全国人教版信息技术八年级上册第二单元第9课一、《“小鱼跳跃”动画简介》教学设计

全国人教版信息技术八年级上册第二单元第9课一、《“小鱼跳跃”动画简介》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容全国人教版信息技术八年级上册第二单元第9课《“小鱼跳跃”动画简介》

1.动画的概念和类型

2.Flash动画的基本操作

3.“小鱼跳跃”动画的制作步骤

4.动画效果调整与优化核心素养目标1.培养学生信息意识，了解动画技术及其在生活中的应用。

2.培养学生计算思维，通过动画制作过程提升逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生数字创意表达，学会运用信息技术进行艺术创作。

4.增进学生信息技术应用能力，提高信息加工与处理能力。重点难点及解决办法重点：

1.Flash动画的基本操作：学生需要掌握Flash软件的基本界面和工具栏使用。

解决办法：通过示范操作和步骤分解，逐步指导学生熟悉软件界面和工具。

难点：

1.“小鱼跳跃”动画的制作流程：学生需要理解并应用动画制作的基本原理。

解决办法：通过分步骤讲解，结合实际操作，帮助学生理解动画制作流程，并逐步引导他们完成动画制作。

2.动画效果调整与优化：学生需要学会调整动画参数以达到预期效果。

解决办法：提供实例分析，让学生在实践中学习如何调整动画速度、位置等参数，并通过反馈和示范来提高调整技巧。教学资源1.软硬件资源：Flash动画制作软件、计算机教室、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络教程、动画制作教程视频、动画效果展示图片。

4.教学手段：PPT演示、实际操作演示、小组合作练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一段有趣的动画视频，提问学生动画是如何制作的，引发学生对动画制作的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾动画的基本概念和类型，以及之前学习过的简单动画制作方法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.介绍Flash动画的基本操作，包括界面布局、工具栏使用等。

b.详细讲解“小鱼跳跃”动画的制作步骤，包括绘制小鱼、设置动画路径、调整动画速度等。

-举例说明：

a.通过实际操作演示“小鱼跳跃”动画的制作过程，逐步展示每个步骤。

b.展示不同动画效果的例子，让学生了解动画制作的多样性。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何改进“小鱼跳跃”动画的效果。

b.学生尝试：鼓励学生尝试制作自己的动画，教师巡视指导。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，独立完成“小鱼跳跃”动画的制作。

b.学生尝试制作其他类型的动画，如“蝴蝶飞舞”、“火箭升空”等。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生的操作情况，及时解答学生的问题。

b.针对学生在制作过程中遇到的问题，给予个别指导和建议。

c.组织学生展示自己的作品，鼓励学生互相评价和交流。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动画制作的基本步骤和技巧。

-学生反思自己在动画制作过程中的收获和不足，提出改进意见。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生根据所学知识，制作一个具有创意的动画作品。

-作业要求：作品需包含至少两个动画效果，并附上简单的说明文字。

6.课后辅导（约10分钟）

-教师针对学生在课后作业中遇到的问题，提供个别辅导。

-教师组织学生进行小组讨论，共同解决制作动画过程中遇到的问题。

整个教学过程注重理论与实践相结合，通过实际操作和互动探究，帮助学生掌握动画制作的基本技能，激发学生的学习兴趣和创造力。教学资源拓展1.拓展资源：

-动画技术发展史：介绍动画技术的发展历程，从传统手绘动画到现代数字动画，以及不同动画类型的演变。

-常见动画软件介绍：简要介绍如AdobeAfterEffects、Maya、3dsMax等专业动画制作软件的基本功能和特点。

-动画制作流程详解：提供详细的动画制作流程图，包括前期策划、中期制作、后期合成等环节。

-动画行业应用案例：展示动画在电影、电视、广告、游戏等领域的实际应用案例，如动画电影《冰雪奇缘》、动画电视剧《海绵宝宝》等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于动画技术发展史的书籍或文章，了解动画技术的起源和发展。

-推荐学生使用在线教程或视频教程学习专业动画软件的基本操作，如AdobeAfterEffects的入门教程。

-学生可以尝试参与学校或社区组织的动画制作比赛，锻炼实际操作能力。

-鼓励学生观看不同类型的动画作品，分析其制作技巧和艺术风格，提高审美能力。

-学生可以尝试自己创作简单的动画故事，锻炼创意思维和表达能力。

-建议学生关注动画行业动态，了解最新的动画技术和行业趋势。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对动画制作的理解和心得，促进知识交流。

-鼓励学生参加动画相关的讲座或研讨会，拓宽视野，增加专业知识储备。

-学生可以尝试将动画制作与数学、物理等学科知识相结合，创作具有科学教育意义的动画作品。

-建议学生关注国内外优秀的动画作品，学习其创作手法和表现技巧。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了Flash动画的基本操作和“小鱼跳跃”动画的制作。通过实际操作，同学们掌握了以下知识点：

1.Flash动画软件的基本界面和工具栏使用。

2.“小鱼跳跃”动画的制作步骤，包括绘制小鱼、设置动画路径、调整动画速度等。

3.动画效果的调整与优化技巧。

-理解了动画制作的基本流程，包括前期策划、中期制作、后期合成等环节。

-掌握了Flash动画软件的基本操作，能够独立完成简单的动画制作。

-学会了调整动画效果，使动画更加生动有趣。

当堂检测：

为了检测学生对本节课知识的掌握程度，以下是一些检测题目：

1.简述Flash动画软件的基本界面包含哪些部分？

2.解释“小鱼跳跃”动画的制作步骤，并说明每个步骤的具体操作。

3.描述如何调整动画速度和位置，以达到预期效果。

4.列举至少两个你所学到的动画效果调整技巧。

5.设计一个简单的动画故事，并说明你将如何使用Flash软件实现这个故事。

检测结束后，教师将对学生的答案进行点评，并针对存在的问题进行讲解和指导。通过当堂检测，学生可以及时了解自己的学习情况，教师也能根据学生的反馈调整教学策略。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动画制作入门教程》，这是一本适合初学者的动画制作指南，涵盖了Flash动画的基础知识和操作技巧。

-视频资源：《Flash动画制作教程系列》，这是一系列教学视频，通过实际操作演示了动画制作的各个环节，适合学生自学。

-在线平台：《动画制作论坛》，这是一个动画制作爱好者聚集的社区，学生可以在这里交流学习心得，分享自己的作品。

2.拓展要求：

-学生可以根据自己的兴趣选择阅读材料或观看视频资源，深入了解Flash动画制作的相关知识。

-鼓励学生在课余时间尝试自己制作简单的动画，如“小鱼跳跃”的变体或其他创意动画。

-学生可以将自己的动画作品上传到在线平台，与其他动画爱好者交流，获取反馈和建议。

-教师可以推荐一些经典的动画电影或电视剧，让学生分析其中的动画效果和制作技巧，提高审美能力和创新意识。

-学生可以尝试使用其他动画制作软件，如AdobeAfterEffects、Maya等，拓展自己的动画制作技能。

-鼓励学生参与学校或社区组织的动画制作活动，如动画比赛、动画展览等，提升实践能力和团队合作精神。

-教师可以提供一些动画制作相关的书籍或在线课程，供学生自主选择学习，以丰富学生的知识体系。

-学生可以通过网络资源学习动画行业的发展动态，了解最新的动画技术和趋势，为自己的未来职业规划做好准备。

-教师定期组织学生进行课后拓展成果分享会，让学生展示自己的学习成果，激发学生的学习兴趣和创造力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了Flash动画的基本操作和“小鱼跳跃”动画的制作。总体来说，我觉得这节课进行得还比较顺利，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过展示一段有趣的动画视频，学生们对动画制作产生了浓厚的兴趣，这为接下来的学习奠定了良好的基础。同时，回顾旧知环节也让学生们快速地进入了学习状态。

在新课呈现环节，我详细讲解了Flash动画的基本操作和“小鱼跳跃”动画的制作步骤。我发现，学生们对于Flash软件的基本操作掌握得比较快，但在动画效果调整和优化方面还存在一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重动画效果调整技巧的讲解和示范。

在互动探究环节，我鼓励学生们分组讨论，尝试制作自己的动画。这个环节中，我发现学生们在合作中学习，互相帮助，共同解决问题。这让我感到欣慰，也让我意识到合作学习的重要性。

在巩固练习环节，学生们动手实践，加深了对知识的理解和应用。我也及时给予学生指导和帮助，确保他们能够顺利完成练习。不过，我发现有些学生对于动画制作的理解还不够深入，需要更多的实践机会。

1.教学方法方面：我采用了讲解、示范、互动探究等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。今后，我将继续探索更加多样化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。

2.教学策略方面：我注重了理论与实践相结合，让学生在实践中学习。今后，我将进一步优化教学策略，确保学生在掌握理论知识的同时，能够熟练运用到实际操作中。

3.教学管理方面：我注重课堂纪律，确保教学秩序。今后，我将进一步加强课堂管理，关注每个学生的学习状态，为每个学生提供良好的学习环境。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强动画效果调整和优化技巧的讲解和示范，让学生更好地掌握动画制作的核心技能。

2.鼓励学生多参与实践，提供更多的实践机会，让学生在实践中提高自己的动手能力。

3.关注每个学生的学习状态，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.定期组织学生进行课后拓展，激发学生的学习兴趣，拓宽他们的知识面。板书设计①Flash动画简介

-动画定义

-动画类型

-Fl