生物进化(高效6+1课堂专用)

1、导导基础知识提问基础知识提问1.变异的类型？可遗传变异的来源？变异的类型？可遗传变异的来源？2.基因突变的基因突变的实质实质_，特点特点_，意义意义_。3.基因重组的基因重组的类型类型_，发生的时期，发生的时期分别是分别是_4.染色体变异的类型染色体变异的类型_，染色体结构变异的类型？染色体结构变异的类型？思（思（17min） 对议：对议：现代生物进化理论的内容现代生物进化理论的内容 组议：基因频率和基因型频率的计算；组议：基因频率和基因型频率的计算； 典型例题典型例题 要求：要求： 1 1、要有必要的文字记录、要有必要的文字记录好记性不如烂笔头好记性不如烂笔头 ！ 2 2、小组讨论有秩序，人

2、人发言！、小组讨论有秩序，人人发言！合作交流合作交流 思维碰撞思维碰撞重点讨论内容：重点讨论内容：议议(6min)展展【典例典例1】双眼皮（常染色体显性遗传）在人群中的双眼皮（常染色体显性遗传）在人群中的比例为比例为36%。理论上一对双眼皮的夫妇，他们所生。理论上一对双眼皮的夫妇，他们所生小孩是单眼皮的概率是小孩是单眼皮的概率是 。展展【典例典例2】判断正误，正确的打判断正误，正确的打，错误的打，错误的打并改并改一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境物种的形成可以不经过隔离物种的形成可以不经过隔离生物进化过程的实质在于有生物进化过程的实质在于有

3、 利变异的保存利变异的保存人工培育的新物种只能生活在人工环境中人工培育的新物种只能生活在人工环境中进化时基因频率总是变化的进化时基因频率总是变化的展展依照物种形成的三个环节完成下列关系图：依照物种形成的三个环节完成下列关系图：生物育种生物育种评评（一）主要内容（一）主要内容 生物不是神造的，而是由古老生物进化来的生物不是神造的，而是由古老生物进化来的 。 生物是由低等到高等逐渐进化的。生物是由低等到高等逐渐进化的。生物各种适应性特征的形成都是由于生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退用进废退和获得性遗传。和获得性遗传。一、拉马克的进化学说一、拉马克的进化学说: :食蚁兽食蚁兽用进废退用进废退

4、 ：即经常使用的器官就发达，不使即经常使用的器官就发达，不使用的就退化。用的就退化。鼹鼠鼹鼠 获得性遗传获得性遗传 即即环境环境引起或由于引起或由于用进废退用进废退引引起的变化，是可以起的变化，是可以遗传遗传的。的。思考：思考：请利用请利用拉马克的观点拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子解释长颈鹿为什么脖子长？长？ 拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，树叶，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿终于形成了现在的长颈鹿。 二、达尔文的自然选择学说二、达尔文的自然选择学说事实事实1 1：生

5、物生物都有都有过度繁殖过度繁殖的倾向的倾向事实事实2 2：物种：物种内的个体数能内的个体数能保持稳定保持稳定事实事实3 3：资源：资源是有限的是有限的推论推论1 1：个体：个体间存在着间存在着生存生存斗争斗争事实事实4 4：个体：个体间普遍存在差间普遍存在差异异( (变异变异) )事实事实5 5：许多：许多变异是可能变异是可能遗遗传传的的推论推论2 2：具有：具有有利变异的有利变异的个体，生存个体，生存并留下后代并留下后代的机会多的机会多推论推论3 3：有利：有利变异逐代积累，变异逐代积累，生物不断进化生物不断进化出新类型出新类型过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异适者生存适者生存

6、长颈鹿长颈鹿的祖先的祖先过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争长颈、长肢个体长颈、长肢个体 （遗传积累遗传积累）适者生存适者生存现代长颈鹿现代长颈鹿（变异变异）长颈、长肢个体长颈、长肢个体短颈、短肢个体短颈、短肢个体自然选择自然选择请利用请利用达尔文的观点达尔文的观点解释长颈鹿为什么脖子长？解释长颈鹿为什么脖子长？实例：在经常实例：在经常刮大风刮大风的海岛上，的海岛上，无翅或残无翅或残翅的昆虫翅的昆虫特别多特别多1这些昆虫与海风是什么关系？这些昆虫与海风是什么关系？2这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了什么作用？这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了什么作用？3通过这种现象说明变异是定向的还是不定向的通过这种现象

7、说明变异是定向的还是不定向的?（二）、历史贡献（二）、历史贡献（1）相对系统地）相对系统地解释了解释了生物进化的原因生物进化的原因,揭示了生物统一性揭示了生物统一性（2）较好地解释了生物的）较好地解释了生物的多样性和适应性多样性和适应性 （3）反对神创论和物种不变论，为辩证唯物主义世界观提供了）反对神创论和物种不变论，为辩证唯物主义世界观提供了 有力的武器有力的武器（三）、局限性（三）、局限性：（1）对于遗传和变异的本质，未能作出科学的解释）对于遗传和变异的本质，未能作出科学的解释（2）对生物进化的解释也局限于个体水平）对生物进化的解释也局限于个体水平（3）强调物种的形成是渐变的结果，不能解释

8、物种）强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种 大爆发现象大爆发现象n 达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说n 达尔文以后进化理论的发展达尔文以后进化理论的发展性状水平性状水平基因（基因（分子）分子）水平水平以个体为单位以个体为单位以种群为单位以种群为单位 形成以形成以自然选择学说自然选择学说为基础的为基础的现代生物进化理论现代生物进化理论三、隔离与物种的形成三、隔离与物种的形成 物种：在自然状态下能互相交配，并产物种：在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体。生出可育后代的一群生物个体。 如：全世界的人都是一个物种，无论白如：全世界的人都是一个物种，无论白人黑人黄种人结婚，

9、都能产生具有生殖人黑人黄种人结婚，都能产生具有生殖能力的后代。能力的后代。 再如：所有的马是一个物种，所有的驴再如：所有的马是一个物种，所有的驴也是一个物种。但马和驴不是一个物种也是一个物种。但马和驴不是一个物种，因为马与驴交配产生的后代骡没有生，因为马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力。殖能力。骡骡生殖隔离生殖隔离：不同物种之间的个体不能自由交：不同物种之间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代的现象。配或交配后不能产生可育的后代的现象。地理隔离地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流成不同的种群，使得种群间不能发生

10、基因交流的现象。的现象。东北虎东北虎华南虎华南虎隔离：隔离：不同不同种群种群个体，在自然条件下个体，在自然条件下基基因不能自由交流因不能自由交流的现象。的现象。隔离和物种的形成又有何关系呢？隔离和物种的形成又有何关系呢？加拉帕格斯群岛不同种地雀形成图解加拉帕格斯群岛不同种地雀形成图解原始原始地雀地雀分布于不同岛屿分布于不同岛屿上（上（地理隔离地理隔离）各地雀种群出现不各地雀种群出现不同同突变和基因重组突变和基因重组不同种群间不同种群间无无基因交流基因交流不同不同种群基因频种群基因频率率发生不同变化发生不同变化各岛屿环境不同，各岛屿环境不同，自然自然选择选择导致不同种群的导致不同种群的基基因频率

11、改变因频率改变有所差异有所差异长此以往，不长此以往，不同种群同种群基因库基因库形成明显差异形成明显差异最终产生最终产生生殖隔离生殖隔离，物种形成，物种形成物种的形成方式 物种形成的方式有多种，经过长期地理隔物种形成的方式有多种，经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。离而达到生殖隔离是比较常见的方式。原种原种变变异异1 1变变异异2 2变异变异类型类型1 1变异变异类型类型2 2新种新种1 1新种新种2 2生殖生殖隔离隔离自然自然选择选择1 1自然自然选择选择2 2基因频率定向改变基因频率定向改变地地 理理隔隔 离离物种的形成方式 物种的形成都需物种的形成都需要地理隔离吗？要地理隔离吗

12、？ 如：二倍体西瓜如：二倍体西瓜和四倍体西瓜和四倍体西瓜 因此因此隔离是物种隔离是物种形成的必要条件形成的必要条件。现代生物进化理论的主要内容三、共同进化与生物多样性的形成三、共同进化与生物多样性的形成生物圈的进化环境变化生物生物进化进化出现臭氧层有氧环境产生氧气产生氧气无氧环境厌氧厌氧生物生物需氧需氧生物生物陆生陆生生物生物光合光合生物生物 共同进化共同进化： 不同物种之不同物种之间，生物与无机间，生物与无机环境之间在相互环境之间在相互影响中不断进化影响中不断进化和发展的现象。和发展的现象。 通过漫长的共同通过漫长的共同进化过程，地球进化过程，地球上形成了千姿百上形成了千姿百态的态的物种物种

13、，多种，多种多样的多样的生态系统生态系统。四、共同进化与多样性的形成原因四、共同进化与多样性的形成原因生物多样性的形成生物多样性的形成生物多样性的内容：生物多样性的内容：基因多样性基因多样性物种的个体数量多，个体物种的个体数量多，个体 之间之间的差异大，构成基因库的基因种类多。的差异大，构成基因库的基因种类多。物种多样性物种多样性地球上已经被人类记录的物种约地球上已经被人类记录的物种约有有200200万种左右。估计现在全世界生存着约万种左右。估计现在全世界生存着约50010005001000万种生物，许多还没有被人类所发现。万种生物，许多还没有被人类所发现。生态系统多样性生态系统多样性不同物种需要不同的生态环不同物种需要不同的生态环境。生态系统的多样性是物种多样性的重要条件境。生态系统的多样性是物种多样性的重要条件。检检1 1、参照物种的概念，举例说明种群和物种的联系和、参照物种的概念，举例说明种群和物种的联系和区别，并判断物种和种群的大小范围。区别，并判断物种和种群的大小范围。2 2、常见的模型有哪些？达尔文的自然选择学说属于、常见的模型有哪些？达尔文的自然选择学说属于哪种模型？哪种模型？3 3、区分突变和基因突变？为生物进化提供最原始的、区分突变和基因突变？为生物进化提供最原始的材料的是？能否决