人教版中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读及答案

1、人教版中考语文诗歌鉴赏+ 现代文阅读及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1 .阅读下面古诗，完成小题。瑞鹧鸪宋卢炳客里惊嗟（客居他乡，贫困潦倒，如今不觉又是一年将除，如何不惊嗟”）又岁除。萧萧寒雨滴茅庐。山深溪转泉声碎（甲），夜永风摇烛影孤。冷甚只多烧木叶，诗成无处 写桃符（乙）。强酬节物聊清酌，今岁屠苏 自取疏。【注释】 瑞鹧鸪：词牌名。 桃符：古代在大门上挂的两块画着门神或题着门神名字 的桃木板， 后来在上面贴春联，因此借指春联。 屠苏：酒名。古代风俗于农历正月初一饮屠苏酒以避瘟疫。在理解已有批注的基础上，给（甲）（乙）两处作赏析性批注。【答案】 示例：【甲】 泉声碎”实乃心碎。除夕之夜，本是团

2、圆之时，而诗人却身处郊 野，客居他乡，形单影只，怎不心碎？【乙】身处他乡，居无定所，纵然觅得佳句，凑成春联，亦无处可题，凄苦、无奈之情溢于言表。【解析】【分析】甲处 泉声碎”泉声是不会碎的，运用拟人修辞手法，泉碎实为人心碎， 试想过年本该举家团圆，可自己漂泊在外，却身处郊野，客居他乡，不能归家，心碎至 极。乙处自己有感而发，赋诗一首，凑成春联，却不能题在自家的门上，表现诗人凄苦、 无奈之情。故答案为：示例：【甲】 泉声碎”实乃心碎。除夕之夜，本是团圆之时，而诗人却身处郊 野，客居他乡，形单影只，怎不心碎？【乙】身处他乡，居无定所，纵然觅得佳句，凑成春联，亦无处可题，凄苦、无奈之情溢于言表。【点

3、评】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想 感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。2 .阅读下面一首诗歌，完成小题。重登云台山（清）陶澍又踏金牛顶上行，海风飞舄 上蓬瀛。蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。为访仙人寻旧榻，喜偕词客证初盟。长松迓路三年别，却笑公髯雪已盈。【注】陶澍，清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政。数次亲临海州督办海运，整理淮 北盐务。 金牛顶在云台山前顶（清风顶）之后，俗称后顶。顶有金牛洞，又名二仙洞， 相传有金、牛二师修道于此。 飞舄（x）:会飞的仙鞋。 仙人：指三元宫山僧。迓（y 6 ：迎接。（1）这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面？（2 ）全

4、诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。【答案】 （ 1）描写云台山景色的优美。白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂；夜 晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。（ 2） 对云台山的喜爱、赞美之情：诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙 境； 初盟得以践行（友人重逢）的欣喜之情：诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约； 时光易逝催人老的感慨：别后三年，云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪白。【解析】 【分析】（ 1） 抓住颌联 “蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声 ”中的 “瀑”“鸡犬”和 “晴”夜“”等意象，来描绘云台山优美的景色作答即可。（2）从 “蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声 ”描绘的云台山优美

5、的景色看，表达了诗人对 云台山美好景色的喜爱、赞美之情；从 “为访仙人寻旧榻，喜偕词客证初盟 ”叙写了朋友重 逢的欣喜之情；从 “长松迓路三年别，却笑公髯雪已盈 ”写别后三年 ,云台山上长松依旧，自 己却已胡须一片雪白 ,表达了作者的对时光流逝的感慨。据此理解作答。故答案为： 描写云台山景色的优美。白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂；夜 晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。 对云台山的喜爱、赞美之情：诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙境； 初盟得以践行（友人重逢）的欣喜之情：诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约； 时 光易逝催人老的感慨：别后三年，云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪

6、白。【点评】 本题考查理解诗歌意境的能力。 意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现 的思想情感融为一体而形成的艺术境界。特点是景中有情，情中有景，情景交融。 因此理 解诗歌意境首先要分析诗歌描绘的景，通过分析景来体会诗歌描绘的意境。本题考查把握诗人思想感情的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背 景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中 的景、物、意象来体会。3阅读下面这首苏轼的诗，然后回答问题。东栏梨花梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注】东栏：指诗人当时庭院门口的栏杆。（1）“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城

7、”两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（2）本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？【答案】 （1）这两句诗描绘了梨花淡白，柳色深青，柳絮飘飞，鲜花满城的春天景象。 如雪般的梨花淡淡的白，柳条透露出浓郁的春色，飘飘洒洒的柳絮夹带着如雪的梨花，布 满了全城。（ 2）惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感慨。 “惆怅”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。【解析】 【分析】（ 1）解答此题的关键是抓住诗中的主要景物 “梨花”“柳色 ”柳“絮 ”“鲜花” 的特点，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以 再创造

8、，语言力求优美。（2）这首诗，梨花满城本是精美绝伦的美景，偏偏伴着无处不飞的纷纷柳絮，这使绚烂的 春阳成了一种伤感短暂的美丽。 “柳青深 ”柳“絮飞 ”，既衬托出梨花素白晶莹漫城盛开的情 状，又从侧面沉郁地引发出人生几何的追问，以至于下句的 “惆怅 ”二字似乎已冲到了嘴 边，不吐不快。诗人见梨花而 “惆怅 ”是因为他感到春光易逝，人生短促。故答案为：（ 1） 这两句诗描绘了梨花淡白，柳色深青，柳絮飘飞，鲜花满城的春天景 象。如雪般的梨花淡淡的白，柳条透露出浓郁的春色，飘飘洒洒的柳絮夹带着如雪的梨 花，布满了全城。（2） 惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清

9、明”的感慨。 “惆怅 ”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。【点评】（ 1）本题考查对诗歌意境的理解赏析。首句以“淡白 ”状梨花，以深青状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是一青二白。梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了， 再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，春意之浓，春愁之深，更加烘托出来。（2）本题考查对作者思想感情的把握以及对诗眼的辨析能力。东栏梨花是一首感伤的 诗，诗人因为梨花盛开而感叹时光的流逝。这首诗抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促的 哀愁，也抒发了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想，寄予了作者自己清正坦荡的风 骨。诗眼的获得，需要提炼字句，务必要使提炼的字词和词

10、句，最能表现特定的生活情 景，能最充分、最真切地表达诗人对这些事物的思想和情感。4阅读下面古诗词，完成小题。夜坐 （宋）文天祥淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩 四壁诗。少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。【注】 此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文 天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。 蛩，蟋蟀。文天祥夜坐的尾联与陆游的 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 ”有异曲同工之妙，请 结合诗歌内容作比较赏析。【答案】 陆游的诗通过虚写自己睡梦中在战场上激烈厮杀的场面，抒发了诗人有心报国却 遭排斥而无法杀敌的无奈；文天祥的诗借 “闻鸡起舞 ”的典故

11、，抒发了诗人在国家危亡之 际，要力挽狂澜、忠君报国，但自己年华不再、前途渺茫的沉重悲凉。两首诗都体现了诗 人矢志报国、壮心不已的情怀。【解析】 【分析】尾联一扫沉郁悲凉，转为仰天浩歌，率直地发出 “丈夫壮气须冲斗 ”式的 呐喊。运用祖逖闻鸡起舞这一常典，抒发了诗人在民族危亡的关键时刻要力挽狂澜，表达 了立志报国，壮心不已的真实情感。如今眼看家国飘摇，山河破碎，虽已病痛缠身，保家 卫国的理想不渝，爱国激情始终在胸膛内涌荡，铁马冰河的梦想会在病痛的头脑中出现， “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ”诗人在风雨洒落的夜晚，做梦都在想着，一身戎 装，骑着战马，跨越北国冰封的河流，同敌人在疆场厮杀。对于

12、一个伤病缠身的老人，在 将近古稀之年，犹有如此豪迈的梦想，真是可歌可叹。两首诗都体现了诗人矢志报国、壮 心不已的情怀。故答案为： 陆游的诗通过虚写自己睡梦中在战场上激烈厮杀的场面，抒发了诗人有心报国 却遭排斥而无法杀敌的无奈；文天祥的诗借 “闻鸡起舞 ”的典故，抒发了诗人在国家危亡之 际，要力挽狂澜、忠君报国，但自己年华不再、前途渺茫的沉重悲凉。两首诗都体现了诗 人矢志报国、壮心不已的情怀。【点评】本题属于比较阅读题。他们两个人都是爱国诗人，所写的诗也都表达强烈的爱国 感情，但诗的内容、表现手法思想感情又不一样，答题时可从多方面进行比较，如内容、 思想感情、表现手法等。5阅读下面这首诗歌，完成

13、下面小题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦！ （1）下列对这首曲的理解和分析不正确的一项是（）A. 这首曲写诗人在潼关路上的所见所感，虚实结合，表达对劳动人民深切同情。B. 一“聚”一“怒”，一 “表”一“里”，将潼关一带的山河特征形象呈现出来。C. “望西都，意踌蹰 ”写诗人遥望西都，来回踱步的样子，流露出对繁华逝去的感伤。D. 整首曲将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论完美结合，具有强烈感染力。（2）从 “宫阙万间 ”角度来分析 “兴，百姓苦 ”中“兴”的含义。【答案】 （ 1）C （2）新

14、朝代的兴起，大兴土木。【解析】【分析】（1）C意踌蹰（踌躇）”的意思是感慨万千，非常痛心，流露出对繁花逝去的感伤 ”一句对诗歌情感理解有误。 “西都 ”即长安曾经是好几个朝代的都城它繁荣昌盛 的景象在古籍中也曾有过记载可如今眼前只剩下一片荒凉。由盛到衰过程令人“伤心 ”。（ 2） “宫阙万间都做了土。兴，百姓苦 ”看到了无数间的宫殿都变成了泥土。国家兴起， 受苦受难的是黎民百姓。 “兴”指新朝代的兴起，大兴土木。封建政权的宫阙，它的兴建是 无数老百姓的白骨垒起来的，有无数老百姓的白骨做了它的殉葬品。这是大声的倾诉，是 大声的疾呼，更是对统治者的鞭挞。故答案为： C； 新朝代的兴起，大兴土木。【

15、点评】本题考查对诗歌的理解。对照诗歌内容对照题干内容即可做出选择；本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内 容，再进行概括即可。6阅读诗歌，完成小题。满江红小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味 徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末 路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！（1）这首词的作者是 。（2）请用生动形象的语言描绘 “为篱下黄花开遍，秋容如拭 ”展现的画面。（3）简要赏析 “莽红尘何处觅知音，青衫湿！ ”。【答案】 （ 1）秋瑾 （2）天高气爽

16、，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过 一般明净。（3）示例一：引用白居易琵琶行 “江州司马青衫湿 ”的典故。抒发了词人走向革命前夕 的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。示例二：直抒胸臆。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担 忧。【解析】 【分析】（ 1）根据对这首词文学常识的积累可知作者是秋瑾。（2）“篱”，篱笆； “黄花”，菊花， “黄花开遍 ”就是到处都是盛开的菊花； “秋容”，秋天的 容颜； “如拭 ”，像被擦拭过一样，非常的明净。明确描写的景物后，就在头脑当中想象出 一幅美丽的画面并用生动的语言描绘出来： 天高气爽，篱笆下菊花

17、盛开，一地金黄；秋风 拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。 意对即可。（ 3） 结合这句话的内容及秋瑾的经历分析， “青衫湿：失意伤心。用白居易琵琶行 “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿 ”的诗意，这是秋瑾在 1903 年中秋节的述怀之作，值八 国联军入侵后不久，她决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷 均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。后虽由吴芝瑛出面调解，但秋瑾下 决心投身革命。东渡日本留学。诗人抒发了走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自 己前途的担忧。故答案为： 秋瑾； 天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过

18、一 般明净。 示例一：引用白居易琵琶行 “江州司马青衫湿 ”的典故。抒发了词人走向革命前夕的 苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。示例二：直抒胸臆。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担 忧。【点评】 此题考查对文学常识的识记。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知 识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。此题考查学生理解意象、意境和诗歌散文化的能力。解答此题的关键是抓住诗中的主要 景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再 创造，语言力求优美。本题考查对诗歌中作者情感和重点语句的分析能力。熟读原诗，结合写作背

19、景，把握诗 歌主要内容，揣摩作者情感。7阅读诗歌，回答问题。沁园春雪毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞 银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一 代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用了哪些修辞手法？请任选一种修辞手法做简要赏析。（2）下列对这首词的赏析，错误的一项是（）A. 上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。B. 这首词表达了词人作为革命领袖创造空前历史业绩

20、的信念和对无产阶级革命事业必胜的 信心。C. 不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。D. 这首词的上下阕各有一个关键字，上阕是“望”，下阕是 “惜”。【答案】 （1）对偶、比喻、拟人。 “山舞银蛇，原驰蜡象 ”，把群山比作 “银蛇 ”，把高原比 作“白象 ”，化静为动，生动形象地写出了冰雪覆盖下的群山高原连绵起伏、活泼奔放的气 势与勃勃生机。（2）C【解析】 【分析】（ 1） 修辞手法判断。 “山舞银蛇，原驰蜡象 ”字数相同，词性相对， 是对偶修辞。 “舞”和“驰”把山河原拟人化， “比高 ”把山、原拟人化，是拟人修辞。把 “山”比 成银蛇，把 “原 ”比成蜡像，比喻修辞。

21、作用分析。对偶：字数相同，句式整齐，读起来 朗朗上口，具有韵律感。比喻：把“山 ”比成银蛇，把 “原”比成蜡像，化静为动，生动形象的写出了山与原的色彩，是白色，形态，连绵起伏，活泼奔放，充满生机。拟人：“舞 ”和“驰 ”把山河原拟人化， “比高 ”把山、原拟人化，化静为动，把没有情感的山、原赋予了情 感，生动形象写出了山的连绵，原野的磅礴，表达了自己的喜爱之情。（2） C项，本首词的上阕主要运用写景，下阕是议论和抒情。故C错误，选C。故答案为：对偶、比喻、拟人。山舞银蛇，原驰蜡象”，把群山比作 银蛇”，把高原比作“白象”，化静为动，生动形象地写出了冰雪覆盖下的群山高原连绵起伏、活泼奔放的气 势

22、与勃勃生机； C。【点评】 本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排 比、对偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可；本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理 解其意思，然后结合题目的要求作答。8诗歌鉴赏。甲）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（乙）题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（1）请概括两首诗的内容。（2）甲、乙两首诗分别表达了作者怎样的思想感清？【答案】 （ 1）甲诗借古物来表达对前朝人物和事迹的慨叹。乙诗针对项羽兵败的史实，

23、批评他不能总结失败的教训。（2）甲诗借对赤壁之战的评述来抒发自己的感慨，表现诗人怀才不遇的抑郁不平之情。乙 诗表达了诗人对项羽的惋惜之情，同时暗含讽刺之意。【解析】 【分析】（ 1）读懂诗句大意是作答的前提。赤壁是诗人经过赤壁（今湖北省 武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人观赏 了古战场的遗物，又想到自己的遭遇，有感而发。诗篇的开头借一件古物 “折戟 ”兴起对前 朝人、事、物的慨叹。后两句意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地 锁住东吴二乔了。所以答案可整理为：借古物来表达对前朝人物和事迹的慨叹。题乌江 亭这首诗议论战争成败之理，提出自己对历

24、史上已有结局的战争的假设性推想。首句指 出胜败乃兵家常事。次句批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度。三四句设想项羽假如回 江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。所以答案可归纳为针对项羽兵败的史实，批评他 不能总结失败的教训。（2）赤壁诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同 时暗指自己胸怀大志不被重用，抒发了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。题乌江 亭作者杜牧在惋惜、批判项羽不善于把握机遇、不善于听取意见和用人之余，又表明了 “败不馁 ”的道理，鼓励百折不挠的精神。杜牧通过这首诗,表达了对胜败得失、历史兴衰的看法 ,即胜败乃兵家常事 ,只要忍辱负重、重整旗鼓 ,定能东山再起

25、。这首诗对项羽负气自刎 的惋惜，但主要的意思却是批评他不善于把握机遇，不善于听取别人的建议，不善于得 人、用人。故答案为： 甲诗借古物来表达对前朝人物和事迹的慨叹。乙诗针对项羽兵败的史实，批 评他不能总结失败的教训；甲诗借对赤壁之战的评述来抒发自己的感慨，表现诗人怀才不遇的抑郁不平之情。乙诗 表达了诗人对项羽的惋惜之情，同时暗含讽刺之意。【点评】 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗 作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从 全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词

26、中的画面，看这画面 中是否蕴含着作者的感情。9对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（）己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。B. 诗的前两句议论、抒情。 伤的气氛。C. “浩荡离愁 ”的黯然神伤与 真实写照。J 八、°D. 诗的后两句展开联想，用 的爱国热忱。A. 这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远， 感情充沛。浩荡”写“离愁”之大， “白日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡哀 吟鞭东指 ”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的 落红 ”比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献受生活中“

27、落红 ”“春泥”护“花 ”等现象的启迪，写出打动人心E. 这首诗寓理于景，借物抒情。的名句。【答案】 B,D诗的前两句抒情叙事。【解析】 【分析】 B 项有误，D 项有误， “落红不是无情物，化作春泥更护花 ”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发 报国之志。落红，本指脱离花枝的花，比喻自己，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花 成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国 之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。故答案为： B、 D【点评】 本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法， 再和诗词相关诗词句内容和手法比照，字斟句酌归纳

28、辨析正误。10阅读诗歌，回答问题。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2）请结合词句 “了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ”来分析这首词表达了 词人怎样的思想感情。【答案】 （ 1）比喻，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。（2） “了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志； “可怜白发生 ”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。【

29、解析】 【分析】（ 1） 这两句话的意思是：战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一 样震耳离弦。根据这两个比喻，我们可以想象出这样的画面：将军率领铁骑，快马加鞭， 神速奔赴前线，弓弦雷鸣。因此这句话形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。（ 2）最后三句话的意思是：一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生！结合诗歌写作背景分析这首词是作者失意闲居信州时所 作。辛弃疾 21 岁时，就在家乡历城参加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方的长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长 期不得任用，闲居近二十年。据此可知这几句话表达

30、了词人收复国土、建功立业的雄心壮 志但又壮志难酬的悲愤之情。故答案为： 比喻，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。 “了却君王天下事，赢得生前身后名 ”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心 壮志； “可怜白发生 ”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。【点评】 此题考查鉴赏古诗经典词句的能力。解答时首先要辨析诗句所用的修辞手法， 然后再结合全诗内容分析其所表达的思想感情。此题考查分析理解思想感情的能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写 的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解， 三是结合诗歌的写作背景理解。二、中考语文试卷文学类文本阅读11

31、阅读下列名著选段，完成小题。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上 的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能 抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里路，不晓得前后 左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里 有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的 腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽，坐车的仿佛死在了车上，一声不出 地任凭车夫在水里挣命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气： “先生，避避再走吧！ ”“快走

32、！你把我扔在这儿算怎回事？ ”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道 一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，趟着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑 了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵， 他哆嗦得像风雨中的树叶。到四点多钟，黑云开始显出疲乏来，绵软无力的打着不甚红的闪。一会儿，西边的云裂 开，黑的云峰镶上金黄的边，一些白气在云下奔走；闪都到南边去，曳着几声不甚响亮的 雷。又待了一会儿，西边的云缝露出来阳

33、光，把带着雨水的树叶照成一片金绿。东边天上 挂着一双七色的虹，两头插在黑云里，桥背顶着一块青天。虹不久消散了，天上已没有一 块黑云，洗过了的蓝空与洗过了的一切，像由黑暗里刚生出一个新的，清凉的，美丽的世 界。连大杂院里的水坑上也来了几个各色的蜻蜓。可是，除了孩子们赤着脚追逐那些蜻蜓，杂院里的人们并顾不得欣赏这雨后的晴天。小 福子屋的后檐墙塌了一块，姐儿三个忙着把炕席揭起来，堵住窟窿，院墙塌了好几处，大 家没工夫去管，只顾了收拾自己的屋里：有的台阶太矮，水已灌到屋中，大家七手八脚的 拿着簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墙，设法去填堵。有的屋顶漏得像个喷壶，把东西全 淋湿，忙着往出搬运，放在炉旁去烤，

34、或搁在窗台上去晒。在正下雨的时候，大家躲在那 随时可以塌倒而把他们活埋了的屋中，把命交给了老天；雨后，他们算计着，收拾着，那 些损失；虽然大雨过去，一斤粮食也许落一半个铜子，可是他们的损失不是这个所能偿补 的。（1）骆驼祥子是谁的作品？请介绍祥子“骆驼 ”这一外号的由来及其深层次含义。（2）选文最后两段分别描写雨后的美景和雨后穷人忙着收拾家用的物品，这是什么写法？ 有什么作用？（3）结合选文内容分析坐车人的形象？这反映了一个怎样的社会？【答案】 （ 1）老舍（舒庆春）。祥子的第一辆车被军阀混战中的乱兵抢走，他自己也被捉到军队里干苦活，乘着军队移动 之际，他偷偷牵回三匹骆驼，卖了 35 块大洋，

35、从此得了 “骆驼 ”这一外号； 其深层含义是：他老实、健壮、坚忍，就如同骆驼一样。（2）对比。作者将雨后的景色写得绚丽清新，充满生机，与下文大杂院里的穷人们被大雨 浇得狼狈不堪的窘况形成鲜明的对比，反衬出穷人生活的艰辛。（ 3）性格特点：冷漠、缺乏同情心、自私。从“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命 ”、“坐车的连一个铜板也没多给 ”可以看出。社会：世态炎凉、人情冷漠。【解析】 【分析】（ 1）本题考查对作家作品、内容、人物的识记能力。答题时要回忆学过 的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一 节课，有意识地积累教材中的名家名篇。（2）本题

36、考查分析写作方法的能力。从结构和内容两方面入手分析。作者将雨后的景色写得绚丽清新，充满生机，与下文大杂院里的穷人 们被大雨浇得狼狈不堪的窘况形成鲜明的对比，反衬出穷人生活的艰辛。（3）本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物 的性格和思想品质方面进行概括【点评 】骆驼祥子是 “课标 ”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识， 掌握主要内容，故事情节，主要人物等。12阅读文段，回答 1-4 题。陪着母亲坐火车 陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火 车，想坐一次火车。正逢春运，秘书费了好大的劲，才买

37、来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲 还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。 陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。 正不知所措的时候，一个中年男子操着家乡话，一边喊： “让开，让开！ ”一边使劲儿地往 前挤。母亲对陆总一笑说： “跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人。 ” 娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。 车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里 站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。中年男子看出陆总的不适

38、，就说： “兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外 的风景吧。 ” 陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中 年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费， 妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。母亲说： “是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩 子。”谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。陆总买了两份盒饭，他问中年男人： “你要不要来一份？ ” 男人摇摇头说： “不了，我不饿！ ” 吃过饭，天也渐渐的暗下来了，

39、陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过 了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食 口袋。他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也 就微闭了双眼。那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起 来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安 心地闭上了眼睛。一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说： “大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了 你的面包！ ”母亲说： “吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可 别亏了自己

40、啊。 ”男人长叹一声，说： “大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃儿行千的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说 里母担忧'要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以 再没钱也得赶回去。” 男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么 辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！ 列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担 心” 男人的话听得陆总的双眼涩涩

41、的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：大哥，拿去给父母买点东西吧。”男人一再推辞不要，陆总的母亲说：拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。 ”男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。”母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用 心，终于让儿子找回了诚信和良知。（选自小说选刊作者：张玉兰）（1）请用简洁的语言将小说的情节补充完整。陪乘火车TT中年男子偷吃TT掏钱资助T T母亲欣慰。（2）这篇小小说的结局耐

42、人寻味，请说说其妙处。（3）结合文本内容分析，陆总是一个怎样的人？（4） 对本文的理解分析表述不恰当的两项是（）（）.A. 小说中的母亲 执意要陆总陪她一起坐火车 ”中的 执意”，写出母亲坚持己见，勇于尝试新 事物的性格。B. 文章运用伏笔与照应的写法，如叫卖声中断男人的说话与下文的诉说遭遇，这样使小说 行文自然，结构严谨。C文中画线句子运用了语言描写的方法，描述中年男子故意编造了一路好得很”的谎言,表现他对父母的孝心。D小说描述中年男子的道歉和诉说，意在引出中年男子是为了博得陆总的同情与资助，更 进一步推动故事情节的发展。E这篇小说给我们的启示是：依顺父母、不让父母担心是有孝心，做人守诫信有

43、良知也是 对父母的一种尽孝。【答案】（1）偶遇中年男子（车上遇到中年男子、与中年男子交谈） ；中年男子诉说（遭遇）；结清工钱（结清拖欠款）2） 与文章开头 “想坐一读火车 ”执“意要陆怠陪她一起坐火车 ”照应，有首尾呼应之妙， 最后点明母亲坐车的目的，是为了让儿子找回诚信和良知，画龙点睛，篇末揭示小说的主旨;突出文章的主题，给人启迪，引人深思，让人有恍然大悟之感；塑造了一个用心良苦，教育巧妙，平凡而伟大的母亲形象给读者留下深刻的印象。（3）依顺母亲，陪乘火车表现有孝心: 想帮男子卖盒饭，掏钱资助表现有动人之心，同情心（写爱心也可）;结清拖欠工钱打发红包表现能蟠然醒悟，知错就改，有良知；有了火车

44、上的一段经历遭遇后才结清拖欠工钱说明陆总也曾经是个不守诚信的人。（4）A,D【解析】 【分析】 1.此题考查学生的概括能力，注意人物，地点，时间及事件的完整性。2. 此题考查学生的理解赏析能力，根据该题分数，应该答出四点。首先从结构上，前后照应;是主旨上 ;从母亲的人物形象上，一个光辉而伟大的母亲;给读者的感觉上，一种恍然大悟的感觉。四点分析即可。3. 此题考查学生的理解赏析能力，分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情 节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节 可知人物形象。 依顺母亲，陪乘火车表现有孝心 : 想帮男子卖盒饭，掏钱资助表现有 动人之

45、心，同情心（写爱心也可）;结清拖欠工钱打发红包表现能幅然醒悟，知错就改，有 良知 ; 有了火车上的一段经历遭遇后才结清拖欠工钱说明陆总也曾经是个不守诚信的人。4. 此题考查学生对文章的理解和把握。分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同之处即可。A母亲坐火车的目的让儿子找回了诚信和良知；D.陆总掏出五百元钱递给中年男人，男人一再推辞不要，说明男子并非为获得资助。【点评】读文章时必须仔细、全面，力求读懂文章，如记叙文中的人、物、中心事件、感 情等就是其特定的线索，理清了思路，就能透彻地理解文章内容，在概括时（特别是概括 人物品质时）才不会出现偏离本质、似是而非的现象。答题时要顾及上下句、前后文，

46、上 下搭配，前呼后应，有时要从前文中找答案，有时要从后文中找答案，不能不看具体语境 而只围绕提问去抽取片言只语或断章取义。13阅读下文，回答相关问题暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己 也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极 壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅 花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不 真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡 嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个

47、一齐来塑雪罗汉。因为不成功， 谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分 不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。 孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是 一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴 天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他 成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地 上，枯

48、草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别 的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾， 旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。一九二五年一月十八日（1）本文选自 ，作者 ，原名 。（2）做个小翻译！ 凛冽： 目光灼灼： （3）给文章划分层次，并归纳层意。（4）你喜欢雪吗？为什么？和同学们一起聊聊吧！【答案】 （ 1）野草 鲁迅 周树人（2） 刺骨地寒冷。 目光十分明亮。（3） 层：（13段）：写江南的雪 滋润美艳之至

49、。” 层：（ 45 段）：写北国的雪 “如粉 ”如沙”随着旋风蓬勃飞舞。 层：（ 6 段）总说雪是孤独的，是死掉的雨，是雨的精魂。（4）无统一答案，符合题意即可。可围绕雪的特点及利弊来谈。【解析】 【分析】（ 1 ）此题考查的是文学常识，平时注意积累、牢记即可。（2）此题考查的是词语含义，平时应注意积累常用词语。（3） 先看每个自然段意思，然后把写同一内容的自然段合为一层即可。 层：（ 1-3 段）：写江南的雪 “滋润美艳之至 ”。 层：（ 4-5 段）：写北国的雪 “如粉、如沙 ”，随着 旋风蓬勃飞舞。 层：（ 6 段）总说雪是孤独的，是死掉的雨，是雨的精魂。（4）开放性试题，无统一答案，符

50、合题意即可。可围绕雪的特点及利弊来谈。14附加题（ 10 分）【甲】祥子开门见山的问她看见个 A 没有，她不晓得。祥子把 A 的模样形容了番，她想 起来了： “有，有这么个人 ! 年纪不大，好露出几个白牙，对，我们都管她叫小嫩肉。 ” 她在哪屋里呢 ?”祥子的眼忽然睁得带着杀气。“她?早完了! ”白面口袋 ”向外一指， “吊死在树林里了 !”怎么?”“小嫩肉到这儿以后，人缘很好。她可是有点受不了，身子挺单薄。有一天，掌灯的时 候，我还记得真真的，因为我同着两三个娘们正在门口坐着呢。唉，就是这么个时候，来 了个逛的，一直奔了她屋里去；她不爱同我们坐在门口，刚一来的时候还为这个挨过打， 后来她有了

51、名，大伙儿也就让她独自个儿在屋里，好在来逛她的决不去找别人。待了有一 顿饭的工夫吧，客人走了，一直就奔了那个树林去。我们什么也没看出来，也没人到屋里 去看她。赶到老叉杄 跟她去收账的时候，才看见屋里躺着个男人，赤身露体，睡得才香 呢。他原来是喝醉了。小嫩肉把客人的衣裳剥下来，自己穿上，逃了。她真有心眼。要不 是天黑了，要命她也逃不出去。天黑，她又女扮男装，把大伙儿都给蒙了。马上老叉杆派 人四处去找，哼，一进树林，她就在那儿挂着呢。摘下来，她已断了气，可是舌头并没吐 出多少，脸上也不难看，到死的时候她还讨人喜欢呢!这么几个月了，树林里到晚上一点事儿也没有，她不出来唬吓人，多么仁义祥子没等她说完，

52、就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当 中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松 花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是A 的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连A也入了土 ！他是要强的，A是要强的, 他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼 ! 一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下 场头!【乙】他已经失去了一最宝贵的东西一一战斗的能力，活着还有什么用呢?在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢?又用什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗 ?当一名力不从心的旁观者，看着战

53、友们向前冲杀吗?就这样成为战斗队伍的累赘吗？他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚博会。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡她在简短的留言中 解释了这样做的理由： “我不能接受生活的施舍。既然成了自己的党的病患，我认为继续活 下去是不必要的。 ”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样?朝心口开一枪，就完事了 !过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的 折磨，谁能去责备他呢 ?他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。“谁想到你会有今天 ?” 枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放在膝上，恶狠狠地骂

54、了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟 !任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境， 是最怯懦、最省事的办法。生活不下去 一就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出 路。你试过去战胜这种生活吗 ?你尽一切努力冲破这铁环了吗 ?你忘了在诺沃格勒 -沃伦斯基 附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗?枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要 竭尽全力，使生命变得有益于人类。 ”他站起来，朝大道走去（1）【甲】文作者是，文中的 A 是，她的自杀使祥子陷入了最后的绝望。 【乙】文选自，文中的他想自杀的具体

55、原因是。（2）【甲】文中的 A 自杀之前是如何 “努力 ”与生活抗争的 ?【乙】文的他，最后选择了什 么方式来 “努力冲破这铁环 ”，“战胜这种生活 ”?（3） 两个人自杀的动机和结果，对你的精神世界有所震撼吗?请选择其中一人，或将二者 结合起来，说说你想到了哪些 ?【答案】 （1）老舍；小福子；钢铁是怎样炼成的；身体状况严重恶化，病痛折磨着 他（注意：此时眼睛尚未瞎掉）（2） 她的心是要强的，但环境所迫，为了家人能够活着，她被卖给过军人，也做过暗 伤娼；她爱的祥子养不活她的全家，她又卖身为妓，最后不堪屈辱而自杀。 （眼睛瞎了，就用盲文）创作或写作。（ 3）示例：除了个人努力外，环境对人的命运

56、的确有着巨大的决定性作用。小福子和保 尔，都很年轻，小福子勤俭、要强，保尔意志顽强、追求光明和个人价值；但结果小福子 死了，她的死完全是黑暗的环境造成的，而保尔却在读者的心里得到了“永生 ”，这和当时追求光明向上的社会环境有着很大的关系。【解析】 【分析】（ 1）【甲】文出自小说骆驼祥子，【乙】文出自钢铁是怎样炼成 的根据对这两本小说的阅读和积累可知其作者、人物以及人物自杀的原因。（ 2）根据对这两本小说情节的积累概括答题即可。（ 3）根据对这两本的写作背景、主旨及人物形象的理解答题即可。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述保尼古拉奥斯特洛夫斯基尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战 士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神 ）的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭 鞑了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产 阶级对受压迫命运的抗争精神。小福子是 一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一 个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有 经济来