语文2016届江苏高考

1、2016届江苏高考语文考前冲刺指导 2016-5淮阴中学高三语文备课组做每一件事，都要赋予其一个快乐的思想。这样，你就会把事情做得更好！ 相信你会复习好，相信你会考得好，相信你的未来会美好！ 请将本份课件打印装订。学生认真阅读琢磨其中每一句话、每一项内容，并按照其中的要求去做。将此课件作为最后阶段复习的指导，将会对你语文考试有很大的帮助。考前“四强”一、强化审题意识，勾画关键词；【包括阅读材料在内的内容，都不怕勾画，不作为泄露考生信息】二、强化深入文本意识，确定答题区域， 先勾画后作答；【答案都是从文本出发而来的】三、强化答题规范意识，分点作答；【关注分值；答案要全面；答案要有关键词意识、结论

2、意识和原文分析意识】四、强化合理掌控时间意识，限时作答【具体见后面】 方法：结合考前练习，梳理各类题型思路【要过电影一样；记住一些相应的典型题目】考前回归要素1.关注基础。选择题1-5题，看看自己哪个类型的，自己问题比较明显，就有针对性分析并做几题巩固。名句名篇，最后加强突击一下，把自己手头有的所有语句搞定；特别关注易错字词、通假字与易漏虚词。 2.回归旧题。少做新题（题目是做不完的，是碰不到的），体会典型旧题中的解题思路，强化深入文本意识。 3.规范答题。回顾老师的讲解及要求（主要是一些典型的题目；可以对照考试说明，把一些典型题目题干表述及答案再看一看，规范自己的答题。 4.掌控时间。限时作

3、答。【基本掌控好，时间见最后的一页】 5.强化作文。（1）回顾写作“经历”【记叙经历要会加工和创造；要符合题意，要会点题或提炼中心，要突出重点和亮点，要有感染力和深刻性】（2）写议论文，注重开头明确观点，说理要剖析问题，要分层推进，要有思考力，举例要简洁。（3）【要积累、优化作文素材，体会借鉴优秀作文。（4）考场要拟写一个简要的提纲【防止走题；防止半途不知所措】各类题型的应考策略一、语用选择题（约5题12分）关注点1.词语（适当回顾过去的试卷和专项学案上的内容；考场上关注语境、注重语感，把握“词素”，区分两者之间差别：对象、场合、程度、感情色彩） 关注易混，辨析积累； 重在语境，判断优劣！2.

4、病句、连贯、得体、修辞、对联、图文转换、提炼语意等（复习过去的题目，注重理解命题人的意图） 熟能生巧，细心则不难！ 3.其他新题型【以上已有8种类型的选择题；一般不会突然出现新的题型；出现了，也是万变不离其宗；即使出现仿句题，也不怕。“对联是最严格的仿句题”】 务必淡定，审题是关键！选择题最后几天的复习要求 回归五三、学案及试卷 熟悉各种题型：理清思路，明确要点适当练习热身每天找以上8种类型的各做1题！（确保语感、手感、心理感觉）二、文言文（约20分）最好得分题、必拿高分题基本认识不可能句句都理解，但是题目可以全做对，关键要细心，要把自己的能量和智慧都发掘出来。考场，及最近的阅读意识：第一步:

5、不是先看文本，而是先看文后的几个题目，这些题目可以让你了解文中主要的关键的词句、人物及相互关系、事情的来龙去脉以及阅读取向，这样会大大降低阅读的难度，提高阅读效率和效益。考场阅读，不要“瞎子摸象式”，要有地图意识。题目就是“地图”。（现代文也如此，虽然命题人已经有些避免这样的情况了：2013何容何许人也的第二题：请分别从交往、生活和心理等三个方面概括他身上的“矛盾的现象”。2011捧与挖第二题：文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？例证之间存在什么递进关系）第二步：读文本。不可能句句都理解，遇到不理解的，可以先放一放。一般不理解的词语（包括古诗里的）可以这样的处理：（1）对照过去的课内外积累；

6、（2）注意语境推理；（3）结合相关的成语或词语，以及字的结构；（4）有的常识，也会有作用。重点语句适当标画 第三步：做题目（审好题，特别是“正反”和答题区间） 1.实词辨析题：可考选择，也可直接翻译（根据语境灵活推断）。课内实词要掌握白皮书（要有意识带进原文检验一下） 2.虚词辨析题：要看意思（或意义），要看用法。“用法”要注意句子结构。课内虚词要回顾六十天128页。 3.文句翻译（得分点）：（1）注意一一对应，字字落实，根据上下文推敲重点词语。（2）根据上下文语境要第一时间准确补出省略成分（主语、宾语、介词） ，使句意更通畅。（3）注意特殊句式和词类活用，特别注意宾语前置、状语后置、定语后置

7、要及时调整。回顾六十天128页。 4.内容选择题：注意人物关系；事情先后；事情所属，不要张冠李戴；表达恰如其分，不要程度不合适，不要无中生有 5.文本内容的分析概括 注意考题的答题区间，江苏题往往有一个任务驱动 （某个范围的，如：用自己的话概括王导劝王含退兵的理由 ）： 多方考虑问题，准确理解文意， 全面梳理答案，简明扼要概括文言文（约20分）最好得分题、必拿高分题复习要求：以回头看材料为主1.以篇为单位，回顾复习课文（重点史记、唐宋八大家散文）学案及试卷中的重点字词。（关注课本文言文书下注释中的重点词语解释）2.看看文言白皮书上的不熟悉内容和六十天的128页的虚词和文言句式3.自己找2-3篇

8、文章，练练手 。（五三书上都有 4.对于一些归类的知识点，要心中有数。比如下面文化方面的内容。 总结归纳辨析示例一 、授予、提升官职类当：任，充当。如 当侍东宫。（担任侍奉太子的职务）拜：授予官职，任命。如 拜臣郎中。除：拜官，授职（指辞旧职任新职）如 除臣冼马。授：授给，起。如 即军中拜授。起：由民间征聘或罢官后再授官职。起用，出任，做官。如 辛苦遭逢起一经。零简：任命，选拔。如简能而用之。十思疏 是以先帝简拔以遗陛下。出师表二、兼职，代理权：暂代官职。如时韩愈吏部权京兆尹。判：中枢官兼任地方官。知：同判。假：代理或非正式的官职。三、 降职，罢免类谪：被罚流放或降职。如 滕子京谪守巴陵郡。谪

9、居卧病浔阳城。是夕始觉有迁谪意。谪戍：有罪人被押送到边远地方去驻防。如谪戍之众非抗于九国之师也。夺：削除，罢免。如 胁服夺其官。出：外放做官四、 其它下车：官吏初到任。衡下车（新上任），治威严。乞骸骨：旧时官员年老自请退休，如 上书乞骸骨。衡用事：执政，掌权。当权。如 并慰告其军中用事者。又因厚币用事者臣靳尚。屈赵太后新用事。触视事：官吏到职开始工作（处理政事）。如 视事三年。衡致仕：官员退休。交还官职。如永宁元年，称病上书致仕。三、诗歌鉴赏 基本认识：1.结合标题、诗句、注释读懂诗歌，是做题前提；2.然后按照各类题目答题规范，分点作答。复习回顾学案：总结梳理 那么多分类的学案，值得回顾（一二

10、）1.诗中要素：人、景、物、情、理。有人有景，景是为衬托人，为抒情；写人、景、物，为了抒情或者为了说理；2.从题材类别上（结合诗歌专题学案）把握主旨和情感。3.清楚辨析各类手法特点，突破薄弱点：五三有知识清单，需要的，可以再看一下。如： “描写景物的角度”先观察角度、再感觉角度、再状态角度（静态描写、动态描写）， 诗中对比有今昔、物人、景情、人己、虚实、正反 正反对比（昔盛今衰，昔宠今贬，物是人非，乐景哀情，人喜己悲，人顺己逆，梦想现实）；4.答题一定要把诗歌具体内容写下来。 *要求：五三和考试说明上的江苏高考例题的回头加强看看，琢磨考点和题型及答题要求，精细审题、规范到位答题。做2-3首诗词

11、练练手，对照答案，自我检查一下。古诗鉴赏答题方式 一、分析意境（描图景+点氛围+析情感） 二、分析技巧（明手法+阐运用+析效果） 特别注意：结构上技巧及作用 三、分析语言（明特色+列例证+析感情） 四、炼字赏析（释含义+描景象+点情境） 五、词句统领（思结构+虑主旨） 四、名篇名句 1、注意同音和形近字 如：“唯”和“惟” 唯见江心秋月白 唯见长江天际流 如：辩和辨 欲辨已忘言 2、务必工整，一笔一划，不清楚划去重写（注意三点水、言字旁和走字底）； 3、“一字不差”原则，写完再读两遍； 4、想不起来的句子做好标记暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。 5、写好后不忘检查备考原则：1

12、.立足课内，1分不失。今年新替换的两篇相见欢水调歌头必须强化。 2.关注课外：学生手头已有的材料，要充分利用；<论语><孟子>选读及重点句检测复习学案。五、文学类文本阅读特别强调：1.应该先文本后的考题；对照“地图”读文章；考题就是读文章的地图。2.通读全文：圈关键语句，理清思路。3.读通文本：结合文题、注释，联系背景（题干），深入文本，把握主旨（要注意看文章的主旨是不是与文化、生命、人类共同心理、意识或精神等相关。这是高考选文常见的）。 以上可以帮助你读通、读懂 、读透文章！ 文学作品答题要求 读好读文章（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，整体把握。审好读题

13、干，画出限制性词，切准要求，明确答题方面，准确定位。（明确答题区间）析好相关信息的筛选，按要求适当整合（注意人称转换化含蓄为明确朴实）。写好写出要点，写出层次，最好标出。（贴紧文本）*“规范作答”不能忘记的三个原则： 答案在文中 选择并重组文中关键词句 分点分条作答(高考阅卷采点给分)。提醒：如果题干中有“从不同角度”“不同方面”“哪些”“哪几个方面”等提示，点数较多，要注意答案全面性。（注意分值。分值大的，即使题干没有“这些”表述，考生也要注意由“这些”来考虑）。文学类文本阅读 散文、小说 1、理解命题特点 分析选材的文体特征，选文或为哲理性文化散文，哲理性较强，文化内涵丰富，选文多采用托物

14、言志的写法；（如上善若水） 或为具有浓郁文学气息的小说（关键词：环境，情节，人物，主旨，探究）（邮差先生安娜之死） 这些篇幅高考说明上都有，要再细致琢磨考题特点2 掌握答题要领 A、集中解决一个问题选文写的是什么？（整体感知） B、通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。 C、心中要有文体意识，找出中心句子，把握文章主旨。 作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。 而小说还要联系三要素（人物、情节、环境）和主旨来思考。六（一）、论述类文本阅读 整体阅读方略：

15、作阅读标志，“不动笔墨不读书”。 1、作段落标志 阅读时，首先给文章的段落标上序号，以便答题时能迅速找到这一段。 2、关注文章标题，理清思路。 题目一般分为论题型和论点型。脑子里首先应该有明确的议论文结构框架：是什么，为什么，怎么样。 3、作者观点态度一定要了然于心，注意勾画文本里的中心句。要结合这些关键句自己“整合”答案。 有时要转换：比如文本里说“不能怎样”，“有怎样的弊端”之类的，我们就可以转换成正面的“需要怎样”“怎样做才好”。（不要“反向”答题，要“正向”做答案）论述类文本关注论点、论据、结构和重要句子的含义，论证方法。 应对方略： 1、概括思路（表示思路的词语：首先、其次、再次、最

16、后，一定要写上。）特别要看清题干要求：是概括哪一部分的思路的，是一段，还是全文，还是其他? 一般分三到四点；三点的居多。 首先，引出论题或论点； 其次，分析原因或表现； 再次，提出解决的办法； 最后，总结全文，明确观点。 （要结合具体语境，使答案具体化。如。 论点或论题） 2、归纳概括内容要点，以摘录词语而非摘录句子为主，抽取主要信息加以整合。要会辨识并利用中心句。 主观题分值较大，解答时一定要条分缕析，分点进行。分角度、分点考虑，不少于3点。 3、分析论证方法、论据的作用 常见的论证方法有比喻论证、举例论证、对比论证。 对比论证:通过对比两个事物来论证自己的观点比喻论证：通过将要描写的事物比

17、喻为它物来表达自己的观点 类比论证是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。 3、分析论证方法、论据的作用 常见的论证方法有比喻论证、举例论证、对比论证+类比论证 比喻是把一样东西比作另一样东西.（不同性质的事物）而类比是两种东西有同样的特征才放一起比较的.（同一性质的事物） 类比：邹忌讽齐王纳谏中，作者把邹忌受到不切实际的赞美即受蒙蔽的这一性质类推到了齐王的身上，生动地证明了“王之蔽甚矣”这一论点。又如：鲁迅先生的拿来主义一文中，以尼采不是太阳，也没有无尽的光和热，类推到中国也不是太阳，也没有无尽的光和热，不可能一味的给予，除非中国像

18、尼采那样疯掉。 论证方法：类型名称、效果词语、具体分析语境情况、证明分论点、证明中心论点。 论据的作用：证明该段论点，证明中心论点，增强说服力。 最近要求：回顾一、二轮复习材料，特别是专题学案、考试说明高考例题，看题目特点，琢磨答案思路六（二）、实用类文本（人物传记、新闻访谈、调查报告、科学小品等） 由于实用类文本基本上是筛选、归纳的题型，所以我们要先找准答题区间，然后耐心筛选信息，整合答案。 掌握筛选整合的方法 （1）“合并同类项”：当答案不是集中在某一段，而是分散在多个文段时，原则是不遗漏，不重复。 方法是先罗列，再“合并同类项”。  （2）“划分层次，归纳层意”：当答案集中在某

19、一部分时，要将原文中密密麻麻的一大片文字变成按点列出的答案（要点数量，可根据分值推断），原则是条理清晰，语言简练。 方法是“划分层次，归纳层意”。 例题：山水画中的地质学【实用类】 【传记】真实性、文学性、时代性。 注意把握传主的人生轨迹，认识传主的正面作用或另类之处，全面评价。明晰刻画人物的方法：语言、肖像、传神的细节、细腻的心理描写等等，直接、间接描写。 【科普文】立足文本，重在甄别比较、筛选信息、组织答案。 【访谈类】注意“问”与“答”的内容，看清问题的指向。 答题时注意要点全面，分点陈述。不宜大段照抄！ 最近要求：回顾一、二轮复习材料，特别是专题学案、考试说明高考例题，看题目特点，琢磨

20、答案思路作文 70分的作文，要慎重，不要随意下笔。它直接影响到你能否超出高考本科线，特别是名校的录取！ 考前，要积累素材（包括记叙、议论、抒情类的） 考时，（1）必须保证认真审题，准确立意。没有把握时，不求立意出新，确保通过审题关。（2）要突出重点内容。要草拟提纲，努力使各部分材料围绕中心立意，并体现详略。（3）语言要多使用短句，书面化，会用修辞和优美的词语。 【补充：首先要保基础分，要有“三基本”，即立意正确、结构完整、语言通顺，然后才争取发展等级分（高分）。用新鲜生动的素材，与真切深刻的感悟， 演绎正确合理的题意。】 作文分数：要以三类卷（49-55分）为底线，争取拿到55分（二类至一类）

21、以上！ 新材料作文审题原则与方法 新材料作文的审题要做到“三性四清”。“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。 所谓“三性”： 1整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 2多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 3筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则： 服从材料的整体； 观点尽可能比较好的思考性； 自己有话可说。 （一）记叙文考场提档升格的要点： 1.快速入

22、题、点题，制造点悬念、或者事件的矛盾冲突。 2.文章一定要有一次以上的情境描写，尤其是环境描写。别忘记。 3.一定要有突出生动的细节描写。 （一个传神的细节顶过千言万语） 不要轻易写不熟悉的素材（可以查阅相关资料），防止出现明显的低级的漏洞。 4.结尾深化主旨要简洁，力求情理交融。 5.主题要有深刻性和感染力：故事要有特殊性、反常性乃至错误性，可以让读者去回味、反思乃至批判。故事情节发展要合理，有生活基础，的确会在一定情况下发生，并带有一定普遍意义，不是偶尔发生的极端事件。 （二）议论文 规范要求： 不能再写这样的文章开头一段，中间连续讲几个例子，最后结尾。这种以叙代议、摆事实代替讲道理的文章

23、在高考中只能得42-45分（语言不好还可能更低）。 不能再写这样的文章开头一段，接着第一个分论点：绿色生活是我们的追求，然后一个例子；第二个分论点：绿色生活是我们的希望，然后一个例子；第三个分论点：绿色生活是我们的未来，然后一个例子。最后结尾。这种没有什么议论层次和梯度的文章，也没有思考力，往往是一些大众化的“正确的废话”同样不超过45分。 不要通篇他说、你说、名人说，没有精当的分析，没有自己独到的思考，让然感觉哗众取宠，华而不实，令人生厌，印象分也会大大降低。作文思路点拨举例作文命题与开头一、文章拟题，务必要扣题，尽量突出题旨，让阅卷者一看就明白你审准题了。如老师看到“做最好的自己”“走自己的路”等题目，就知道考生审准题了。题目能够诗情画意更好，但是前提是要准确反映立意。同时不要口号式样的题目，如“奉献社会”。二、开头最好简洁些。如果有恰当的名句做开头，是好的，如写社会信任缺失，第一节写上“梁文道说，信任是一种稀缺社会资源”，就 很好。【重要提示】一、记住考场作文的“三三四四”： 强