(名师整理)部编人教版语文七年级下册第21课《伟大的悲剧》精品课件-

1、 第第2121课课 伟大的悲剧伟大的悲剧1.1.了解茨威格及相关背景；能抓住典型事件和人物，把握课文了解茨威格及相关背景；能抓住典型事件和人物，把握课文内容。内容。2.2.学习本文运用动作、心理描写等刻画人物形象的方法；体会学习本文运用动作、心理描写等刻画人物形象的方法；体会环境描写的作用；体会环境描写的作用；体会“伟大的悲剧伟大的悲剧”的深刻含义。的深刻含义。3.3.感受南极科考队员震撼人心的悲壮美，从而激发探索自然奥感受南极科考队员震撼人心的悲壮美，从而激发探索自然奥秘的兴趣，培养自己大胆探索、献身科学的精神。秘的兴趣，培养自己大胆探索、献身科学的精神。 同学们，人类的历史有时往往是很残酷

2、的。古同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：语云：“成者为王，败者为寇。成者为王，败者为寇。”可是，奥地利作可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者英英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样的可国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样的可歌可泣的故事，饱含了怎样深刻的人文内涵？今天歌可泣的故事，饱含了怎样深刻的人文内涵？今天我们就一起走进人物传记我们就一起走进人物传记伟大的悲剧伟大的悲剧！新课导入新课导入 概念：概念：人物传记是通过对典型人物的人物传记是通过对典型人物的生平、生生平、生活、精神活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学

3、作等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。品形式。 分类：分类：人物传记中，自己写自己的传记称为人物传记中，自己写自己的传记称为自自传传，主要叙述自己的生平事迹和作品等。，主要叙述自己的生平事迹和作品等。 写别人的传记叫写别人的传记叫他传他传。文体知识文体知识 茨威格茨威格（1881194218811942），），奥地利奥地利作家。作家。一战前从事外国文学的翻译工作，战争爆一战前从事外国文学的翻译工作，战争爆发后，发表了反战剧本发后，发表了反战剧本耶雷米亚耶雷米亚，成，成为著名的和平主义者。为著名的和平主义者。他的主要成就体现他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有在传记文学和小说创作

4、方面，有“历史上历史上最好的传记作家最好的传记作家”之称。代表作有之称。代表作有三位三位大师大师罗曼罗曼罗兰传罗兰传等。等。作者简介作者简介背景链接背景链接 19101910年年6 6月月1 1日，斯科特带领探险队离开英国，前往日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于登，于19111911年年1212月月1414日到达南极，而斯科特队则于日到达南极，而斯科特队则于19121912年年1 1月月1818日才

5、到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自

6、然的崇高和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高悲壮的精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮的精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。悲壮覆灭的部分。字词注音字词注音拽拽（ ） 无无垠垠（ ） 辜辜负（负（ ）毋毋宁（宁（ ） 癫癫狂（狂（ ） 凛凛冽（冽（ ）吞吞噬噬（ ） 贮贮藏（藏（ ） 羸羸弱（弱（ ）履履行（行（ ） 告告罄罄（ ） 遗遗孀孀（ ）zhuiynwlndinzhshlilqnshun鲁莽鲁莽（ ） 踉跄踉跄（ ）忧心忧心忡忡忡（忡（ ） 海市海市蜃蜃楼（楼（ ）精疲力精疲力竭竭（ ） 毛骨毛骨悚悚然（然（ ）怏怏怏不乐（怏不乐（ ） 姗

7、姗姗来迟（姗来迟（ ）l mnlin qinchnshnjisnyngngshn毛骨悚然：毛骨悚然：怏怏不乐：怏怏不乐：语无伦次：语无伦次：忧心忡忡：忧心忡忡：姗姗来迟：姗姗来迟：念念有词：念念有词： 羸弱：羸弱： 告罄：告罄： 销蚀：销蚀： 凛冽：凛冽：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。形容不满意或不高兴的神情。形容不满意或不高兴的神情。话讲得很乱，没有条理。话讲得很乱，没有条理。形容忧愁不安的样子。忡忡，忧愁的子。形容忧愁不安的样子。忡忡，忧愁的子。形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。指人不停地自言自语。指人

8、不停地自言自语。瘦弱。瘦弱。指财物用完。指财物用完。消磨腐蚀。消磨腐蚀。刺骨的寒冷。刺骨的寒冷。10本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：1.1. 罗伯特罗伯特福尔肯福尔肯斯科特斯科特英国海军上校英国海军上校2.2. 鲍尔斯鲍尔斯身份不明（未介身份不明（未介绍）绍）3.3. 威尔逊威尔逊博士，负责科学博士，负责科学研究研究4.4. 埃文斯埃文斯英国海军军士英国海军军士5.5. 劳伦斯劳伦斯奥茨奥茨英国皇家英国皇家禁卫军禁卫军 的骑兵上尉的骑兵上尉讲授新课讲授新课现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿

9、过那茫茫无际、像铁着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。一般坚硬的冰雪荒原。”这三个人是：这三个人是：1.斯科特斯科特2.鲍尔斯鲍尔斯3.威尔逊威尔逊讲授新课讲授新课理清故事情节理清故事情节 课文写的事件发生在课文写的事件发生在 年，年， 国人国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为希望奔向南极点，到达时间为 ,但但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比仅比 人阿蒙森迟了人阿蒙森迟了 ,于是只于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。地

10、死去。19121912一个月一个月英英1 1月月1818日日挪威挪威讲授新课讲授新课时间时间地点地点人物及事件人物及事件12.1.1612.1.16白色雪原白色雪原斯等发现自己晚到半月斯等发现自己晚到半月12.1.1812.1.18南极点南极点斯等到达极点，伤心并斯等到达极点，伤心并要作证要作证12.2.1712.2.17屠宰场地屠宰场地埃文斯死去埃文斯死去12.3.212.3.2贮藏点贮藏点四人感到可怕的绝望四人感到可怕的绝望12.3.2112.3.21帐篷里帐篷里无法离开帐篷无法离开帐篷12.3.2912.3.29帐篷里帐篷里等待死神来临并写书信等待死神来临并写书信12.10.2912.1

11、0.29 营地营地一探险队出发寻找他们一探险队出发寻找他们12.11.1212.11.12 帐篷帐篷发现尸体并垒了石墓发现尸体并垒了石墓讲授新课讲授新课2.本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？ 本文表达了作者对斯科特一行身上体现出来的本文表达了作者对斯科特一行身上体现出来的人类人类勇于探索勇于探索的精神、为的精神、为事业而献身事业而献身的崇高精神和的崇高精神和强烈的强烈的集体主义集体主义精神的高度精神的高度颂扬颂扬。1.1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。什么也不是。（作者这里要表达的是什么意思？他

12、本人作者这里要表达的是什么意思？他本人是否同意这一说法？是否同意这一说法？） 在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度后的一种极度沮丧沮丧、悲哀悲哀的心情。但事实上作者本人并的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者本身就说明作者不同意不同意这一观点。这一观点。品味语言品味语言2.2.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威耀武扬

13、威”“”“洋洋洋洋得意得意”？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？）？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？） 作者在这里用了作者在这里用了拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，在痛苦万分的斯在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者胜利者阿蒙森似乎阿蒙森似乎站在那里站在那里耀武扬威、洋洋得意耀武扬威、洋洋得意。表现他们一表现他们一行人的沮丧、失落。行人的沮丧、失落。3.3.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而无情的职责：在世界面前为

14、另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？) ) 斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实诚实、守信守信，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人做证的任务。人做证的任务。正因为正因为他的这一行动，其人格才显得他的这一行动，其人格才显得无比无比高尚高尚，赢得人们的尊敬。，赢得人们的尊敬。4.4.在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃

15、楼，它召来在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，“心心中的海市蜃楼中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？是指什么？作者为什么要这样比喻？) ) “ “心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界之前心中是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好往事和他对祖国亲人和朋友的回忆的美好往事和他对祖国亲人和朋友的怀想怀想。虽是美好。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突出了的，却是无法实现的

16、，这样写更加突出了悲剧悲剧效果，给人效果，给人心灵的冲击。心灵的冲击。在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。写写 “ “国王跪下来悼念这几位英雄国王跪下来悼念这几位英雄”是什么意图？是什么意图？ 从侧面烘托侧面烘托这几位英雄的崇高精神感人至深。205.5.一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起

17、什么作用？作用？) ) 表达了作者对斯科特崇高的表达了作者对斯科特崇高的赞誉赞誉，意思是虽然他的，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作可作主旨句主旨句，起，起点题点题的作用。的作用。1.1.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？品质？u 坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业而献身的英雄气概。为事业而献身的英雄气概。u 强烈的集体

18、主义精神。强烈的集体主义精神。u 诚实、守信。诚实、守信。u 无私、博爱。无私、博爱。研读赏析研读赏析2.2.斯科特一行探险的意义是什么？斯科特一行探险的意义是什么？ 斯科特一行探险的悲壮之旅对于全人类而言斯科特一行探险的悲壮之旅对于全人类而言具有具有跨越时代、跨越地域跨越时代、跨越地域的伟大意义：认识自然，的伟大意义：认识自然，挑战挑战人类自我，实现生命价值，给后人以精神鼓人类自我，实现生命价值，给后人以精神鼓舞。舞。3.3.请结合自己的亲身经历，并联系课文，说说：请结合自己的亲身经历，并联系课文，说说：一个真正的探险者应具备怎样的精神和品质？一个真正的探险者应具备怎样的精神和品质？1.1.一个真正的探险者应该具备以下精神品质：坚毅、一个真正的探险者应该具备以下精神品质：坚毅、执着、团结协作、勇敢、自信、乐观，以及甘愿牺执着、团结协作、勇敢、自信、乐观，以及甘愿牺牲、勇于牺牲等精神。牲、勇于牺牲等精神。2.2.真正意义上的探险，应该具有真正意义上的探险，应该具有积极积极的意义，因而，的意义，因而，固然危险，却能给自己的人生