冰心《笑》ppt课件(32页)

1、 冰心（19001999），原名谢婉莹，现代女作家，代表作有新诗集繁星、春水和散文集寄小读者等。作品多围绕母爱、童心和自然美描述“爱的哲学。”眼花缭乱 兀自潺潺 笼在湿烟里茅檐 麦垅濯 飘飘漾漾绾在一起 光明澄静 lio w chn lng yn lngzhu yng wn chng 课文描绘了三幅微笑图。读后说说是怎样的三幅图？三幅图是怎样联系起来的？全文表现了什么样的思想感情？白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。屋内：天使的笑 道边的孩子，抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。 古道上：儿童的笑茅屋里的老妇人，倚着门儿，抱着花儿，向我微微地笑。 海边：老人的笑 1、第一段中“这

2、么一幅清美的图画”指的是什么？运用了什么修辞？品读 凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。 1、都是雨后月夜的背景。2、三幅画面都是抱着花儿对“我”这个陌生人微笑。把温暖和善意传递给了我，以至让我怀念至今。也体现了普通民众的一种乐观淳朴的情感，虽然身处困境，但仍没有放弃希望，也不忘给人以关怀。同：异： 安琪儿是爱的使者，所以“扬着翅儿”；孩子天真活泼、无拘无束，所以“赤着脚儿”；农家的老妇人，因为年迈，所以“倚着门儿”。2、品读2、4、6三段，思考这三幅画有何相似之处和不同之处？ 天使的笑儿童的笑老人的笑纯洁美丽纯真朴实和善慈祥少老天界人间眼前五年前十年前三幅“微笑”

3、特征年龄上地域上 时间上 安琪儿的笑纯洁美丽；孩子的笑纯真朴实；老人的笑和善慈祥。他们都传递着友爱与和善，让“我”感受到了世间的美好。 从孩子的笑到老人的笑，涵盖了整个人生的历程；从天界的笑，到人间现实中的笑；从眼前的笑到十年前的笑，作者要告诉我们生活中时时、处处都有爱，要善于在生活中发现美，感受美。 第一段“清光”、“凉云”、“残滴”、“荧光千点”、“孤灯苦雨”等词意境很美，而且具有高度的概括性。雨后的月夜：清新、恬静 “清美的图画”第一段 “清光”、“凉云”、“残滴”、“荧光千点”、“孤灯苦雨”等词传达出月光如水的特点“滑滑”、“潺潺”等叠词的运用，有节奏感 ；“笼”，让人联想到古诗文“烟

4、笼寒水月笼沙”，“笼”写出了雨后的潮湿和烟雾迷蒙的景象，很有意境 。（1）“濯”，让人联想到周敦颐爱莲说里的“濯清涟而不妖”，很有意境；（2）“土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。”生动的语言写出了作者对自然的热爱。 形象地表现了作者的万千思绪都汇聚在这温暖的微笑里。（1）隐隐地、闪闪烁烁地、微微地、潺潺地等，共16次用叠音词。描写细腻、生动、传神，有节奏感。（2）月儿、花儿、脚儿等，共18次用到儿化词，使得语言更加柔美，增添意境。 作者在“苦雨孤灯”后，开窗见到“一幅清美的图画”，心头荡漾着美妙的情意；回头看屋里墙上，作者感受到天使的爱，这是善的情怀，也是美的情怀；回想五年前和十年前的两个印象，在两幕雨后美景中，小男孩和老妇人都抱着花，“向着我微微地笑”，这是人间最纯洁友好的微笑，是美与善调和成的；最后作者领悟到三个微笑具有相同的含义，便感到心灵澄静，让她“如登仙界，如归故乡”，让作者找到了美好的精神家园和归属。细味“笑”的含义，除了“爱”之外，又可读出“美好”、“美妙”的意义。 笑既是文章的主要内容，也是主要的情节线索，象征了人间最美好的感情