苏教版五下24课PPT

1、六月二十七日六月二十七日望湖楼醉书望湖楼醉书 苏轼苏轼本周习惯： 课堂上小组成员互帮互助，合作讨论时，课堂上小组成员互帮互助，合作讨论时，不吵不闹；展示时，踊跃发言。不吵不闹；展示时，踊跃发言。每课一言： 做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。光，给人以光明，给以温暖。肖楚女。肖楚女。课前准备： 资料书资料书 摘抄本摘抄本 双色笔双色笔温馨提示温馨提示第一课时教学目标 1、通过参考资料能熟练地介绍苏轼、通过参考资料能熟练地介绍苏轼的生平及创作情况。的生平及创作情况。 2、借助工具书和课后注释能用自己、借助工具书和课后注释能用自己的话说出诗

2、人所描绘的西湖风景。的话说出诗人所描绘的西湖风景。 3、找出能够表现西湖景色奇特的字、找出能够表现西湖景色奇特的字、词、句。词、句。模块一：走进作者模块一：走进作者1.自学展示：说一说，你所了自学展示：说一说，你所了解的苏轼。解的苏轼。展示提示：展示提示：请同学们在参考工具书和以请同学们在参考工具书和以往有关知识基础上，展示时能做到不带往有关知识基础上，展示时能做到不带课本和资料书。课本和资料书。方法导航：方法导航：在课本上写一写，记一记在课本上写一写，记一记走进作者走进作者 苏轼：苏轼：字子瞻，号东坡居士。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山人（今四川）人，祖眉州眉山人（今四川）人，祖籍栾城。籍栾城

3、。北宋著名文学家、书北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人的代表。家之一，豪放派词人的代表。 文学成就：其诗、词、赋、散文学成就：其诗、词、赋、散文成就极高，且善书法和绘画，文成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全是中国文学艺术史上罕见的全才。才。 代表作品：代表作品：前赤壁赋东前赤壁赋东坡七集坡七集等等模块二模块二 初读古诗初读古诗 1.借助注释，读通古诗借助注释，读通古诗 六月二十七日六月二十七日望湖楼望湖楼醉书醉书黑云黑云翻墨翻墨未遮山，未遮山，白雨白雨跳珠跳珠乱入船。乱入船。卷地风卷地风来忽吹散，来忽吹散，望湖楼下水如天。

4、望湖楼下水如天。方法导航：方法导航：1.读题读题2遍遍 2.正确流利的朗读正确流利的朗读1遍遍 3.借助注释，有节奏的读诗借助注释，有节奏的读诗2遍（齐读、遍（齐读、指名读）指名读）小组合作，读懂古诗小组合作，读懂古诗 1.借助注释和收集到的资料，用自己的话描述借助注释和收集到的资料，用自己的话描述一下诗中所描绘的景象一下诗中所描绘的景象 学法导航：学法导航： （1）用你自己喜欢的方式读诗）用你自己喜欢的方式读诗2遍遍 （2）借助工具书和课下注释先自行通译课文（借助工具书和课下注释先自行通译课文（提示：提示：作者描述了几种事物，有什么特点？）作者描述了几种事物，有什么特点？） （3 3）小组合

5、作，把自己的成果说给组员听，讨论有）小组合作，把自己的成果说给组员听，讨论有争议的地方，总结描述诗中景象争议的地方，总结描述诗中景象 展示方式：展示方式：1.1.小组派代表展示小组派代表展示 2. 2.指名回答指名回答 天上乌云翻滚，就像墨汁天上乌云翻滚，就像墨汁在天边翻卷，但没有完全在天边翻卷，但没有完全遮住远处的山。白色的雨遮住远处的山。白色的雨点砸在船上，水花四溅，点砸在船上，水花四溅，像珍珠一样在船上跳动。像珍珠一样在船上跳动。一阵狂风席地卷来，一下一阵狂风席地卷来，一下子吹散乌云和大雨，望湖子吹散乌云和大雨，望湖楼下水平如镜，水天一色。楼下水平如镜，水天一色。模块三模块三 细心品诗细

6、心品诗 1.融入感情、默默读诗，找出能够表融入感情、默默读诗，找出能够表现西湖风景现西湖风景“疾雨急来急去，变化奇特疾雨急来急去，变化奇特”的字、词、句的字、词、句。 学法导航：学法导航：1.划出诗中划出诗中表示变化快、动作多表示变化快、动作多的字词和运用修辞手法的句子的字词和运用修辞手法的句子，说一说他，说一说他们的运用有什么作用。们的运用有什么作用。 展示方式：展示方式：1.主动展示主动展示 2.指名回答指名回答 2.说一说，假如你来到西湖望湖楼，看说一说，假如你来到西湖望湖楼，看见这疾雨急来急去的变换景象，你会发见这疾雨急来急去的变换景象，你会发出怎样的感叹？出怎样的感叹？ 展示方式：展示方式：1.主动展示主动展示 2.指名回答指名回答 3.带着这种感叹，再次读诗，说一说全带着这种感叹，再次读诗，说一说全诗表达了作者怎样的感情？诗表达了作者怎样的感情？ 展示方式：展示方式：1.主动展示主动展示4.背诵全诗背诵全诗知识盘点知识盘点