单元三从人文精神之源到科学理性时代

1、2012届高三历史第一轮复习提纲（必修三：文化史）单元三 从人文精神之源到科学理性时代【考纲要求】1. 西方人文精神的起源（1）智者学派普罗塔哥拉的思想主张（2）苏格拉底苏格拉底的思想主张2 西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革薄伽丘、莎士比亚的代表作马丁 路德的主要思想文艺复兴时期的人文主义（2）启蒙运动：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的启蒙思想启蒙运动时期人文主义的发展3 近代科学技术：（1 ）经典力学（2）进化论 （3）改良蒸汽机（4）电气技术的应用4 现代科学技术：（1 ）相对论和量子论（2）现代信息技术单元框架建构从人文带神之源刮科学珂性时代笈展苏格报底、亚里士事德文艺便兴：但丁

2、、痔伽丘聲启義运动：理性主叉T申” «»下 追求完芙的“人“人“的重新觉醒盃德斯鸠、伙尔泰、卢梭、 康德第一轮提纲（必修三单元三从人文精神之源到科学理性时代） 第1页共8页第一轮提纲（必修三单元三从人文精神之源到科学理性时代） 第#页共8页【知识要点归纳】人：觉醒-发现-解放-智慧-力量面对四大问题人应该过怎样的世俗生活：文艺复兴人应该过怎样的心灵生活：宗教改革人应该过怎样的政治生活：启蒙运动人应该过怎样的幸福生活：科学革命完成四个解放文艺复兴:把人从解放出来宗教改革:把人从解放出来启蒙运动:把人从解放出来科学革命:把人从解放出来一、西方人文精神的起源及发展（一）智者运动一

3、一人文精神的起源| （ P课文第45-46页）1. 智者学派（前5世纪中叶）：.背景： 根本原因： ，平民地位提高。 主要原因：希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生活丰富，思想活跃。 思想基础：前7世纪出现的。 直接原因：解决实际问题的需要。.观点（研究主题是_） 智者学派把讨论的重点从认识自然转移到_，提倡_，反对_，强调人的价值和决定作用，这一切构成古希腊人文主义的精神内涵。 “人是万物的尺度”。道德标准是人制定的；世间没有客观的评判标准和永恒的真理。 主张个人自由，政治民主，道德标准多样化。.代表人物：_。.评价： 强调人作为认识客观事物的主体的意义，（把人置于世界和万物的中心）否认了超

4、自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。 过分强调个人主观感受，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。2. 苏格拉底：思想：_，注重伦理道德。 卩识即美德”，即_。 政治上支持寡头政治，反对过激的民主政治。评论： 他开创了希腊哲学的新方向，是哲学真正成为一门_的学问， 他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。知识拓展：智者学派是希腊社会发展的产物,他们的思想对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用，是西方思想史上人文精神的最初体现。智者学派的成就既是他们努力勤奋的结果，更是雅典历史与现实等 综合因素的产物。苏格拉底与智者学派的异同

5、：.同：都以人为研究对象，肯定了人的价值，否定绝对权威。.异：智者学否定一切对人的束缚，认为人的个人所有的需要都是正确的话；强调个人自由，忽视道德。 苏格拉底则强调个人的要求必须满足一定的道德规范，强调美德对人的重要性。（二）文艺复兴一一西方人文精神的复苏（1417世纪）_ （ P课文第48-50页）1. 背景：.经济因素： （根源）。.政治因素：新兴资产阶级兴起与教会、贵族产生深刻矛盾； 思想因素：中世纪欧洲天主教会对西欧意识形态的垄断。新兴资产阶级要求打破教会的束缚，但由于未形成成熟的思想体系，只得借助文化来表达 _ 思想。.社会因素：14世纪中叶，黑死病的蔓延促使人们开始反省。.人才因素

6、：意大利丰厚的文化遗产和人才优势为文艺复兴提供了重要条件。意大利最早兴起文艺复兴的原因：最早出现资本主义萌芽；保存了大量的古希腊、古罗马的文化遗产；文化环境相对宽松。2指导思想： ，即肯定人的价值，崇尚人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放。（即重视人的价值，崇尚人性；提倡追求自由，鼓励冒险；崇尚理性，提倡科学，追求知识。）3主要内容：用反对神性。.用反对宗教教条。 .用反对迷信蒙昧4. 代表人物及作品：前三杰、后三杰薄伽丘，代表作为十日谈，享有“人曲”美誉：讽刺教会的虚伪和腐败；揭露批判贵族的等级 观念；歌颂人性，充分肯定人的价值与尊严； 提倡生而平等，反对封建等级观念。与、并称为文艺复兴前三

7、杰。知识拓展：中古时期，由于受宗教的束缚，美术作品中的人物多呆板、单调、僵硬且面无表情。文艺 复兴时期的美术作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑 造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。莎士比亚。英国人文主义代表，戏剧家，代表作品四大悲剧与两大喜剧，其中哈姆雷特深刻反 映其_思想。莎士比亚的戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就， 对欧洲现实主义文学的发展有着深远影响。5. 文艺复兴运动的影响：性质（实质）：是一次运动。（资产阶级思想文化运动）.打破了封建神学的束缚，促进了人的思想解放和觉醒，推动了资本主义的发展。.其宣扬的追求现世幸福和冒险精神，为新航路开辟和殖民扩

8、张准备了思想条件。.促进了文学艺术和自然科学发展。.动摇了神学的无上权威，推动了宗教改革的进行。.局 限 性：具有一定的阶级和时代的局限性，用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。一、 核心突破1对比智者学派和苏格拉底思想主张的异同二、易错扫描1 智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义的泛滥，苏格拉底倡导“知识即美德弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展而不是否定。2 文艺复兴表面看是古希腊罗马文化在中世纪被湮没后的再现，其实质是资产阶级新文化的兴起， 是“旧瓶装新酒”，所以“文艺复兴” 一词不能准确概括这场运动的本质。3 贯穿文艺复兴时期文学家、画家、戏剧家作品的主题

9、是人文主义，他们以不同的形式宣传人文主 义思想。（三）.宗教改革（1617世纪）一一西方人文精神的发展_ （ P课文第52-53页）1. 背景：.宗教：天主教在西欧具有非常重要的地位，是西欧最大的封建主，建立了等级森严的教阶制度， 实行精神独裁，迫害“异端”；教士生活奢侈腐化、荒淫无度。.经济：资本主义经济的进一步发展。.政治：教会的统治黑暗；民族主义观念的崛起，要求建立统一的民族国家。.文化：文艺复兴人文主义思想的深入展开及自然科学的发展，教皇权威受到挑战。.德国因素：德国是天主教世界中受教会压榨最严重的地区2. 核心：_3马丁 路德改革（1517 年）:.内容：主张“因信称义”即人只有靠信

10、仰才能得救；这一学说否定了罗马教皇的权威，带有鲜明的人文主义色彩。 人人有权读圣经和理解圣经，圣经高于教皇和教会。王权高于教皇权，“教随国定”。简化宗教仪式。.影响：马丁路德改革拉开了宗教改革的序幕，是一场运动,改革后创立的新教登上欧洲历史舞台，与原来的、形成三足鼎立的新局面。4宗教改革时期人文主义的含义：否定教皇的权威，反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自自权。5宗教改革的作用：推动了 进程。.实质：是一场运动。.政治：它打击了天主教会的神权统治，有利于民族国家的发展。.经济：有利于发展.精神：摧毁了 _的精神枷锁，解放了人们的思想，发展了人文主义。

11、.文化：促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。（四）启蒙运动（1718世纪）一一西方人文精神的成熟（P课文第55-57页）1. 背景：.经济：_=_=_=_=_=_=_=_=_=_=_=_=_=_=_。.政治：封建专制成为资本主义发展的障碍，资产阶级提出;.文化：思想领域反对和_的斗二_的发展。2. 核心：，即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的育3. 思想内容： 崇尚理性；批判 和;追求 （核心），权利平等（表现形式），个人自由（基础）和法治立“、”的理性王国。4代表人物及思想主张:国家人物代表作思想观点影响法国伏尔泰（侧 重于论述 公民的权 禾U）哲学通 信 反对天主教会；

12、 反对君主专制，倡导君主立宪制； 倡导生而平等、信仰自由和民主政 治。法国启蒙运动的领袖。尖锐地 批判现存制度，热情地歌颂理 性。他的思想对18世纪的欧洲 产生巨大影响。孟德斯鸠论法的 精神倡导天赋人权，提出“三权分立”学 说（核心是权力的制约和平衡）其学说是古代希腊罗马政治理 论的发展，后来成为资产阶级 政治制度建立的理论基础。卢梭社会契约论 “天赋人权”“社会契约论”“人民主权说”，主张创立民主共和国。 认为人类不平等的根源是财产的私 有。从理论上论证了革命的合理 性，是思想最激进的启蒙思想 家，为资产阶级提供了革命的 理论。德国康德纯粹理 性批判 以人为本，“人非工具” 提出尊重他人的原

13、则，己所不欲， 勿施于人。主张人权、自由、平等从哲学角度论证了人文精神， 他的理性批判哲学最终确立人 类的主体地位。5.启蒙运动的影响：性质：资产阶级的反封建的思想文化运动，欧洲历史上的一次伟大的思想解放运动；.丰富和发展人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对专制制度、建立资产阶级理性王国、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明 的政治革命性质；.为资产阶级革命做了舆论准备；为人类社会创造了宝贵的精神财富。.鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。文艺复兴与宗教改革的异同同：时代背景相同；都反对封建主义的束缚；异：涉及领域：前者属于文艺领

14、域，后者属于宗教领域；社会层面：前者限于规则或社会的上层；后者包括贵族、平民。启蒙运动与文艺复兴运动的比较：.共同点：都注重人的价值，都是资产阶级反封建的思想解放的运动；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位做了思想准备；都推动了近代科学的发展.不同点：背景，文艺复兴是资本主义萌芽的产物，新兴资产阶级开始形成。而启蒙运动是资本 主义进一步发展的结果；资产阶级力量强大，自然科学发展。 兴起：文艺复兴兴起于意大利，后扩展到西欧诸国。启蒙运动起源于英国，以法国为中心，波及欧 洲，影响全世界。 内容，文艺复兴用人性反对神性；用个人自由反对宗教教条；用理性智慧反对迷信蒙昧。启蒙运动则强调“理性；反对封建专

15、制制度、 教会特权，追求民主、自由和平等；为资本主义社会社会提出政治构想。 文艺复兴集中在文艺领域，启蒙运动则集中在思想政治领域。 方式，文艺复兴借用古典文化。而启蒙运动时期资产阶级力量越来越大，借用理性，更直接、更大 胆、更全面、更系统的进行反封建斗争。 影响，文艺复兴把人、人性从宗教束缚中解放出来；唤醒了人们的进取精神、创造精神，影响了后 来的启蒙运动；启蒙运动不仅为资本主义战胜封建主义做了舆论准备；而且为新制度的建立描绘了蓝图， 为资本主义在全世界的胜利作了思想动员。古代中国儒家思想与古希腊人文精神异同。.相同点：都注重人与人类社会；都将道德看作政治的基础，认为匡正道德是振邦救国繁荣的根

16、本。不同点：对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们则特别强调个 人的主体性。 处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序，而古希腊思想家强调人的平等。 对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的 探究。古希腊思想界比较关注的是自然界和人类生活，在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法， 体现了人类不断追求真理、了解未知世界的人文精神。基础纵横整合、分析比较古代中国与希腊不同的发展特征，把握世界文明发展的多样性古代中国古代希腊地理环境辽阔的平原、河流纵横山地、海岛文明类型政治制度经济特征主流思想、明清民主思

17、想与西方启蒙思想的比较明清民主思想西方启蒙思想背景资本主义萌芽；专制制度的腐朽；理 学占统治地位资本主义经济发展迅速；资产阶级力量壮大；文艺复兴 推动内容抨击君主专制；主张“工商皆本”和“经世致用”批判封建制度；为资本主义社会设计了比较完整的方案本质未跳出传统儒学的范畴资产阶级政治思想影响对专制制度形成一定冲击，未动摇传 统文化的根基推动了欧美资产阶级革命运动发展；产生广泛的世界影 响二、19世纪以来世界科学技术的历史足迹（一）物理学1. 经典力学体系的建立 （P课文第59-61页）原因： 经济：_ （根源） 政治：新兴资产阶级在政治、经济上对自然科学的迫切需要。 思想：文艺复兴、“地理大发现

18、”和宗教改革的推动。 基础：以为代表的科学家奠定了经典力学的理论基础。.建立：牛顿经典力学 .主要内容：牛顿确立的 定律和定律三大定律：惯性定律、加速度的比例定律、作用力和反作用力定律 标志：（1687年）一书的出版标志着经典力学的成熟。 .显著特征：一是，二是 （以数学为表达形式）。 验证：_的发现证明牛顿力学和万有引力定律有效性的最成功范例。.历史地位：标志着近代科学的形成 .标志着人类_时代的开始（人类认识自然的第一次理论性概括和总结）。 .是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学及相关的工程技术的理论基础。 .促进了两次科学技术革命的出现。 为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基

19、础。.局限：无法解决物质热辐射现象+物质传播媒介问题2. 现代物理学相对论（20世纪，德国物理学家爱因斯坦）：一一（P课文第106-107页） 背景：物理学的新发现无法用经典力学来解释，使得经典物理学陷入危机。 提出：20世纪初，爱因斯坦提出相对论 内容：“狭义相对论”和“广义相对论”，其基本原理是相对性原理和光速不变原理。狭义：质量会随物体运动速度增大而增加，空间和时间也会随物体运动速度的变化而变化（牛顿所 说的绝对时间和空间都不存在了，但狭义相对论并非全盘否定牛顿力学，而是对牛顿力学的继承和发展。）广义：空间和时间的性质不仅取决于物体运动的情况，也取决于物质本身的分布状态。第一次阐述了四维

20、时空和物质的分布相联系的重要思想 意义：相对论的提出是物理学领域的最大革命，否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时间和空间的本 质属性。发展了经典力学，创立了一个全新的物理学世界，极大的扩展了物理学的应用的领域，打破了经 典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证的看待世界的途径。量子理论： （P课文第107-108页） 1900年，提岀了量子假说 爱因斯坦提出 理论 丹麦物理学家玻尔提出 理论。在此基础上，量子力学建立起来相对论和量子论的意义：是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人们对 世界的基本认识有了革命性的进步；带动技术创新，为电子技术、半导体技术和激光技术奠定理论基础，推动了第

21、三 次技术革命，推动社会生产力的发展；与构成现代物理学的基础，开阔了人们的视野，改变了人们的看世界的角度和 方式。不仅对物理学本身，对自然科学，且对整个人类思维都产生了深远影响。（二）生物学一一达尔文的进化论一一（P课文第61-62页）1. 背景：经济、政治、思想、科学进步 19世纪以前神创论占统治地位，上帝造人说成禁锢人们思想的教条。.16世纪以来，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动摧督教会的精神独裁，使资产阶级人文主义和理性主义深入人心。.资产阶级革命和工业革命对进化论的诞生起了推动作用。.19世纪初期生物学本身的发展，特别是细胞学创立，为生物进化论的创立奠定了基础。2. 达尔文与进化论：形成标

22、志：1859年达尔文的巨著物种起源出版。.主要观点：生物进化规律：由低到高级、由简单到复杂；物竞天择，适者生存。 自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。 自然界进化的规则是“，”。 1871年，达尔文发表 ，进一步了论证人类是从古猿进化而来的观点。赫胥黎：发表人类在自然界中的位置，论证了人猿同祖论，促进了进化论的传播。3. 影响：挑战封建神学，否定了神创论，促进人类认识的飞跃。.把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代。.极大地促进了欧洲思想解放，为马克思主义理论提供了自然史基础。.进化论（赫胥黎天演论）传入中国，对维新变法运动和新文化运动起了巨大推动作用。4.

23、 科学与宗教在人类起源问题上的根本分歧：生命是自然界进化的结果，还是上帝创造的产物？其产生分歧的根源主要是：.世界观方面，宗教是建立在唯心主义世界观基础上的，而科学是从唯物主义立场出发的。.方法论方面，宗教学说没有经过实践检验，科学是建立在实验和观察研究基础上的。.政治方面，宗教实际上是统治阶级维护特权的工具，科学是要追求民主和平等。（三）以蒸汽机的发明和电气技术的应用1. 瓦特改良蒸汽机 （1785年）：一一（P课文第62页）.背景： 工业革命开始后，动力问题成为摆在人们面前的急迫问题；生产力的发展呼唤着新动力；早期蒸汽机用于矿井抽水。.概况：瓦特改良蒸汽机，完成了对纽可门蒸汽机的革新蒸汽机

24、得到广泛使用并推广。 1785年“万能蒸汽机”运用于纺织业； 蒸汽机运用于交通运输：1807蒸汽轮船、1814蒸汽机车；“蒸汽时代”的到来。.意义：解决了工业中的_问题，使机器生产得以普及；促进了新的生产组织形式一一工厂的大 量出现；加速了城市化的进程；蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使得世界各地联系更加密 切；极大推动了社会生产力的发展，人类社会进入“蒸汽时代”。2. 电气技术的应用（19世纪末）一一（P课文第63-64页）.背景： 社会生产力和科学技术的发展；各种工业发展的需要； 科学家们对电的不懈追求；理论基础：法拉第发现电磁感应现象。.概况： 1831年法拉第发现“ ”现象； 科学实践运用：电能的产生：1867西门子：发电机；格拉姆（比）：电动机；电能的应用：爱迪生发明电灯和配电系统，改进了电话等发明。.意义：电力的普遍运用，人类进入到“电气时代”。 极大推动了工业生产，掀起第二次工业革命；