含“我的全家福”“说说我的家” “我有自己做” “我长大了” “装扮我的家” “让家充满爱”等不同角度、不同方面 的主题活动。第二单元（第46课）一年之计在于春单元主题下共设计编排了 “燕归报春来” “忙趁东风放纸莺” “相约 春天 拥抱绿色”和“春姑娘的叮嘱”四个课题，其中包含观察、比较、 感受、体验和探究等不同角度、不同层

4、面的主题活动。第三单元（第79课）我进步啦单元主题下区设计编排了 “我不任性”“做事不拖拉” “知错就改是 美德”“红领巾胸前飘”四个课题，其中包含“又嘛小嘴了”“贝贝笑了”“误事的小拖拉” “做好今天的事” “对不起 我错了”“勇于改错” “我是少先队员了” “红领巾伴成长”等与学生个体心理体验密切相关 的三级框题，指向学生家庭生活、学校生活、班级生活的内容。第四单元（第10-12课）多彩的夏天单元主题下区设计编排了 “荷风送香夏意浓”“平安过夏天” “迎接暑假生活”三个课题，其中包含“感知夏天的季节特点”“观察了解夏天天气变化及对生活的影响” “预防溺水、突变天气下的自护自救” 等不同角度

5、、不同层面的主题活动，突出夏季季节的特点。教学进度周次内容课时11.家是爱的港湾322.为家尽份力333.和谐一家人341.燕归报春来352.忙趁东风放纸莺363.相约春天拥抱绿色374.春姑娘的叮嘱381.我不任性392.做事不拖拉3103.知错就改是美德3114.红领巾胸前飘312五一劳动节假期3131.荷风送香夏意浓3142.平安过夏天3153.迎接暑假生活316复习317复习318检测1920学生情况分析经过上半学期的学习，小朋友们都知道自己是一年级的小学生了， 初步适应并喜欢学校生活，喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地 玩。爱家乡、爱祖国，尊敬国旗、国徽，学唱国歌。初步认识规则和

6、纪 律的作用，遵守学校的纪律，懂礼貌，行为文明，能与他人合作、交流, 分享感受、想法和活动成果。但班上也有个别学生，由于自律性不强， 缺失良好的家庭教育，良好的行为习惯还未完全养成。本学期通过学习，帮助学生体验集体生活的愉快，学习学校生活中 必备的知识和技能，培育和发展主体意识，让学生形成乐观向上的生活 态度，养成良好的行为习惯奠定基础。帮助学生学习管理自己的时间， 掌握做事又快又好的技巧。通过思辨，懂得进步的取得既离不开知识自 身的努力，也离不开同伴的互助。引导学生在观察、体验中感受家庭生 活的幸福、和谐，掌握自身生活需要的基本知识和基本技能，帮助学生 初步养成自己的事情自己做、主动做家务的

7、习惯，培养热爱家庭、爱亲 敬长的情感和积极乐观的生活态度。和别人在一起时，心中有他人，对 需要帮助的人能伸出友爱之手，养成关心他人的好习惯。与此同时，让 学生走出校园也时刻牢记做一个优秀小公民应该具备的基本素质。学习 用观察、调查、访问等方法进行简单的探究并尝试应用。单元教材分析第一单元温暖的家“温暖的家”是道德与法治一年级下册的第一单元。单元主题 下共设计编排了 “家是爱的港湾” “为家尽份力” “和谐一家人”三个课 题，其中包含“我的全家福” “说说我的家” “我有自己做” “我长大了” “装扮我的家” “让家充满爱”等不同角度、不同方面的主题活动。整个单元以温暖的家为主题，遵循学生生活实

8、际及年龄特点和认知 规律，以学生最熟悉的家庭生活为活动背景，设计组织了一系列操作性 强、趣味浓厚的活动，旨在引导学生在观察、体验中感受家庭生活的幸 福、和谐，掌握自身生活需要的基本知识和基本技能，帮助学生初步养 成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。单元目标：情感与态度：初步树立爱护家庭环境的意识；爱父母长辈，体贴家 人，主动分担力所能及的家务劳动。行为与习惯：初步养成爱护家庭卫生的习惯；做力所能及的事。知识与技能：知道表达对父母和家人的爱；会做简单的家务劳动， 力争自己的事情自己做；能利用身边的材料来丰富和送货家庭生活；初 步学习在家庭生活中提出自己的想法和看法。过程与方法：初步学习使用观察

9、、调查、交流、体验等学习方法， 进行简单地提出并解决问题的探究活动；初步体验与家庭生活相联系的 学习过程。第二单元一年之计在于春“一年之计在于春”是道德与法治一年级下册的第二单元。单 元主题下共设计编排了 “燕归报春来”“忙趁东风放纸莺” “相约春天拥 抱绿色”和“春姑娘的叮嘱”四个课题，其中包含观察、比较、感受、 体验和探究等不同角度、不同层面的主题活动。整个单元围绕着“一年之计在于春”这个话题，通过寻找春天、走 进春天、留下春天，让学生发现春天的变化，进而感受春天的美；知道 春游时应该注意的事项；让学生用喜欢的方式把春天留主；感受春天的 美，让学生亲近大自然，喜欢在大自然中活动。然后指导学

10、生爱护动植 物、节约资源，为保护环境做力所有及的事情；探究活动中让学生了解 天气、季节变化对生活的影响、了解儿童易发疾病的有关知识，从而养 成良好的饮食和个人卫生习惯。四个主题循序渐进、相辅相成，让学生 在体验、探究中了解了大自然的变化，学习安排自己的健康生活。单元目标：情感与态度：亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。行为与习惯：爱护公共环境卫生，爱护动植物，为保护环境做力所 能及的事，养成基本的文明行为习惯；养成良好的饮食和个人卫生习惯。知识与技能：了解天气、季节变化对生活的影响、了解儿童易发疾 病的有关知识，知道初步的保健常识。第三单元我进步啦“我进步啦”是道德与法治一年级下册的第

11、三单元。 单元主题 下区设计编排了 “我不任性” “做事不拖拉” “知错就改是美德” “红领 巾胸前飘”四个课题，其中包含“又嘛小嘴了”“贝贝笑了” “误事的小拖拉”“做好今天的事” “对不起 我错了”“勇于改错” “我是少先队 员了”“红领巾伴成长”等与学生个体心理体验密切相关的三级框题， 指向学生家庭生活、学校生活、班级生活的内容。整个单元围绕健康的心理、基本的文明行为习惯展开，遵循学生生 活实际及年龄特点和认知规律，以一年级学生的学习生活为活动背景， 设计了一系列操作性强、趣味浓厚的活动，旨在引导学生在探究、体 验中适应校内外生活，帮助学生养成基本的文明行为习惯，初步学习 管理自己的消极

12、情绪，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能， 培养热爱生活热爱学习的情感和自信向上、积极进步的生活态度。单元目标：情感与态度：生活中不任性，能为他人着想；在学校里情绪安定， 心情愉快；能为自己的成长和进步而高兴。行为与习惯：初步养成自己的事情自己做，不拖拉的好习惯。知识与技能：能初步分辨是非，做了错事勇于承认和改正，诚实不 说谎；在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息；了解少先 队知识，参加少先队活动时能积极地出主意，想办法。第四单元 多彩的夏天“多彩的夏天”是道德与法治一年级下册的第四单元。单元主 题下区设计编排了 “荷风送香夏意浓” “平安过夏天” “迎接暑假生活” 三个课题，其

13、中包含“感知夏天的季节特点” “观察了解夏天天气变化及 对生活的影响”“初步掌握防暑降温的办法” “夏季怎样健康科学的饮食”“预防溺水、突变天气下的自护自救” “学习合理安排暑假生活”等不同 角度、不同层面的主题活动，突出夏季季节的特点。通过走进自然，观 察夏季的天气特点、亲近自然，感受大自然的美；指导儿童生活，进行 安全和健康保健教育，了解夏天天气、季节变对生活的影响，学会照顾 自己；开始学习合理安排夏天的生活。单元目标：情感与态度：喜欢夏天，感受夏天的美；珍爱生命，热爱自然，享 受健康快乐的夏季生活；关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。行为与习惯：初步养成良好的夏季饮食和个人卫生习惯；乐于

14、参加 夏季里的劳动和有意义的活动；不到危险的地方去，避免意外伤害；喜 欢提问和探寻问题的答案。知识与技能：初步了解夏天的天气变化对生活的影响，学会照顾自 己；知道初步的夏季保健常识并在生活中运用；初步学习基本的夏季安 全知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法； 学习合理安排暑假生活。课题温暖的家1家是爱的港湾学 习 I 标1、感受家庭生活的幸福和温暖。2、初步了解自己家庭的构成，知道家人的属相和生日。3、用送生日祝福等方式表达自己对家人的爱。重点难了解自已家庭的构成。感受家庭生活的幸福和温暖。准备教 师ppt课件，儿歌，古诗义课 时2学 生全家福照片教学过程第一课时1、导入新课(1)课件出十张

15、个家福照片(2)师：同学们，这是一张全家福，照片上都有 哪些人？你们家肩这样的全家福照片吗？(板书课题： 我的全家福)2、主题探究活动活动一：说说“我的全家福”(1)小组内展示交流：自己全家福照片上都有谁？ 怎么称呼？(或我家有几口人？他们是(2)课堂展示交流，选取不同家庭的照片进行展 示。在交流过程中指导学生观察、比较这些家庭组合的 /、同之处。师：同学们，我们生活在/、同的家庭中，有的家庭 成员多，有的家庭成、员少，每位同学都和家人幸福地 生活在起。二次备课月日活动二：幸福的生日(1)课件分别出示为家中老人过生日和给孩子过 生日照片。(2)小组交流：你的生日在哪天？是怎么过的？(3)课堂交

16、流：你给家人过过生日吗？是怎么过 的？活动三：我为家人过生日(1)小组交流：哪位家人的生日快到了？我要送 他什么礼物。(2)课堂汇报：分别设计送给爸爸妈妈、爷爷奶 奶(姥爷、姥姥)等家人的生日祝福和礼物。(3)小故事：礼物。教师总结：礼物不在贵重，重要的是心意，自己亲 手做的礼物更珍贵。活动四：家人生日知多少(1)指导学生交流自己课前调查过的家人属相、 生日倩况。(2)把自己了解到的家人情况记录下来，建立一 个家庭资料本。3、总结收获，感悟提升师：我们都生活在幸福的豕庭中，豕人的爱使我们 健康成长，我们也要多关心家人体贴家人，让家更温暖、 更幸福！4、拓展延伸，指导生活(1)为自己的家庭回一棵

17、“亲情树”。(2) 了解家人的身体状况、爱好、工作等更多的 资料，不断允善自己的家庭资料本。(3)时常翻看家庭资料本，记住家人的生日，在 家人生日的时候送上祝福。拍成照片或视频，上传到班级微信群，与大家分享。第二课时1、导入新课(1)复习上节课的内容。展示自己的“亲情树”, 介绍自己的家庭。(2)师：你知道家人的工作情况吗？为了解他们 工作的情况，你做了哪些努力？2、主题探究活动一：“家人的工作”我知道(1)指导小组交流，说说自己调查到的家人的职业名称、工作地点、工作情况。(2)课堂汇报：师生共同整理学生的调查结果，教师随机板书各种职业名称。活动二：讲述家人工作的故事。(1)故事分享：讲述自己

18、的家人在工作中的感人 故事。(2)指导交流听故事后的体会，学着称赞自己的 家人。教师总结：我们的家人都从事着不同的工作，他们 热爱自己的工作，工作认真、吃苦耐劳，给国家和社会 创造出价值，同时也为家庭带来必备的物质基础。活动三：“幸福一家人”故事会(1)，情景再现：指导学生回忆家人之间相亲相爱 的生活细节(根据“亲情树”上的家庭关系，指导学 生从/、同角度思考)(2)小组内交流：家人互相关爱的故事。(3)故事分享：把自己最难忘的故事讲给全班同 学听。(4)交流感受：听了大家的故事，你启什么感受，想对家人说什么？教师总结：幸福的家庭是相似的。这个相似的地方 就是“爱”，正是因为有了家人之间无私的

19、爱，我们的 生活才会这么幸福！活动四：我的行动计划(1)课堂讨论：我们还可以为家人做哪些事情呢？(2)根据自己的实际情况，在家庭资料本上制定 自己的行动计划。(3) “行动计划”交流，相互补充和完善。3、总结收获，感悟提升彳彳1说说与家人互相关爱的故事。方 二七T我的全家福幸福、温暖属相：猴、鸡、牛、龙生日：说说我的家我：学生亲情树爸爸：工人妈妈：售货员爷爷：务农课后 反 思课题2为家尽份力学习目标1在学文明理后，引导学生关注人类共同的生活环境一一地球，使学生懂 得保护生活环境，树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱家园的情 感，增强环保责任感。2 , 了解校园、家庭、社区周围的环境情况，教

20、育学生保护环境刻不容缓，要从小事做起，从我做起，从家庭做起，养成健康的生活习惯。3 .通过调查、搜集资料，观察讨论，合作交流，汇报展示等多种活动方式。重点难了解校园、家庭、社区周围的环境情况，教育学生保护环境刻不容缓， 要从小事做起，从我做起，从家庭做起，养成健康的生活习惯。准备教 师多媒体课件、家庭照片、记录本。课 时2学 生初步了解家人的工作情况，感受家人工作的辛 苦；用自己的实际行动体贴、关爱家人。教学过程一、师生共同研究讨论，确定主题、范围确定以“我尽我力，爱我家园”这一主题作为实践 活动的方向。二、学生自由组成小组，确定各小组研究的方向和手段1 .个人卫生小组：重点了解个人卫生习惯，

21、主要以 问卷方式进行调查。2 .家庭卫生小组：重点了解每个家庭处理家庭垃圾 的习惯，要以问卷、上门调查的方式进行。3 .村镇卫生小组：重点了解每个村镇设有几个垃圾 投放站点，投放情况怎么样，主要是实地点数，及问卷 调查。4 .道路卫生小组：重点是了解主要脏乱地带，办法二次备课月日是实地考察，拍照等。5.河道卫生小组：重点是了解河道内污物聚集地段， 及主要来源，办法是实地考察，上门采访等。三、各小组开始分组进行实践活动1 .以小组为单位，根据自己小组的研究方向，充分 发挥个人特长和团结合作精神，具体分工，进行调查、 记录。2 .各小组将搜集到的资料汇总小组长那里， 再共同 整理。3 .各小组之间

22、由小组长进行联络，随时调整方法和 手段，确保材料准确及时，丰富详尽。4 .教师做好全面辅导，及时给出建议。四、利用一堂班会课，对此次活动进行汇报交流1 .，情景创设，营造氛围。播放“美丽的大草原”景色，学生有感而发：如此 美丽的景色应永远存留卜去。树立保护的意识。播放“受污染的河道” “脏乱的街道”录像片段，学 生产生强烈的反应：我应尽我力，我要爱我家园。2 .各小组分别展示三个星期以来，认真调查的结 果：A.问卷综合分析情况小结。B.照片展示。C.图回展示。D.以小口口表演展小。E.米访毛记展小。3 .结合以上情况，各位同学谈谈体会，说说想法。认识到：家乡的环境有待于大家的努力，真实应该“我

23、 尽我力，爱我家园”！由全体同学讨论决定，向全区公 民写一份环抱倡议书。4 .播放歌曲太湖美，美就美在太湖水，学生上 前，师生共同签名。5 .全体同学朗诵诗歌地球万岁。4彳 毫一/塞同学自愿组成“假日环保小卫士队”，定期为家乡环境整洁贡献一份力量， 真正做到“我尽我力，爱我家园”！期末，师生共同根据各小队的实际操 作情况进行评比。二刊V2为家尽份力收拾书包叠被子擦桌子课后 反 思教案月 日课题3和谐一家人学习目1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人关心。3、为自己的家人感到骄傲。重点难止确介绍自己家人的情况。准备教 师教师准备一张自己童年的家庭生活照

24、。课 时1学生准备一张家庭生活照。教学过程第一课时一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家 里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在 投影上，全班都能看到。二、学习新课：教师投影出示自己童年时的家庭生活照。1、介绍：”这是老师和你们一样大时，和我的家人一 起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？” “猜一猜其他几 个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那 老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍自己家人3、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？三、介绍自己的家人1、谈话：你们愿/、愿意把你的家人介绍给同学们？让 我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学

25、们，可 以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什 么，也可以请她给介绍一下。2、小组介绍3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学 介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表 扬。四、总结：通过今天对家人的介绍，你肩什么想法？第二课时一、导入1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还 愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？二次备课2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系 吗？3、揭示课题：我的一家人二、学习新课1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小 声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有*L貌？小组间互 相说一说。2、出示儿歌，大家回答。发散学生的思

26、维，补充练习 “叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？3、把学生提到的内容，合在小组间进行抢答练 习。通过小组问你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的 关系。4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用 老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一 个称呼，发音去1/、相同，所以不要大惊小怪，更/、要嘲笑 那些使用与自己习惯称呼/、同的同学。6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故 事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请 同学到前边讲自己家的故事。7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全 班同学欣赏。8、放可爱的家庭歌曲，

27、把自己准备的和家人一起 活动的照片贴在书上。9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐 二、小结：进行爱豕庭教目。作业布置在家里做一件力所能及的事情。板书设计3和谐一家人母亲中 父亲节重阳街课后 反 思教案月 日课题一年之计在于春1 燕归报春来学 习标1 .亲近自然，探究春天的特征。2 .初步了解春天的动植物常识。3 .乐于参与有意义的集体活动，为保护周围的饿环境做力所能及的事。重点难点初步了解春天的动植物常识。乐于参与有意义的集体活动，为保护周围的环境做力所能及的事。准备教 师做好春游的准备课 时2课时学 生春天的动植物的变化第一课时二次备课教学过程一、寻找春天通过谈话，激发学生的交流热情和寻

28、找春天的欲望师：同学们，不知不觉之间我们送走了寒冷的冬天， 迎来了温暖的春天。这几天，老师请大家一起来寻找春 大的脚步，你找到了吗？谁来跟大家说一说你都找到了 春天的什么？一、走进春天：在学生明白春游活动不但能带来欢乐和知识的基础 上对学生进行安全、卫生等方面的教育，以此培养学生 互助、安全、自理、纪律、环保等意识。师：同学们都能够用自己的眼睛寻找到春天，在这 个季节里，人们都喜欢到户外去活动活动。今天，咱们 也出去走走，出去看看，春天来了，我们的周围都有哪 些变化？师：在出门之前，老师想问大家，我们都应该做好 哪些春游的准备呢？师：除了做好春游准备外，在春游中，我们还应注 意什么呢？出示课件

29、，让学生讨论，互相提醒。三、课后延伸：师：同学们，欢乐的时间转眼就要过去了，我们的春游七 要结束了。希望同学们回家之后，将你所发现或寻找到的有。 图片、资料等整理出来，下节课用你喜欢的方式向同学们做以展示，好吗？第二课时一、“美丽的春天”图片展1.学生以小组为单位，将自己搜集到的美丽的春景 图向全班进行展示。L马;春2 .全班学生观赏图片展览。二、留住春天：让学生用最喜欢、最擅长的方式“留住春天”使学 生积极愉快而有个性地学习。1、学生从图片展中发现更多的春天的特征，并有更 多的美的感受。3 .学生将春游中拍下的照片进行展示。4 .学生依据照片内容讲述春游中的故事，让全班同 学共享活动的乐趣。

30、作业布置 板书设计5 .组织学生用画笔将自己眼中、心中的春天画下来。 三、延伸活动：发展学生的思维，培养语言表达能力。 四、评选出“最佳画作”。将自己对春的向往与期盼编成儿歌，准备进行诗歌朗诵会。1燕归报春来我找到了春天走进春光里把美丽的春天留下来课题2忙趁东风放纸莺学 习 I 标1 .通过不1司的方法了解启美树木的知识。2 .培养爱护花草树木的情感。3 .利用观察记录，进行对植物生长变化的探究活动。重点难通过不同的方法了解有关树木的知识。利用观察记录，进行对植物生长变化的探究活动。准备教 师收集有关树木的图片和资料课 时2学 生1 .收集有关树木的图片和资料。2 .卡纸、彩笔教学过程第一课时

31、一、小树也有生命阅读短文，给学生直观想象，激发学习兴趣。师：刚才大屏幕上播放了一段录象，你注意看到了 吗？你看过以后有什么想法？师：感觉很美，这些是春天的景色，很漂亮，树也 是有生命的师：大树虽然不像小动物那样能跑来跑去，但是它 也是有生命的，今天我就给大家带来了一棵小树朋友。 二、认识我们的“朋友”，激发学生探究的愿望和兴趣， 渗透爱护树木的教育。1 . 了解树的基本知识师：小树知道咱们班的小朋友在课前收柒了许多树 的资料，现在就请同学们T来交流交流吧。2 .认识树的作用师提问：树的本领口真大，那树为人们带来了什么 呢？二次备课月日三、我和小树做朋友通过阅读触动学生的心灵，激发他们保护树木的

32、爱 心，并将自己的感受和想法，通过制作爱心卡加以释放。师：小树为我们人类带来了这么多的好处，那你愿不愿意跟它做朋友呢？1 .爱护小树师：小树是我们的好朋友，它为我们的生活带来了 许多好处，可是在大森林中却发生了这八件事。（读人 们砍伐森林，动物无家可归的文章）2 .做爱心卡学生交流保护小树的办法。教师指导学生分小组制作“爱心卡”四、总结导行，课后延伸，让学生把学到的知识转化为 自己的良好品质。师：今天我们把爱心卡送给了小树，就让我们从今天: 它成为朋友，来保护它吧！第二课时一、了解植树节的知识“植树节”是一些国家为促进国土绿化，保护人类赖以生存的环境，通过立法确定的节日。1979年2月，我国决

33、定将每年的3月12日作为中国的植树节。目前，全世界已有五十多个国家设立了植树节。二、指导学生了解种树的方法、步骤，鼓励学生在肩条件的情况卜，亲自种植一棵树。三、指导学生观察记录的写法不作业布置观察小树的生长过程并记录卜来。参照课本 29页“我的观察”。板书设计2忙趁东风放纸莺和春风做游戏风车转 风筝飞课后 反 思月 日课题3相约春天拥抱绿色学习目标1 .感受风的存在，了解有美风的知识。2 .探究风的制造方法。3 .通过肩趣的活动了解风的作用和影响。4 .乐于参与有意义的探究活动。重点难点感受风的存在，了解有美风的知识。乐于参与有意义的探究活动。准备教 师相关课件课 时2学 生1 .了解有美风的

34、作用和危害的相关知识，收集有关资 料。2 .准备制作风车、降落伞的肩关材料。第一课时二次备课一、情景导入教 利用生活情景切入研究主题，激发学生的探究兴趣1 .挂图：风中的景色。问：图上（或录象中）是什么样的天气？你是怎样看过 出来的？程2.引出探究课题：师：关于风，你有什么问题？今天，我们来研究一下 教师提问：风儿在哪里？师：我们到校园里去找找风好吗?二、寻找风组织学生充分观察与风有验春风的特征，以及风给大 自然的美丽景象。2 .小组活动3 .交流汇报：4 .教师提问：你有方法制造一些风吗？和小组同学说 说吧！5 .学生讨论实验制造风的方法。三、教师总结：风儿是无处不在的，它有时让我们高兴，有

35、时给我们 带来麻烦。但是只要我们了解了风，认识了风的特点，就 可以利用它的优点，防备它的危害了。课堂检测：检测小组合作学习第二课时、风车和降落伞引导学生制作不同形状、叶片数目的风车，探究如何更好1 .教师教给学生制作风车和降落伞的方法。师：同学们，你们喜欢玩风车和降落伞吗？师：你会做风车和降落伞吗？师：那卜时就让找们一起来做风车和降落伞吧！2.学生分组选择自己喜欢的东西和材料制作。师提出 活动要求。一、和风,起玩引导学生在感受风给自己带来快乐的同时，产生想象 和创造的愿望。1 .在用降落伞及风车和风T玩的过程中,要注意收 集自己对风的新的认识和了解。通过活动有什么新发现。2 .将做好的风车和降

36、落伞带到校园里玩。3 .活动收犹交流：学生回来交流自己的活动收状和感 受。三、小结引导学生树立合理利用、开发大自然的的意识。教师用小奖品鼓励善于探究、细心发现的学生，鼓励 全体学生养成乐于探究的好习惯。4彳 毫一/塞和父母交流自己的活动收获和感受二刊V3相约春天拥抱绿色 树朋友可真多 爱绿护绿从我做起课后 反 思教案月 日课题4春姑娘的叮嘱学习目标1 .了解春天里花朵的有关知识。2 .尝试用种植、观察等方法进行探究活动。3 .乐于通过自己的行动来美化环境。重点难点了解春天里花朵的有关知识。乐于通过自己的行动来美化环境。准备教 师蒲公英实物课 时2学 生1 .了解花的相关知识，收集有关资料。2

37、.尝试自己种养一棵花。教学第一课时一、展示图片，情景导入利用春天花朵竞相开放的图片切入研究主题，激发学 生的探究兴趣。1.教师出示图片。师：同学们上课前让我们先一起来欣赏一段美丽的风 景吧。师：那么，今天我们就来一起认识花朵，了解花朵吧！二次备课2 .出示课题：花儿朵朵竞相开过 二、认识美丽的花朵激发学生对花的兴趣，使学生乐于了解有关花朵的更程 多知识，即使学生学到知识，又对学生渗透爱护花草树木 的意识。师：这么多美丽的花朵你都认识哪些？出示图片：各种花朵师：同学们，认识的花可真不少，那你们有什么发现 吗？在春天，你还见过哪些花？三、认识蒲公英指导学生通过了解蒲公英的生长过程来了解花的特征。师

38、出示蒲公英：同学们，你们看，这是什么植物。1 .观察图片，研究蒲公英的生长特征。2 .读一读“蒲公英也要睡觉吗？” 了解蒲公英的生长 过程。四、教师小结。第二课时一、种棵花儿来观赏。指导学生将种植过程中自己的发现与感受真实地记录 下来，从而引导学生在花儿开放时体验、分享成功的快乐。师：小朋友谁家里种过花啊？都是怎么种的什么花？怎么种植的？师：让我们看看书中的小朋友是怎样养花的？学生同位两个边观察图片，边互相说说种养一棵花儿的过程。小结：下种一一发芽一一长叶一一开花。出示种植过程记录表师：1.说说这是一个什么样的记录表？ 2.上面都记录 了什么？ 3.你打算怎样观察记录？二、布置花卉角在学生通过

39、亲自参与劳动了解到更多的花儿知识的基 础上，指导学生布置花卉角，从而进一步激发学生爱护花 草、美化环境的愿望。引导学生将自己种养或家里种养的花搬到教室，布置花!卉角0教师指导学生注意观察照顾花儿。作业 布自己动手种植并观察一株植物。置4春姑娘的叮嘱板春不忙减衣计学会照顾自己课后反思课题1我不任性学习目标1、生活中不任性、能愉快地和老师、同学交往。2、知道任性的具体表现及不利影响。重点难点一能在别人的帮助下调整和控制自已的情绪，养成良好的行为习惯。准备教 师多媒体课件、故事视频、录像等。课 时2学生1.收集有关资料。教学过程第一课时一、导入视频导入，激发兴趣 师：看到同学们活泼可爱的笑 脸，老帅

40、真开心。前不久，老师还认识了一位叫贝贝的小 朋友，你们想认识他吗？让我们T来看看吧。(教师出示 视频资料爱耍脾气的贝贝，学生观看)设计意图： 教 师以视频导入教学，将“贝贝”作为课堂学习伙伴导入新 课，既能引起学生的探究兴趣又能激发学生参与交流学习 的积极性。二、新知识呈现2、我们T来探究 活动一：贝贝怎么了？(1)师：谁来说一说，刚才的短片中贝贝在干什么？学生分析贝贝的表现。师：同学们，你喜欢这样的贝贝吗？ /、喜欢他的什么 呢？又学生在回答时，可让他们演一演贝贝嘛小嘴的样 子)学生小组讨论交流。设计意图：通过说一说、演一演、找一找的方式，让学生了解任性的表现。活动二：嘛嘴的时候你快乐吗？(1)议一议：和同桌讨沦一下，嘛小嘴时的样子美不二次备课美？嘛嘴的时候你快乐吗？经常嘛小嘴好不好？有哪些危 害？(学生小组讨论、交流)(2)师：我们T去故事屋瞧瞧小熊任性了有什么后 果。(学生观看动动回故事小熊溜冰)(3)师：那么同学们有没有像刚才那只小熊一样，做 过因为任性而让自己吃苦头的事呢？生：不听大人劝告，从高处往下跳，结果摔得鼻青脸肿；不听别人劝告第二课时一、导入捡起石子随便乱扔，总认为没事的，没想到有一次扔 到了别人身上，砸破了人家的头，被家长责骂；不听大人的 话，