Unit5Doyoulikepears教案

1、Unit 5 Do you like pears? 第一课时 一教学目标1、知识目标1).水果单词apple, pear, banana, orange2).句型Do you like?及其回答Yes, I do. / No, I dont.2、能力目标引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，掌握一些有关水果的单词，并能在正常交际中学会运用和表达。3、情感目标教师以小老师，水果模型，水果转盘等多种方式来教单词的单复数。多种教学方式并用，务必使学生掌握到位。用游戏激起学生的兴趣。为学生的学习活动创设情境，铺路搭桥，使学生初步感受新知，并以此激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生在真实情景中再次感受目

2、标句型的意义，培养学生养成良好的饮食习惯，增强学生的健康意识，保持饮食的均衡。二教学重难点掌握有关水果的单词和使用句型来表达自己的喜好。三教学用具水果实物，课件四. 教学过程（一）Warm-up1.师生互相问候T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning.2.Let us sing.播放歌曲Hello歌谣，全班跟唱。3.学生分组，答对问题的同学可以得到小卡片，卡片多的组获胜，并得到奖励。（二）Presentation1.教师拎着一个购物袋问：What is this?.引导学生回答Its a bag.问：whats in it? Can yo

3、u guess? 请学生上来摸摸袋子里的水果，猜猜是什么。（可以请多个同学上来猜）2.展示袋中水果，出示单词fruits,并引入本课的新单词学习。出示一个apple图片，带读单词，注意单词中/æ/的发音，出示一堆apple图片和单词apples，强调复数的含义，注意强调词尾z的发音。同样的方法学习pear, orange, orange3.教师变化手中的水果，让学生说出对应的单词4.Game: sharp eyes.学生说出迅速闪过的图片单词。5. picking fruits : look! Zoom and Zip are picking fruits. Lets help th

4、em.让学生说出书上掉下的水果单词。6. 指着水果实物说：we have so many fruits, but I like apples. What do you like? 看图片引入句型I like .根据图片说句子，学生拿着水果实物练习句型I like 7. Lets chant8.T：we have known so many fruits. Lets go shopping.拿着苹果问学生：do you like apples?引入句型Do you like?及回答Yes, I do./ No, I dont.并操练句型。随机拿着一种水果问学生：Do you like?给出笑脸卡

5、片，让学生回答：Yes, I do. 给出哭脸卡片，让学生回答：No, I dont.9.pair work：教师拿着水果问一个学生：Do you like apples?学生回答，并出示相对应的笑脸或哭脸，当学生出示笑脸时，教师说：Here you are!并引导学生说：Thanks.10.group1请一个学生上来挑水果，其他同学问：Do you like.? Group 2 请一个学生拿哭笑脸卡片，其他学生根据卡片做出回答。然后请学生两人一组上台表演。11.学生四人一小组练习对话并完成表格。12.核对表格，让学生汇报，使用句型My name is . I like . I dont li

6、ke. 13.得到苹果贴纸多的小组获胜，并得到水果实物作为奖励。(三) Homework1. Draw your favorite fruits and talk about in English. 画出你喜欢的水果，并用英语说一说。2. Go to the supermarket, and say out their names. 去超市说出这些水果的名称。(四)板书设计Unit 5 Do you like pears? apples -Do you like pears ? bananas oranges -Yes, I do. -No, I dont. 教学反思兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点出发，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得知识，并且大胆地开口交流，初步培养学生用英语进