《梦想的力量》公开课教案设计

1、?梦想的力量?公开课教案设计教学目标：1、通读课文 ,了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力 ,体会瑞恩为他人着想的美好心灵。2、能从课文的具体描写中体会到“梦想的力量 ,感受人们对非洲人民的同情和爱 ,能画出有关的语句 ,并用自己的话说说。3、认识本课6个生字 ,摘录瑞恩说的话。教学过程 一、“梦想的质疑1、出示课题：梦想的力量2、读了课题 ,有什么想知道的?根据学生的质疑 ,教师要梳理归纳：(1)谁的梦想?(2)课文写了一个什么样的梦想?(3)梦想是怎么实现的?(4)这个梦想究竟有什么力量?二、“梦想是什么1、自由读课文 ,自学生字 ,读通课文。2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想?(

2、1)默读课文 ,在课文中找出有关的句子。“我要给非洲的孩子挖一口井 ,好让他们又干净的水喝。“他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。(2)有感情地朗读句子。(3)用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?瑞恩的梦想在不断地变大 ,从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。三、“梦想怎样实现的1、默读课文 ,思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的?2、学生自由讨论 ,教师可以帮助学生明确意见 ,进一步深入理解。(1)瑞恩为攒够这七十块钱 ,做了很多额外的家务活。在课文中找出瑞恩做家务活的句段 ,大声朗读。“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的钱

3、,都放进了那个饼干盒里。好玩是孩子的天性 ,瑞恩还是一个孩子 ,是什么使他放弃玩耍的时机 ,做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想的?有感情地朗读这段话。(2)瑞恩的同情心感动了很多人 ,得到了同学、老师和其他很多人的支持。在课文中找出有关的句段。“一周以后 ,瑞恩受到了一张25元的支票瑞恩筹齐了大一口井的钱。“瑞恩的老师没想到是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信。当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后 ,他们会怎么想的?有感情地朗读这两段话。3、再次默读课文 ,深入地思考：是什么是瑞恩的梦想成真?实现梦想不仅仅是钱 ,更是人们的同情心和爱心。四、“梦想的力量1、默读课文 ,思考：瑞恩

4、的梦想到底有多大的力量?2、课堂交流。(1)打好了瑞恩的第一口井。朗读课文第14自然段到第16自然段。当瑞恩来到非洲后 ,站在“瑞恩的井边时 ,他会像些什么?瑞恩和他的父母为什么而冲动?为什么而幸福地流泪?有感情地朗读句子“是啊 ,一个梦想 ,竟有如此大的力量 ,在此时有谁不流泪呢?(2)“瑞恩的井基金会成立 ,已经为非洲打了30口井。3、讨论：你还认为“梦想的力量大在哪里?梦想的力量 ,能够唤起人们的爱心 ,能够为非洲人民带来生存的希望 ,能够为非洲建设作出奉献。五、作业1、摘录瑞恩说的话。2、瑞恩满怀希望的去募捐 ,当他得知七十块钱只够买一个水泵时 ,幼稚的他并没有失望 ,他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧!虽然这非常非常难 ,但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决定帮帮这个富有同情心的孩子。他把瑞恩的事写成了文章。如果你就是妈妈的朋友 ,你会在文章中写些什么呢?请结合上下文 ,结合自己的感受 ,写一段话。参考题目：?执着的瑞恩?、?瑞恩的梦想?、?瑞恩的井?也可以自己命题。本文来源于查字典语文网yuwen.chazid