语文语文版唐宋八大家散文鉴赏第六单元第17课(答司马谏议书)资料

1、语文语文版唐宋八大家散文鉴赏第六单元第17课(答司马谏议书)资料第第17课答司马谏议书课答司马谏议书课堂互动探究课堂互动探究课外视野拓展课外视野拓展第第17课课基础自主学案基础自主学案知能优化演练知能优化演练诗海探珠诗海探珠诗海探珠诗海探珠狱中题壁狱中题壁谭嗣同谭嗣同望门投止思张俭，望门投止思张俭，忍死须臾待杜根忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑去留肝胆两昆仑。【注注】“望门投止望门投止”的张俭和的张俭和“忍死忍死须臾须臾”的杜根，是东汉的两位名士。他的杜根，是东汉的两位名士。他们的共同点都是刚正不阿，直言上谏，们的共同点都是刚正不阿，直言上谏，结果遭到当朝打击。但

2、是，二人都通结果遭到当朝打击。但是，二人都通过权变的方式，忍辱偷生，等候时机，过权变的方式，忍辱偷生，等候时机，东山复出！东山复出！昆仑：昆仑山，此以大山喻人的出昆仑：昆仑山，此以大山喻人的出类拔萃。两昆仑：指康有为与侠客大类拔萃。两昆仑：指康有为与侠客大刀王五。刀王五。【赏析赏析】狱中题壁狱中题壁是七言绝句，是七言绝句，是谭嗣同的绝笔作。光绪二十四年是谭嗣同的绝笔作。光绪二十四年(1898)，戊戌变法失败，诗人被捕，戊戌变法失败，诗人被捕，于囚狱壁上作此诗。诗前两句借东汉于囚狱壁上作此诗。诗前两句借东汉张俭、杜根的遭遇类比维新人士，表张俭、杜根的遭遇类比维新人士，表达了作者对维新的坚定信念和

3、决胜信达了作者对维新的坚定信念和决胜信心。后两句直抒胸臆，心。后两句直抒胸臆，表现了作者视死如归准备慷慨就义的表现了作者视死如归准备慷慨就义的无畏精神和对清政府守旧势力的憎恨无畏精神和对清政府守旧势力的憎恨与蔑视。全诗慷慨悲壮，充分显示了与蔑视。全诗慷慨悲壮，充分显示了诗人崇高的爱国主义精神和大无畏的诗人崇高的爱国主义精神和大无畏的牺牲精神。牺牲精神。“我自横刀向天笑，去留肝我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑胆两昆仑”是名句，慷慨激昂，精神感是名句，慷慨激昂，精神感人。人。基础自主学案基础自主学案1走近作者走近作者王安石，字介甫，晚年号半山，临川王安石，字介甫，晚年号半山，临川人，曾被封为荆国公，

4、世称王荆公，人，曾被封为荆国公，世称王荆公，卒谥文，又称王文公。他是北宋著名卒谥文，又称王文公。他是北宋著名的政治家，两次出任宰相，坚持推行的政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。王安石是著变法，世称王安石变法。王安石是著名的文学家，是唐宋八大家之一，名的文学家，是唐宋八大家之一，他在诗、词、散文等方面都有独特的他在诗、词、散文等方面都有独特的成就，他主张为文应成就，他主张为文应“有补于世有补于世”，“以以适用为本适用为本”。2.探寻背景探寻背景北宋宋神宗时期，阶级矛盾和民族矛北宋宋神宗时期，阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐，内外交困。担任参政知盾空前尖锐，内外交困。担任参政知事的王安

5、石立志改革，推行新法，遭事的王安石立志改革，推行新法，遭到以司马光为代表的保守势力的强烈到以司马光为代表的保守势力的强烈反对。司马光于熙宁三年反对。司马光于熙宁三年(1070年年)致致书王安石，不遗余力地攻击新法，书王安石，不遗余力地攻击新法，王安石当即答以简短的回函，进而写王安石当即答以简短的回函，进而写了这封信作为答复，表明自己改革的了这封信作为答复，表明自己改革的决心。决心。3文体知识文体知识书，是古代的一种文体，就是书信的书，是古代的一种文体，就是书信的意思。本文是书信体驳论文。意思。本文是书信体驳论文。bnnnxnw后悔后悔教诲教诲女婿女婿胥吏胥吏醒悟醒悟会晤会晤承蒙赐教。承蒙赐教。

6、谦词，私下，代谦词，私下，代“我我”。持。持。治国之道，政治主张。治国之道，政治主张。强作解说。聒，喧扰，嘈杂，这里指强作解说。聒，喧扰，嘈杂，这里指多话。多话。回信。回信。又想到。又想到。对待。对待。优厚。优厚。书信来往。书信来往。粗疏草率，冒失无礼。粗疏草率，冒失无礼。原谅我。原谅我。名义和实际。名义和实际。增设新官，侵犯原有官吏的职权。增设新官，侵犯原有官吏的职权。生事扰民。生事扰民。搜刮钱财，与民争利。搜刮钱财，与民争利。不接受别人的意见。不接受别人的意见。排除，驳斥。排除，驳斥。奸人，佞人。指巧言谄媚、不行正道奸人，佞人。指巧言谄媚、不行正道的人。的人。习惯于得过且过。习惯于得过且过

7、。考虑。考虑。相怨，多指百姓对上的怨恨。胥，互相怨，多指百姓对上的怨恨。胥，互相。相。不只是。特，只是。不只是。特，只是。给以好处。给以好处。不做任何事情。不做任何事情。情意诚挚。情意诚挚。4文学文化常识文学文化常识(1)本文作者是本文作者是_朝朝_(人人名名)，字，字_，号，号_，封，封_，是，是“_”之一；之一；题目中的题目中的“司马谏议司马谏议”指的是指的是_。北宋北宋王安石王安石介甫介甫半山半山荆国公荆国公唐宋八大家唐宋八大家司马光司马光(2)本文选自本文选自_，作者主张，作者主张的 是 历 史 上 有 名 的 变 法 ， 史 称的 是 历 史 上 有 名 的 变 法 ， 史 称“_”

8、。(3)文章的四个部分：先是交代文章的四个部分：先是交代_，然后，然后_，分析，分析_，最后以，最后以_结束。结束。临川先生文集临川先生文集“王安石变法王安石变法”写信的缘由写信的缘由驳斥谬论驳斥谬论原因原因书信常规的结束语书信常规的结束语课堂互动探究课堂互动探究辩辩bin辩解辩解卤鲁卤鲁l粗疏粗疏具俱具俱j全，都，详尽全，都，详尽私意，私下。谦辞私意，私下。谦辞偷窃偷窃即使即使虽然虽然再再重复重复所以，所以，的原因的原因因果连词。下文因果连词。下文“今君实所以见教者今君实所以见教者”同此同此适当，恰当适当，恰当意义意义诚心诚心区域区域政治主张政治主张数量极少数量极少事情事情/名词名词事事：动

9、词十名词，第一个事事：动词十名词，第一个“事事”，名作动，从事，名作动，从事缘故缘故所以，连词。所以，连词。“故今具道所以故今具道所以”同此同此特殊指代词，我。下文特殊指代词，我。下文“冀君实或见恕也冀君实或见恕也”同此同此 看见，动词看见，动词再，又再，又/副词副词回来，回去，课文中指回来，回去，课文中指“书信往来书信往来”/动词动词在，介词。下文在，介词。下文“尤在于名实尤在于名实”“议法度而修之于朝廷议法度而修之于朝廷”同此。同此。从，介词从，介词给，介词给，介词对，对于，介词对，对于，介词向，介词向，介词因，介词。下文因，介词。下文“今君实所以见教者今君实所以见教者”同此同此同同“而而

10、”，表示结果，连词。下文，表示结果，连词。下文“以膏泽斯民以膏泽斯民”同此同此同同“而而”，表顺承，连词，表顺承，连词同同“而而”，表目的，相当于，表目的，相当于“来来”“以便以便”，连词。下文，连词。下文“欲出力助上以抗之欲出力助上以抗之”同此同此把，介词把，介词拿，用，凭借，介词拿，用，凭借，介词_以为：认为。下文以为：认为。下文“以为侵官、以为侵官、生事、征利、拒谏生事、征利、拒谏”“某则以为受命于人主某则以为受命于人主”同此同此国家，名词。国家，名词。(下文下文“为天下理财为天下理财”同此同此)天下的人，名词天下的人，名词道理，名词道理，名词治理，整治，动词治理，整治，动词制度，法度，

11、名词制度，法度，名词计划，名词计划，名词揣度，考虑，动词。音揣度，考虑，动词。音du是，动词，音是，动词，音wi替，给，介词。替，给，介词。音音wi当作，动词。音当作，动词。音wi因为，介词。音因为，介词。音wi。下文。下文“盘庚不为怨者故改其度盘庚不为怨者故改其度”同此同此作为，动词。音作为，动词。音wi做，动词。音做，动词。音wi象，动词象，动词_如果，假如，连词。下文如果，假如，连词。下文“如曰今日当一切不事事，如曰今日当一切不事事，守前所为而已守前所为而已”同此同此4词类活用词类活用如 曰 今 日 当 一 切 不 事 事如 曰 今 日 当 一 切 不 事 事_事事：动词名词，第一个事事

12、：动词名词，第一个“事事”，名作动，从事名作动，从事以膏泽斯民以膏泽斯民_膏泽：名词使动，使膏泽：名词使动，使得到好处得到好处5文言句式文言句式所操之术多异故也所操之术多异故也_判断句判断句今君实所以见教者，以为侵官、生今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。_判断句判断句人习于苟且非一日人习于苟且非一日_判断句判断句胥怨者民也胥怨者民也_判断句判断句受命于人主受命于人主_介宾短语后置介宾短语后置议法度而修之于朝廷议法度而修之于朝廷_介宾短语后置介宾短语后置以授之于有司以授之于有司_介宾短语后置介宾短语后置人习于苟且非一日人习于苟且非一日_

13、介宾短语后置介宾短语后置同俗自媚于众为善同俗自媚于众为善_介宾短语后置介宾短语后置责我以在位久，未能助上大有为，责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民以膏泽斯民_介宾短语后置介宾短语后置昨日蒙教昨日蒙教_省略主语省略主语窃以为与君实游处相好之日久窃以为与君实游处相好之日久_省略主语省略主语虽欲强聒虽欲强聒_省略主语省略主语则固前知其如此也则固前知其如此也_省略主语省略主语无由会晤无由会晤_省略主语省略主语“吾吾”，即王安石，即王安石二、深层探究二、深层探究1就第二段驳斥的几个重点进行分析。就第二段驳斥的几个重点进行分析。关于侵官，依据名实相符的原则，王安关于侵官，依据名实相符的原则，王安石阐

14、明制定和贯彻变法的规章制度，有石阐明制定和贯彻变法的规章制度，有皇帝的命令，有朝廷官员大臣讨论确定，皇帝的命令，有朝廷官员大臣讨论确定，有具体官吏执行，步步有据可查，不是有具体官吏执行，步步有据可查，不是侵官。侵官。关于生事，新法实行，影响一些大地关于生事，新法实行，影响一些大地主和大官的利益，引起他们不满，司主和大官的利益，引起他们不满，司马光把这说成扰民生事，王安石阐明马光把这说成扰民生事，王安石阐明变法是举先王之政，兴利除弊，可造变法是举先王之政，兴利除弊，可造福于人民大众，加强国家的统治，不福于人民大众，加强国家的统治，不是生事。是生事。关于征利，司马光等保守派攻击王安关于征利，司马光

15、等保守派攻击王安石变法是与民征利，王安石驳斥为天石变法是与民征利，王安石驳斥为天下理财，不为征利，目的在于理通财下理财，不为征利，目的在于理通财政，有利整个国家，表现出政治家的政，有利整个国家，表现出政治家的宏伟的韬略。宏伟的韬略。关于拒谏，司马光等人认为王安石不关于拒谏，司马光等人认为王安石不理会保守派意见就是拒谏，王安石义理会保守派意见就是拒谏，王安石义正辞严，指出自己抨击不正之理，驳正辞严，指出自己抨击不正之理，驳斥不怀好意的人，证实自己光明磊落，斥不怀好意的人，证实自己光明磊落，坚持自己变法应有的态度。坚持自己变法应有的态度。所谓怨诽，王安石表示所谓怨诽，王安石表示“固前知如此固前知如

16、此也也”，早就做好了心理准备。，早就做好了心理准备。2第第3段作何理解？段作何理解？该段具体可分为三个层次。第一层指该段具体可分为三个层次。第一层指出当前现状，并强调皇上要改变此情出当前现状，并强调皇上要改变此情况，而自己不顾众人反对，要况，而自己不顾众人反对，要“助上以助上以抗之抗之”，然后用一句反问句，增加结论，然后用一句反问句，增加结论的不容置疑性。的不容置疑性。第二层用盘庚迁都的事实，来论明白第二层用盘庚迁都的事实，来论明白己推行新法的正确性，增强说服力。己推行新法的正确性，增强说服力。第三层由两个假设句构成，内容上退第三层由两个假设句构成，内容上退中有进，前句的退，使后句的驳斥更中有

17、进，前句的退，使后句的驳斥更显柔中有刚。显柔中有刚。3第第4段作何理解？段作何理解？结束全文，说一些礼仪性的客套话。结束全文，说一些礼仪性的客套话。1结构图解结构图解2中心主旨中心主旨全文立论的论点是针对司马光认为新全文立论的论点是针对司马光认为新法法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责，指出儒者所争，尤在于名实。的指责，指出儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。名实已明，而天下之理得矣。从而说明变法是正确的。司马光的攻从而说明变法是正确的。司马光的攻击名实不符，全是谬论。文章逐条驳击名实不符，全是谬论。文章逐条驳斥马司光的谬论，揭露出他们保守、斥马司光

18、的谬论，揭露出他们保守、腐朽的本质，表示出作者坚持改革，腐朽的本质，表示出作者坚持改革，绝不为流言俗语所动的决心。绝不为流言俗语所动的决心。3.写作特色写作特色词语运用：简明扼要，铿锵有力。面词语运用：简明扼要，铿锵有力。面对保守派的指责，作者说道：对保守派的指责，作者说道：“则固前则固前知其如此也。知其如此也。”“如曰今日当一切不事如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢事，守前所为而已，则非某之所敢知。知。”字里行间透露出一种坚持自己的字里行间透露出一种坚持自己的信心。中心表达：信心。中心表达：本文通过对司马光指责自己的几个方本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳，从而批驳了保守

19、派的不恤面的辩驳，从而批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况，表明自己的国事、墨守成规的状况，表明自己的坚决态度。写作借鉴：本文层次清晰，坚决态度。写作借鉴：本文层次清晰，条理分明。首先交代写信的原因，言条理分明。首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着进行合情合理地辩语委婉有致；接着进行合情合理地辩驳，有理有据，驳，有理有据，层层深入；最后表明态度，不失赠答层层深入；最后表明态度，不失赠答之礼。全文一气贯通，结构严谨，这之礼。全文一气贯通，结构严谨，这是同学们需借鉴的。是同学们需借鉴的。课外视野拓展课外视野拓展一、作者名句一、作者名句(1)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身

20、在最高层。(2)浓绿万枝红一点，动人春色不须多。浓绿万枝红一点，动人春色不须多。(3)有所不为，为无不果。有所不学，学有所不为，为无不果。有所不学，学无不成。无不成。(4)因循苟且逸豫而无为，可以侥幸一因循苟且逸豫而无为，可以侥幸一时，而不可以旷日持久。时，而不可以旷日持久。二、作者轶事二、作者轶事王安石非常重视年轻人才的培养和提王安石非常重视年轻人才的培养和提携。当他发现苏东坡的才能后，就对携。当他发现苏东坡的才能后，就对自己的儿子说，这个年轻人将来一定自己的儿子说，这个年轻人将来一定会超过我，我的文章就再也不会有人会超过我，我的文章就再也不会有人看了！这虽然是荆公的谦词，但是，看了！这虽然

21、是荆公的谦词，但是，我们已经能够看到他的博大胸怀！我们已经能够看到他的博大胸怀！可是这样一个大人物，年轻时却因可是这样一个大人物，年轻时却因“剽剽窃窃”跨过了自己人生的二大门槛，从而跨过了自己人生的二大门槛，从而顺顺利利走完光辉灿烂的一生。顺顺利利走完光辉灿烂的一生。王安石王安石22岁赴京赶考，元宵节路过一岁赴京赶考，元宵节路过一大户人家，见此家高悬走马灯，灯下大户人家，见此家高悬走马灯，灯下悬一上联招亲。曰：悬一上联招亲。曰：走马灯，灯走马，灯熄马停步。走马灯，灯走马，灯熄马停步。当时还是王老五的王安石见了，可惜当时还是王老五的王安石见了，可惜对答不出，便将此联默记心中。到了对答不出，便将此

22、联默记心中。到了京城赴试，主考官以随风飘动的京城赴试，主考官以随风飘动的“飞虎飞虎旗旗”出对曰：出对曰：飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身。飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身。王安石一看，心中大喜。就把记在心王安石一看，心中大喜。就把记在心里的里的“招亲上联招亲上联”作为答案呈上。遂被作为答案呈上。遂被取为进士。取为进士。王安石衣锦还乡，路上又经过王安石衣锦还乡，路上又经过“招亲招亲”人家。一打听，还没有人对出下联。人家。一打听，还没有人对出下联。于是，王安石就把于是，王安石就把“考试上联考试上联”写好，写好，送去应对。老翁一看，此联工整贴当，送去应对。老翁一看，此联工整贴当，且暗喻来者如卧虎藏龙之人，大喜，

23、且暗喻来者如卧虎藏龙之人，大喜，遂张灯结彩，把女儿许配给了王安石。遂张灯结彩，把女儿许配给了王安石。由此可见，人的一生有许多机会；而由此可见，人的一生有许多机会；而机会总是为有准备机会总是为有准备(有实力有实力)的人准备的人准备的。这正是：的。这正是：一联巧用有心人，仕途姻婚两相随。一联巧用有心人，仕途姻婚两相随。得来全不费功夫，青史千古添光辉。得来全不费功夫，青史千古添光辉。三、文言翻译三、文言翻译安石敬白：昨日承您来信指教，我私安石敬白：昨日承您来信指教，我私下觉得与您交往深厚密切已非一朝一下觉得与您交往深厚密切已非一朝一夕，可是议论国事时常常意见不同，夕，可是议论国事时常常意见不同，这大

24、概是由于我们所采取的方法不同这大概是由于我们所采取的方法不同的缘故吧。即使想要勉强多说几句，的缘故吧。即使想要勉强多说几句，最终也必定不被您所谅解，最终也必定不被您所谅解，因此只是很简略地复上一信，不再一一因此只是很简略地复上一信，不再一一替自己分辩。替自己分辩。后来又想到蒙您一向看重后来又想到蒙您一向看重和厚待，在书信往来上不宜马虎草率，和厚待，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的道理，所以我现在详细地说出我这样做的道理，希望您看后或许能谅解我。希望您看后或许能谅解我。本来知书识礼的读书人所争辩的，尤本来知书识礼的读书人所争辩的，尤其在于名义和实际的关系。名义和实其在于名

25、义和实际的关系。名义和实际的关系一经辩明，天下的是非之理际的关系一经辩明，天下的是非之理也就解决了。如今您来信用以指教我也就解决了。如今您来信用以指教我的，认为我的做法是侵犯了官员的职的，认为我的做法是侵犯了官员的职权，惹事生非制造事端，聚敛钱财与权，惹事生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受反对意见，民争利，拒不接受反对意见，因此招致天下人的怨恨和诽谤。因此招致天下人的怨恨和诽谤。我则我则认为遵从皇上的旨意，在朝堂上公开认为遵从皇上的旨意，在朝堂上公开讨论和修订法令制度，责成有关部门讨论和修订法令制度，责成有关部门官吏去执行，这不是侵犯官权；效法官吏去执行，这不是侵犯官权；效法先皇的英明政

26、治，用来兴办好事，革先皇的英明政治，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹事生非；除弊端，这不是惹事生非；替国家整理财政，这不是搜括钱财；替国家整理财政，这不是搜括钱财；抨击荒谬言论，责难奸佞小人，这不抨击荒谬言论，责难奸佞小人，这不是拒听意见。至于怨恨和诽谤如此众是拒听意见。至于怨恨和诽谤如此众多，那是早就预知它会这样的。多，那是早就预知它会这样的。人们习惯于苟且偷安，已不是一天两人们习惯于苟且偷安，已不是一天两天的事了，士大夫们大多把不关心国天的事了，士大夫们大多把不关心国事，附和世俗之见以讨好众人为得计。事，附和世俗之见以讨好众人为得计。皇上却要改变这种状况，而我不去考皇上却要改变这种状况，而

27、我不去考虑反对的人有多少，愿意竭力协助皇虑反对的人有多少，愿意竭力协助皇上来对抗他们，那众多的反对者怎会上来对抗他们，那众多的反对者怎会不对我气势汹汹呢？不对我气势汹汹呢？商王盘庚迁都时，连百姓都埋怨，还商王盘庚迁都时，连百姓都埋怨，还不仅仅是朝廷里的士大夫而已。盘庚不仅仅是朝廷里的士大夫而已。盘庚并不因为有人埋怨反对的缘故而改变并不因为有人埋怨反对的缘故而改变计划，这是因为迁都是经过周密考虑计划，这是因为迁都是经过周密考虑后的行动，是正确的而看不到有什么后的行动，是正确的而看不到有什么可以改悔的缘故。可以改悔的缘故。假如您责备我占据高位已久，没有能假如您责备我占据高位已久，没有能协助皇上大有

28、作为，使百姓普遍受到协助皇上大有作为，使百姓普遍受到恩泽，那么我承认错误；如果说现在恩泽，那么我承认错误；如果说现在应当什么事也别干，只要墨守从前的应当什么事也别干，只要墨守从前的老规矩就行，那就不是我所敢领教的老规矩就行，那就不是我所敢领教的了。了。没有机会见面，衷心想念和仰慕您。没有机会见面，衷心想念和仰慕您。四、文本鉴赏四、文本鉴赏宋神宗熙宁二年宋神宗熙宁二年(1069)春，王安石任春，王安石任参知政事参知政事(副宰相副宰相)，实行新法，目的，实行新法，目的是增加朝廷的收入，加强国防的实力，是增加朝廷的收入，加强国防的实力，抵御辽、夏的侵扰。但因为新法限制抵御辽、夏的侵扰。但因为新法限制

29、和打击了大官僚、大地主、大商人，和打击了大官僚、大地主、大商人，以致引起了他们的激烈反对，以致引起了他们的激烈反对，朝廷里也爆发了新旧两派的党争。朝廷里也爆发了新旧两派的党争。保保守派的领袖司马光更是竭力反对，他守派的领袖司马光更是竭力反对，他除多次力谏神宗废除新法外，还一再除多次力谏神宗废除新法外，还一再写信给王安石，要他改弦易辙，放弃写信给王安石，要他改弦易辙，放弃新法。熙宁三年新法。熙宁三年(1070)二月二十七日，二月二十七日，司马光给王安石写了一封长达三千三司马光给王安石写了一封长达三千三百余字的信百余字的信与王介甫书与王介甫书，除全面否定新法外，还警告王安石，除全面否定新法外，还警告王安石，说他如固执己见，说他如固执己见，“一旦失势，必有卖一旦失势，必有卖介甫以自售者介甫以自售者”。王安石针对司马光的指摘，写此回信，王安石针对司马光的指摘，写此回信，作了斩钉截铁的答复。此信，没有感作了斩钉截铁的答复。此信，没有感情用事，没有讽刺嘲笑，没有出语不情用事，没有讽刺嘲笑，没有出语不恭，没有自我炫耀，恭，没有自我炫耀，也没有面面俱到、在一些细节上饶舌也没有面面俱到、在一些细节上饶舌