北京市西城区(北区)2010~2011学年度第二学期抽样测试 八年级语文

1、北京市西城区（北区）20102011学年度第二学期抽样测试八年级语文试卷试卷满分100分 考试时间：120分钟积累与运用（共27分）一、下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的。（共10分，每小题2分） 1. 下列加点字注音全都正确的一项是A. 铁铉（xuàn）家醅（pi）哂笑（x）龙吟风哕（huì）B. 禁锢（gù）干涸（hé）诘责（jié）黑咕隆咚（lng）C. 狩猎（shu）管束（shù）迸射（bèng）秫秸秆（gn）D. 酬和（hè）气量（liàng）酷肖（xio）一撮灰（cu） 2. 下列

2、词语中没有错别字的一项是A. 箫瑟沧茫广袤无垠油然而生B. 馈赠褪尽翻来覆去油光可鉴C. 真谛繁衍莫衷一是悠游自在D. 绯红熹微颤颤巍巍囊荧映雪 3. 下列加点词语运用有误的一项是A. 他忽然觉得有一种不可名状的激情涌上心头，只想放开歌喉唱起来。B. 你跑得那么快，我只能感慨自己相形见绌，哪里还有心思准备比赛。C. 看见如此美丽的腊梅，我不禁即物起兴，写出了这描画梅花的佳句。D. 这个人看来很善于交际应酬，这么复杂难办的事，他却能左右逢源。 4. 填入下面空缺处的三个句子，顺序最恰当的一项是：谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体

3、现吗？_你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。A. B. C. D. 5. 下列文学常识说法有误的一项是A. 鲁迅、郭沫若、巴金、沈从文都是中国现代著名作家。B. 高尔基、海伦·凯勒、茨威格、纪伯伦国籍各不相同。C. 吴均、柳宗元、文天祥、龚自珍分别生活在不同朝代。D. 范仲淹、欧阳修、苏轼、宋濂都是我国宋朝的文学家。二、填空题（共10分） 6. 默写（8分）（1）伐竹取道，_，_。（小石潭记）（2）商旅不行，_；_，

4、虎啸猿啼。（岳阳楼记）（3）射者中，_，_，起坐而喧哗者，众宾欢也。（醉翁亭记）（4）_，悠然见南山。（饮酒（其五）（5）长风破浪会有时，_。（行路难）（6）_，自缘身在最高层。（登飞来峰）（7）张养浩山坡羊·潼关怀古曲中点明主旨的句子是：_（8）白雪歌送武判官归京一诗中表面写雪后严寒，实暗中赞将士战斗精神的诗句是：_，_。 7. 名著阅读（2分）罗曼·罗兰的名人传中有一部记述了俄国作家_的一生。海底两万里中描写海底散步的片段让人过目难忘，此书的作者是_。三、综合性学习（共7分）为了帮助大家“开拓视野，增长见识，学会在生活中综合运用语文知识与能力”，班里组织了一次“虚拟旅行

5、，文游天下”的主题活动，请你完成以下任务。 8. 某组同学对今年举办的西安“世界园艺博览会”（简称“世园会”）很感兴趣，想了解一下园区内的游园路线，在互联网上找一张简单示意图引导游览。如果已登录“百度”搜索网页，在该网页的检索框内应输入什么样的文字才可以迅速查到有关信息？请你设计出简洁、准确的检索文字，不超过12个字，写在下面方框内。（2分） 9. 同学们找到了“西安世园会”中三个特色建筑的简介，想写几段导游词，其中有一段要简单介绍一下“创意馆”“自然馆”这两大场馆与“长安塔”的位置关系，请你利用下面的材料，用较有文采的语言，简单、准确地描述一下这位置关系。（3分）长安塔位于世园会园区正中制高

6、点的小终南山上，是2011西安世园会的标志，也是园区的观景塔，游人可登塔俯瞰，全园美景尽收眼底。长安塔在设计上保持了隋唐时期方形古塔的神韵，同时增加了现代元素，如屋顶、挑檐、墙体都采用了透明的安全玻璃，如同水晶，既体现了中国建筑文化的内涵，又彰显出时尚现代的都市风貌。塔的北面是广运潭，潭水的北面是创意馆。创意馆位于世园会主轴线上，整个展馆结合码头和周边场地进行设计，建筑布局呈“王”字形，外墙经过青铜金属、石材及花园式种植屋面等不同饰面的无规则衔接处理，形成了错落有致、内涵丰富的艺术效果。小终南山的东坡建有自然馆。自然馆是世园会的植物温室，位于锦锈湖畔，建筑面积5317平方米，主要展示地球上不同

7、地域、不同气候带的珍稀植物及生态景观。_ 10. 同学们在本次活动期间对西安的古都风貌有了进一步的了解，也了解到了世园会是世界各国园林园艺精品及奇花异草的大联展，汇集文化成就与科技成果于一体，可以增进各国的相互交流，促进人与自然的和谐共处。欣喜之余，大家想用对联的形式表达一下对此的感受，组长拟写了上联，请你对一个下联。注意对联的格式要求。（2分）上联：秦川风情扬古都神韵_阅读与理解（共33分）四、文言文阅读（共10分）阅读下面两则文言选段，回答问题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其

8、必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自醉翁亭记） 11. 下列各组句中加点字意思相同的一项是（ ）（2分）A. 或异二者之为忍能对面为盗贼（茅屋为秋风所破歌）B. 不以物喜，不以己悲卷石底以出（小石潭记）C. 树林阴翳，鸣声上下负势竞上，互相轩邈（与朱元思书）D. 人知从太守游而乐 足肤皲裂而不知（选东阳马生序） 12. 解释下列句

9、中加点字。（2分，每小题1分）（1）予尝求古仁人之心_（2）不知太守之乐其乐也_ 13. 用现代汉语翻译下面两个句子。（4分，每小题2分）（1）微斯人，吾谁与归？译文：_（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。译文：_ 14. 【乙】文作者在原文中处处写“乐”，而他当时却刚被贬官、身处逆境，【甲】文中哪四个字恰恰也能表现出类似的情怀？这是一种什么样的情怀？（2分）_五、现代文阅读（共23分）（一）阅读下面短文，回答问题。（共10分）太空垃圾（科学家称之为空间碎片）是人类在探索宇宙、进行航天活动的过程中，有意无意地遗弃在宇宙空间的各种残骸和废物，它们按一定的轨道环绕地球飞行，形成一条危险的垃圾带

10、。目前约有3000吨太空垃圾在绕地球飞奔，而其数量正以每年2%5%的速度增加。据估算，其中直径大于1厘米的空间碎片数量超过11万个，而大于1毫米的空间碎片超过30万个。太空垃圾蕴藏着巨大的杀伤力。一块10克重的太空垃圾撞上卫星，相当于两辆小汽车以100公里的时速迎面相撞卫星会在瞬间被打穿或击毁！而如果撞上的是载人宇宙飞船，后果更不堪设想，据估算，一颗迎面而来的直径为0.5毫米的金属微粒，足以戳穿密封的航天服。太空垃圾不仅给航天事业带来巨大隐患，而且还会造成可怕的污染。目前，美国和前苏联的空间卫星的核反应堆中含有1吨的铀-235及其他核分离物。前苏联共发射了31颗核动力侦察卫星，其中有两颗已坠落

11、入海，给地面带来污染。对付太空垃圾，首先要做的工作是将其找到并进行定位跟踪。目前最先进的太空垃圾定位及监视系统还是冷战时期美苏两国为监视敌方导弹进攻及间谍卫星而建造的跟踪系统，它们能探测到低轨道上10厘米大小和地球同步轨道上1米大小的碎片。美国的这一系统已经发挥了重要作用。1999年10月，该系统在对太空垃圾进行跟踪时发现，一块废弃火箭的碎片将在距国际空间站1.6公里左右处掠过，有可能受空间站的吸引而与之发生碰撞。于是，美国宇航局通过地面指挥发出指令改变了国际空间站的轨道，避免了一场可能发生的灾难。此外，有的科学家提出给宇宙飞行器加上由陶瓷材料和高分子材料制成的盾牌，以抵挡小垃圾的撞击。有些专

12、家则提出设想，为空间站安装一种“激光扫帚”，用激光照射太空垃圾一端，使之气化，利用气体喷射的反作用力将太空垃圾清除出国际空间站轨道。其他还有英国科学家发现的“足球自杀”式、美国科学家设计的“收集箱”式、“风车吸附”式和日本科学家提出的“网”式太空垃圾处理设备等。由于技术和经济方面的原因，上述解决太空垃圾的手段多数还处于试验阶段，但是随着技术的进步和环保意识的提高，相信在不久的将来，太空垃圾问题将逐步得到缓解。 15. 请根据短文的内容填空，梳理本文的思路。（2分） 16. 从三段所表达的意思看，太空垃圾问题为什么应引起重视？（3分）_ 17. 请分析一下短文第段写1999年10月发生的事件有什

13、么作用？（3分）_ 18. 阅读下面两则材料，说一说我国在航天领域具有了上文中的哪些对付太空垃圾的技术手段？（2分）【材料一】我国自2001年开始启动“空间碎片研究行动计划”，目前已初步具备空间碎片观测能力，并建立了空间碎片动态数据库。此外，中科院南京天文仪器研制中心研制出一种精度高、光力强的太空垃圾探测望远镜，它将大大提高我国对太空垃圾和人造卫星进行观测的精度。【材料二】在一次采访中，“神舟号”飞船的总设计师及顾问戚发轫谈到我国即将发射的首个空间实验室“天宫一号”的安全问题时，提及以下三点：第一，要能够预报空间碎片在天上是怎么走的。要把天上成千上万的碎片都搞清楚是很困难，但是不管怎么样，这些

14、事件我们在做，先在自己的一些大的测控基础上来做。第二，预报之后，就要规避，然后选择发射时机，掌握了天上的数据，这一套计算的软件并不困难，我们可以做得到。第三，碎片太多，躲不过来，就要防护。所以载人航天器外面像穿了盔甲一样，从外面撞也撞不坏，“天宫一号”就已经有这样的防护措施了。_（二）阅读下面这篇文章，回答问题。（共13分）话说蛙戏（节选）王稼句早年读蒲松龄聊斋志异，卷四有篇蛙曲，记王子巽说的一段话：“在都时，曾见一人作剧于市。携木盒作格，凡十有二孔，每孔伏蛙。以细杖敲其首，辄哇然作鸣。或与金钱，则乱去蛙顶，如拊云锣，宫商词曲，了了可辨。”读了真有点不可思议，蛙鸣阁阁，此起彼伏，那是夏夜常常听

15、到的，正像韦庄诗咏“黄昏烟雨乱蛙鸣”，范成大诗咏“薄暮蛙声连晓闹”，但应该是“乱”的“闹”的，如何能唱成一曲？世上哪会有这样的事？这大概是留仙翁随便记下的野话。后来读元末明初文学家陶宗仪的辍耕录、清代文人朱象贤的闻见偶录、袁枚的子不语、朱翊清的埋忧集，看到这些明清文人的文集里都有关于蛙戏的记载，才知道蛙类动物确实是可以驯化表演的，它们在市井娱乐史上，扮演了一个有趣的角色。蛙戏的绝响，乃在光绪庚子年以后，北京天桥出现第二拨“八大怪”，他们是耍蛤蟆教书的老头儿、老云里飞、花狗熊、耍金钟的、傻王、赵瘸子、志真和尚、程傻子，全是“撂地”卖艺的。张次溪在人民首都的天桥里，就介绍了这位耍蛤蟆教书的老头儿的

16、绝活：“庚子年前后，在天桥的玩意场，有一位六十多岁、凹腮黄须尖头的老者，说话带吴桥口音，还带些哑嗓。他用白土子撒地作一个圈圈，带来一块木板放在当中，他蹲在圈内，大喊学生上学来呀，一会儿圈上一群小孩子来看。他徐徐从腰中掏出一个大些一个小些的小瓦罐两个，将一个较大的瓦罐罐口布塞子取下，一只大蛤蟆从罐内跳出，跳到场中那块木板上。那老者又喊道：老师都来了，学生还不上学来。声还未了，从小罐口处，依次蹦出八只小蛤蟆，一跳一蹿的，跳到大蛤蟆之前，分两排伏着。老者此时又喊：老师该给学生念书了。于是大蛤蟆哇的叫一声，八只小蛤蟆也哇哇的叫两声，如此一叫一答，大蛤蟆教小蛤蟆念起书来，不断哇哇的叫。约十来分钟，这老者

17、又喊：到时间了，该放学啦。那八只小蛤蟆又依次跳入小罐，大蛤蟆看八只小蛤蟆跳入瓦罐，它才慢悠悠地起来跳回大罐子里去。它跳时，不像小蛤蟆那样活泼，十足像一位教书的秀才先生。这老者把这场表演完了，将瓦罐放在腰中，将一只小梳头油瓶打开，从瓶子里爬出密密麻麻成千成万的黑、黄两色蚂蚁。那老者又喊：排好队，看齐立正！他用手撒了些小米，这两色蚂蚁马上黑的黑、黄的黄，自动各归各营地排好行列，绝不混乱。于是老者遂向观众说了一套要钱的生意话，要上几吊钱之后，再演第二回。辛亥年后，这个老者遂不再见。”从这位老头儿的表演来看，蛙戏的确是一项精彩的民间艺术，而且直到民国初年都还有。但蒲松龄记下的蛙曲，还是与一般的蛙戏不同

18、，卖艺人将蛙们排列成音阶，仿佛是云锣一般，以木锤轻轻敲击蛙首，它们就会发出不同的叫声，构成一部高低错落、参差有序的“乐曲”。这与“蛤蟆教书”应该属于蛙戏中的两个不同的流派。我还看到过两幅蛙戏图，一幅在点石斋画报上，题曰蛙嬉，吴友如绘，画的是在人家门前，地上放着三只匾，无数青蛙从一只匾里跃向另一只匾，一老者挥动三角令旗正在指挥，一童子在边上击鼓，还有一位帮手，一手拿着钱串子，一手正伸出来向观众讨钱，观看的似是一家人，共六位。还有一幅是天津杨柳青的年画，题曰玩耍蛤蟆，收在苏联藏中国民间年画珍品集里，构图与蛙嬉基本相同，只是地上放着两只匾，一只木盆，木盆里放着一座假山，观看者则大大增多了，远近共有男

19、女长幼十九人，画面就热闹得多了。这两幅蛙戏图中，玩耍蛤蟆应是以蛙嬉为蓝本的，而杨柳青画工在吴友如绘画的基础上做了增饰，画面更丰富，笔墨更细腻，人物形象也颇为生动，况且是彩绘印制，看起来也就更绚烂亮丽，因此不失为年画中的精品。但在蛙嬉一幅里，人家门楣上刻的是“大吉祥”，到了玩耍蛤蟆，竟写作“大吉苹”，可见杨柳青画工的文化水平还是有限。虽然这两幅图上画的，与晚清蛙戏的文献记载并不完全吻合，更艺术化地增加了蛙戏的表演内容，但毕竟给我们留下了遥远的市井烟景，也留下了中国民间百戏研究的图像，这是很难得的。（有删改） 19. 整体把握全文内容，用简洁的语言填写下表空格。（按序号填在表后的横线上，3分）阅览

20、经历读聊斋志异中的蛙曲看两幅蛙戏图心态变化不可思议，很是怀疑这才了解，信有蛙戏两次佐证，感叹难得_ 20. 从前四段看，第段画线处所说的“两个不同的流派”各有什么样的特点？（3分）_ 21. 从三段来看，文章第段加点的“远近共有男女长幼十九人”一句为什么不能删去？（3分）_ 22. 文中第三段所记耍蛤蟆教书的老头儿让蚂蚁按颜色排阵，这场景不禁让人联想起今年中央电视台春节晚会上表演的那个古典戏法“金鱼排阵”，中国传统民间艺人的聪明才智的确令人称奇叫绝，只可惜蛙戏和蚂蚁排阵恐怕已经失传，再难找回了。读完此文，请写写你对作者最后一段话的理解，再写写在保护民俗文化方面，受本文的启发，我们可以做些什么？

21、（4分）_六、作文（共40分） 23. 人生怎能没有好书陪伴？好书是帮助你进步的阶梯，好书也是慰劳你心灵的美食；好书是默默为你解答疑惑的老师，好书也是时时陪你面对风雨的朋友。你一定也读过这样的好书，与它建立了深厚的友谊。请以“我与好书交朋友”为题，写一篇600字以上的文章，注意文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。【试题答案】一、共10分 1. B（A晒（shn）C狩猎（shòu）秆（gn）D肖（xiào） 2. C（A“萧”瑟，“苍”茫 B翻来“覆”去D 囊“萤”映雪） 3. C（“即物起兴”是指开头先咏他物起兴抒情，而此句表达“见梅花后，灵感突出，描写梅花”的意

22、思，并没有“他物”和“抒情”的意思。） 4. D 5. D （宋濂是元末明初的文学家）（以上每题2分）二、共10分 6. （1）下见小潭水尤清冽（2）樯倾楫摧薄暮冥冥（3）弈者胜觥筹交错（4）采菊东篱下（5）直挂云帆济沧海（6）不畏浮云遮望眼（7）兴，百姓苦；亡，百姓苦。（8）将军角弓不得控都护铁衣冷难着（共8分，每小题1分，错一字即扣此分） 7. 托尔斯泰（或“列夫·托尔斯泰”）凡尔纳（或“儒勒·凡尔纳”）（共2分，一空1分）三、共7分 8. 示例一：西安世园会游园路线示意图示例二：西安世园会引导游览示意图（或“西安世园会导览图”）示例三：西安世园会园区路线示意图（评分标

23、准：共2分，“西安世园会”，1分，未写“西安”扣此分。“游园路线图”“导览图”“园区路线图”等，1分，“示意”不作为扣分点；此处答“地图”“游览路线图”“游园图”“游览图”等，缺失“园区内游览”“路线”重要限定信息，会造成误解，变成查找“从某地到西安世园会园区”的路线图或“游园景观照片”的图片，这类答案不给此1分，其他答案可上网试验定夺。） 9. 示例：创意馆在长安塔北面，与长安塔隔水相望，情意绵绵；自然馆在长安塔东面，依偎在长安塔脚下，如一颗东方明珠，璀璨夺目。（评分标准：共3分，创意馆在长安塔北面，1分；自然馆在长安塔东面，1分；较有文采1分，只要有些语言上的修饰处理即可。） 10. 答案

24、示例：园艺盛会集科文大成世园联展增各国交流世园美景聚四海嘉宾世园艺术促天人和谐（评分标准：共2分。内容意义相关，1分；字数相等，结构基本对应，1分）四、共10分 11. D（2分）（均为“知道”A心情做，B因而，C高处向上） 12. （1）曾经（2）以为乐（或“把当作快乐”）（共2分，每空1分） 13. （1）（如果）没有这种人，我同谁一道呢？（2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。（评分标准：共4分，每小题2分。“（如果）”不作为扣分点；“醉能同其乐，醒能述以文者”翻译，占1分；“太守也”翻译，占1分。） 14. 第一问：不以己悲第二问：这是一种阔达（或“宽阔”“

25、旷达”“豁达”“乐观”“不计个人得失”“以天下国民事业为重”等）的情怀。（评分标准：共2分，一问1分。第二问意思相近即可得分。）五、共23分（一）共10分 15. 介绍太空垃圾的危害介绍对付太空垃圾的办法与设想（评分标准：共2分，一空1分，“介绍”不作为扣分点。第一空“危害”答成“杀伤力”也可给分。第二空答“介绍如何对付太空垃圾”也可给分；“对付”也可写“解决”“处理”等，但写成“清除”要扣此1分；“办法与设想”也可写成“手段与想法”等，但只写“办法”“手段”等，只能概括“已实现的做法”，包含不了“试验阶段的设想”，此类答法要扣此1分。） 16. 因为太空垃圾数量已经很大，而且还在不断增加；不

26、仅给航天事业带来巨大隐患；而且还会造成可怕的污染。（评分标准：共3分，各1分，答出“数量大”“不断增加”中的一点即可，答“蕴藏着巨大的杀伤力”也可，意思对即可。） 17. 通过举例子，具体说明太空垃圾定位及监视系统已经发挥了重要作用。（评分标准：共3分。“举例子”1分；“具体说明”1分；“太空垃圾定位及监视系统已经发挥了重要作用”，1分，此处若答“美国的这一系统已经发挥了重要作用”，未对“这一”加以具体解释，扣此1分。） 18. 用太空垃圾定位及监视系统找到并定位跟踪太空垃圾，给宇宙飞行器加上特制的盾牌抵挡小垃圾的撞击。（评分标准：共2分，各1分，要尽量用阅读短文的原文，“特制的”写成原文“由

27、陶瓷材料和高分子材料制成的”不扣分。）（二）共13分 19. 读明清文人文集读张次溪人民首都的天桥赞叹绝技，细心琢磨（评分标准：共3分，一空1分，意思相近，概括无误即可，答“喜爱”“赞叹”“细想”“比较”“研究”等其中之一，即可得分） 20. 蒲松龄蛙曲中的蛙戏以叫声取胜，蛙鸣复杂成曲更不可思议，更雅致动听，音乐性较强，新奇度较高。天桥耍蛤蟆教书老头儿的蛙戏以动作取胜，情节设计更复杂有趣，更通俗幽默，戏剧性较强，亲近度较高。（评分标准：共3分，分条总结，每一“流派”答出上述答案中的某一特点，对应的蛙戏类型名称无误，即可得满分，没写类似“蛙曲蛙戏”和“天桥蛙戏”这样的具体蛙戏类型名称的，扣1分，

28、思路混乱不清的，扣1分。） 21. 这句话可以更加具体充分地表现出玩耍蛤蟆年画中“观看者则大大增多了”，“画面就热闹得多了”；还与上段“观看的似是一家人，共六位”形成了鲜明的对比；有助于铺垫（或“引出”“证实”等）下段所写的“杨柳青画工在吴友如绘画的基础上做了增饰”。（评分标准：共3分，各占1分，意思相近、理由合理即可。若不具体写明所对应的原文的句子，整小题扣1分。） 22. 答案示例：第一问：我觉得作者最后一段话既指出了两幅图有艺术加工的成分又肯定了它们在研究中国民间百戏方面的价值。“难得”一词背后既有留下了宝贵资料的欣慰又有蛙戏已成绝唱的惋惜。第二问：保护民俗文化，我们可以像作者那样多读书、多观赏古籍字画，搜集相关民俗文化的资料；还可以像作者提到的那些文人、画家那样，到民间去采风，记录下民俗文化中的精品；还可以要求父母带自己去参观民俗博物馆，增长见识；帮助呼吁有关部门出资保护民俗文化（评分标准：共4分，第一问2分，概括内容1分，理解情感1分，意思相近即可，不必求太全面的解答，第二问2分，两条以上，想法有道理即可，不必非出自文本。）（注：8至22