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文档简介
1、 荷花,又名莲花、水芙蓉等,属睡莲目,莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚,有长节,叶盾圆形。花期6至9月,单生于花梗顶端,花瓣多数,嵌生在花托穴内,有红、粉红、白、紫等色,或有彩纹、镶边。坚果椭圆形,种子卵形。荷花种类很多,分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区,中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝,藕和莲子能食用,莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直,不蔓不枝,出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高尚品格,历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。1985年5月荷花被
2、评为中国十大名花之一。荷花是印度和越南的国花。自读要求:1.把课文读正确、流利,认读生字。2.边读边思考:白荷花给你留下了怎样的印象?你从哪些语句中体会到的?3.提出自己不理解的问题。讨论、观察、体会:讨论、观察、体会:为什么用“冒”?用“冒”好在哪里? “冒”体现了荷花勃勃的生机和活泼的性格与“挨挨挤挤”是相联系的,因为它的茎直直的,就像从荷花中冒出,而不是“钻”或“挤”。讨论、观察、体会:讨论、观察、体会:结合“一朵有一朵的姿势”,观察图片,说一说这一朵什么姿势,那一朵什么姿势。加上自己的想象,使荷花的美姿更具体,更形象。 如“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,花瓣随风摇曳,扇
3、呀扇呀,很美;看看那一朵,骨朵还不停地点头,像在跟我打招呼,很美;再看这半开的羞答答地,不肯把娇美的脸全露出来,也很美。 多美的白荷花啊!它纯洁无瑕,它摇曳多姿,它令人陶醉。如果我们真变成一朵花,那该有多么美妙啊!让我们再读课文,进一步体会荷花的迷人风采和它给人带来的美好想象。案例作者:内蒙古案例作者:内蒙古 丛智芳丛智芳第一组第一组课件作者:杨朝霞课件作者:杨朝霞荷荷都是上下结构,部首都是草字头。莲莲蓬蓬 写荷花的诗也不少呢!老师搜集了写荷花的诗也不少呢!老师搜集了两首,一首是两首,一首是晓出净慈寺送林子晓出净慈寺送林子方方,赞美了荷花明丽的色彩;一首,赞美了荷花明丽的色彩;一首是是踏莎行踏莎行(杨柳回塘),写了诗(杨柳回塘),写了诗人由荷花产生的想象,荷花对他说:人由荷花产生的想象,荷花对他说:“当年,我没有嫁给春风,在春天里当年,我没有嫁给春风,在春天里开放,而是选择在夏天开放,可秋天开放,而是选择在夏天开放,可秋天来得多快啊,我不得不凋谢了。来得多快啊,我不得不凋谢了。”有有去吗?要不要读一读?读时请猜猜:去吗?要不要读一读?读时请猜猜:作者写的是什么颜色的荷花?从哪句作者写的是什么颜色的荷花?从哪句看出来的?看出来的? 观察你喜欢的一种花,用一段观察
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